Hoe het analfabetisme uw childsleven kan ruïneren
Het kan aan vele mensen duidelijk schijnen waarom de geletterdheid in onze technologisch gevorderde maatschappij zo belangrijk is. Nochtans, kunnen vele ouders niet de emotionele pijn volledig realiseren en life-long schadeanalfabetisme kan hun kinderen veroorzaken. De geletterdheid, de capaciteit goed te lezen, is de stichting van het onderwijs van kinderen.
Als de kinderen niet kunnen goed lezen, zal elk onderwerp dat zij hebben geprobeerd om te leren hen frustreren. Als zij niet kunnen lezen math, geschiedenis, of wetenschapshandboeken, als zij over de woorden struikelen, zullen zij spoedig opgeven voorlezend van frustratie. Het vragen van kinderen die slechte lezers zijn om deze onderwerpen te bestuderen is als het vragen van hen om een kabel met één wapen te beklimmen.
De jonge geitjes leren om in hun meest vormende jaren te lezen, wat is waarom de lezing hun zelfrespect kan diep beïnvloeden. Wanneer de kinderen leren te lezen, beginnen zij ook te leren hoe te abstractly te denken, omdat de woorden ideeën en verband tussen ideeën vervoeren. Hoe goed lezen zij daarom het gevoel van kinderen over hun capaciteit beïnvloedt te leren. Dit beïnvloedt beurtelings hoe de jonge geitjes over het algemeen over zich van mening zijn of een kind hij denkt of zij stom of helder is. Kinderen die met vaak het lezen van schuld zelf worstelen en beschaamd van zich voelen.
Als Donald L. Nathanson, M.D., Klinische Professor van Psychiatrie en Menselijk Gedrag bij Medische Universiteit Jefferson nam van nota: De „eerste lezing zelf, en toen het gehele onderwijsproces, worden zo wordt doordrongen dat met, gevuld met, vergroot, overdreven door schande dat de kinderen een afkeer aan alles kunnen ontwikkelen die onderwijs.“ is
Vaak, zullen de slechte lezers enkel om van middelbare school worstelen een diploma te behalen. Zij kunnen algemeen vertrouwen in zich verliezen, en daarom het vertrouwen voor universiteit te proberen of een carrière na te streven. Hun baankansen kunnen opdrogen. Hun slechte lezingsvaardigheden en laag zelfvertrouwen kunnen hun capaciteit wurgen om geld te verdienen. Zij kunnen financieel worstelen hun geheel leven. Als zij huwen en kinderen hebben, kunnen zij zelfs meer worstelen.
Het leven voor ongeletterde volwassenen kan gemakkelijk in ellende, armoede, mislukking, en hopeloosheid degenereren. Volgens een studie van 1992 door het Nationale Instituut voor Geletterdheid, „43% van Amerikanen met de laagste geletterdheidsvaardigheden leven in armoede en 70% hebben geen baan of een deeltijdbaan. Slechts 5% van Amerikanen met sterke geletterdheidsvaardigheden leven in armoede.“
Als Dr. Grover Whitehurst, Staatssecretaris van het Ministerie van de V.S. van Onderwijs, zei, „Lezen is absoluut fundamenteel. Het is bijna afgezaagd om dat te zeggen. Maar in onze maatschappij, verzendt het onvermogen vloeiend te zijn kinderen aan mislukking in school en verzendt volwassenen aan de laagste lagen van baan en het levenskansen.“
Door 1850s, alvorens wij verplichte, overheid-gecontroleerde gesubsidieerde lage scholen hadden, namen het gemiddelde het kind en de volwassen geletterdheidstarieven meer dan van 90 percenten, die analfabetisme tot tarieven maken minder dan 10 percenten. Door 1850, waren de geletterdheidstarieven in Massachusetts en andere Staten van New England, voor zowel mannen als vrouwen, dicht aan 97 percenten. Dit was alvorens Massachusetts tot het eerste verplichte openbaar-schoolsysteem in Amerika in 1852 leidde. Wat is geletterdheid als vandaag in onze gesubsidieerde lage scholen?
In 1995, schreef een studentenleraar voor een sorteren-fifth-gradeklasse in Minneapolis de volgende brief aan de lokale krant: „. Ik werd verteld [dat] de kinderen niet moeten worden verwacht om de volgende woorden correct te spellen: de grote rug, vraag, kwam, kan, dag, om te achtervolgen, onderaan, krijgen, goed, als, binnen, het, hebben, hij, klein huis, als is, mens, ochtend, moeder, mijn, nacht, van, uit, over, mensen, spel, liep, gezegd, zaag, zij, hun wat, spoedig, hen, daar, tijd, twee, ook, omhoog, ons, zeer, water, wij, ging, waar, wanneer, zal, enz. Is deze noten?“
In 2002, vonden het jaarverslag van de Afdeling van het Onderwijs van de Staat van New York over de recentste lezing en math de scores voor gesubsidieerde lage schoolstudenten:
? 90 percent van lage scholen slaagde er niet in om aan de minimumnormen van de Staat van New York voor math en Engelse examenscores te voldoen.
? 65 percent van basisscholen flunked de minimumnormen.
? 84 percent van middelbare scholen slaagde er niet in om aan de minimumstaatsnormen te voldoen.
? Meer dan ontbrak de helft basisschoolstudenten van de Stad van New York zwarte en Spaanse de de de Engelsen en math examens van de staat. Ongeveer 30 percent van witte en Aziatisch-Amerikaanse studenten slaagde er niet in om de minimum Engelse testscores te bereiken.
? De resultaten voor achtste rangstudenten waren nog slechter. Hier, flunked 75 percent van zwarte en Spaanse studenten zowel de Engelsen als de mathtests. Ongeveer 50 percent van wit en nivelleermachines Aziatisch-Amerikaan achtste ontbrak de tests. Deze analfabetismetarieven zijn nu gemeenschappelijk in gesubsidieerde lage scholen over Amerika, niet alleen in de Stad van New York.
In het kort, zoals getoond door het jaarverslag van de Afdeling van het Onderwijs van de Staat van New York en andere studies, strekken de tarieven van het studentenanalfabetisme zich in vele gesubsidieerde lage scholen van 30 uit tot 75 percenten. Dit is een verhaal van de onderwijsverschrikking.
Dat is wat het analfabetisme kan betekenen, wat het voor miljoenen openbaar-schoolkinderen betekent die nauwelijks kunnen lezen. Wil om het even welke ouder dit soort toekomst voor zijn of haar kinderen? Ik debatteer in mijn boek, „Gesubsidieerde lage scholen, Openbare Dreiging“ dat ons gesubsidieerde lage schoolsysteem de primaire oorzaak van dit tragische analfabetisme is, en één reden waarom deze scholen een dreiging aan onze kinderen zijn.
Een grote te zien film die de tragische gevolgen van analfabetisme toont is „Stanley en Iris“ met Robert DeNiro en Jane Fonda. Nadat u deze film ziet, zou u tweemaal over het houden van uw kinderen in gesubsidieerde lage scholen kunnen denken.
Joel Turtel is een analist van het onderwijsbeleid, en auteur van „Gesubsidieerde lage scholen, Openbare Dreiging: Hoe de Gesubsidieerde lage scholen aan Ouders liggen en Onze Kinderen.“ verraden
De Informatie van het contact:
Website: http://www.mykidsdeservebetter.com,
E-mail: lbooksusa@aol.com,
Telefoon: 718-447-7348.
Artikel Copyrighted ÃÆ'â⠂¬Å ¡ Âà ‚© 2005 door Joel Turtel
NOTA: U kunt dit Artikel op een E-zine, bulletin, of andere website posten slechts als u volledige het contactinformatie van Joel Turtel, en opstelling een hyperlink aan van E-mail joel Turtel adres en website URL, http://www.mykidsdeservebetter.com omvat
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
