English version
German version
Spanish version
French version
Italian version
Portuguese / Brazilian version
Dutch version
Greek version
Russian version
Japanese version
Korean version
Simplified Chinese version
Traditional Chinese version
Hindi version
Czech version
Slovak version
Bulgarian version
 

Hoe de Openbare Scholen aan Ouders liggen en Onze Kinderen verraden

Baby RSS Feed





Onder het "Geen Kind Verlaten achter Akte," de openbare scholen de waarvan studenten constant gestandaardiseerde tests ontbreken kunnen nu zijn gesloten. Om hun banen te beschermen, zijn de leraren en de hoofden nu onder intense druk om - aan de scores van de zachte toffeetest en rapportkaarten aan dwaasouders en schoolbeheerders te bedriegen.

Hoe bedriegen de openbare scholen ouders? Joel Turtel, auteur van het nieuwe boek, "Openbare Scholen, Openbare Dreiging: Hoe de Openbare Scholen aan Ouders liggen en Onze Kinderen verraden, "maakt een lijst van enkele manieren de openbare scholen" kunnen bedriegen ":

1. De slechte studenten zijn uitgesloten of ontmoedigd van het nemen van de tests.

2. De leraren wijzen tests als thuiswerk toe of onderwijzen testpunten in klasse.

3. De veiligheid van de test is minimaal of zelfs onbestaand.

4. De studenten worden toegestaan meer tijd dan voorgeschreven door testverordeningen.

5. De onrealistische, hoogst onwaarschijnlijke verbeteringen van test aan test worden niet gecontroleerd of onderzocht.

6. De leraren en de beheerders worden niet gestraft voor flagrante schendingen van testprocedures.

7. De resultaten van de test worden gemeld op manieren die voltooiingsniveaus overdrijven (van het boek van Myron Lieberman, "Openbaar Onderwijs: een Autopsie")

In December 1999, openbaarde een speciaal onderzoek van de scholen van de Stad van New York dat twee hoofden en dozens leraren en hulpleraren studenten hielpen op gestandaardiseerd bedriegen math en tests lazen.

Andrew J. Coulson, in zijn briljant boek, het "Onderwijs van de Markt: De Onbekende Geschiedenis, "haalt een voorbeeld van aan hoe de openbare scholen doelbewust aan ouders over de academische capaciteiten van hun kinderen liggen:

"Constant begroet door A's en B's op het rapportkaarten van hun kinderen, lulled de ouders van Zavala de Basisschool was geweest in zelfgenoegzaamheid, gelovend die zowel de school als zijn studenten goed uitvoerden. In feite, was Zavala één van de slechtste scholen in het district, en zijn studenten rangschikten dichtbij de bodem op gestandaardiseerde tests over de gehele staat. Toen een nieuw hoofd het roer overnam en verzocht om dat de scores over de gehele staat op een PTA vergadering worden voorgelezen, werden de ouders met wanhoop vervuld door hopeloze te tonen van hun kinderen, en woedend met leraren en schoolambtenaren voor het misleiden van hen met opgeblazen rangen."

In 1992, de geleerde dagboek Onderwijsmeting: De kwesties en de Praktijk publiceerden de resultaten van een nationaal onderzoek over leraar het bedriegen. Zaal en Paul Kleine, de auteurs van Janie van het rapport, vroegen 2256 openbaar-schoolleraren, hoofden, inspecteurs, en testende supervisors als hun collega's op tests bedrogen. Vierenveertig percent van ja beantwoord gevraagd die. Ook, zei 55 percent van de onderzochte leraren zij zich ervan bewust waren dat veel van hun medeleraren de antwoorden van studenten, onderwezen specifieke delen van tests voorafgaand aan de tests veranderden, en gaf studentenwenken tijdens tests. Vandaag, is de druk voor te bedriegen leraren en hoofden nog groter wegens het Kind van Nr Verlaten achter Akte.

In 1990, drie deden academics, Harold Stevenson, Chuansheng Chen, en David Uttal een studie van de houdingen en de academische voltooiing van zwarte, wit, en Spaanse kinderen in Chicago. Zij vonden een storend hiaat tussen welke ouders hun kinderen dacht leerde en de daadwerkelijke van de kinderen prestaties. De leraren in hoog-armoedescholen hadden A's aan studenten voor het werk gegeven dat hen C's of D's in rijke scholen in de voorsteden zou verdiend hebben.

In de studie, schatten de zwarte moeders van de basisschoolstudenten van Chicago de vrij hoge vaardigheden en de capaciteiten van hun kind en dachten hun jonge geitjes goed in lezing en math deden. De kinderen dachten het zelfde ding. Jammer genoeg, vonden de onderzoekers dat de zelf-evaluaties van ouders en van kinderen van hun math en lezingsvaardigheden manier boven hun daadwerkelijke voltooiingsniveaus waren.

Er was een groot hiaat tussen hun optimistische zelf-evaluaties en hun sombere academische prestaties op onafhankelijke tests. De openbare scholen gaven deze kinderen een vals idee van hun academische vaardigheidsniveaus. Met andere woorden, leidden deze kinderen naar mislukking en niemand hinderde om hen te vertellen.

De ouders zouden niet wijs zijn om op om het even welke eisen door leraren of schoolautoriteiten over de beweerde academische capaciteiten van hun kinderen, zelfs in zogenaamde "goede" scholen in buurten in de voorsteden te vertrouwen. De ouders zouden een buiten onafhankelijk bedrijf moeten hebben de lezing en math de vaardigheden van hun kind testen om te weten te komen hoe hun kind werkelijk doet. Als de ouders vinden dat de academische vaardigheden van hun kind ver zijn onder wat hun lokale openbare school hen ertoe bracht om te geloven, zouden zij hun kind kunnen willen nemen uit openbare school en betere onderwijsalternatieven zoeken.

De sectie van Middelen in "Openbare Scholen, Openbare Dreiging" toont ouders vele uitstekende, goedkope onderwijsopties voor hun jonge geitjes, zoals de nieuwe privé scholen van Internet, die computersoftware enkel voor jonge geitjes leren, en huis-schoolt. Het boek van Turtel en de website, www.mykidsdeservebetter.com, ook lijst velen en ouders die van math-vaardigheids de testende bedrijven kunnen gebruiken om de de ware lezing en math capaciteiten van hun kinderen te bepalen lezen.

Joel Turtel is een analist van het onderwijsbeleid, en auteur van "Openbare Scholen, Openbare Dreiging: Hoe de Openbare Scholen aan Ouders liggen en Onze Kinderen."verraden De Informatie van het contact: Website: http://www.mykidsdeservebetter.com, E-mail: lbooksusa@aol.com, Telefoon: 718-447-7348, Artikel Copyrighted Ã"â© 2005 door Joel Turtel, NOTA: U kunt dit Artikel op een Ezine, bulletin, of andere website posten slechts als u volledige het contactinformatie van Joel Turtel, omvat en een hyperlink aan van e-mail joel Turtel adres en website URL, http://www.mykidsdeservebetter.com opzet.

Artikel Bron: Messaggiamo.Com

Translation by Google Translator





Related:

» Rocket Spanish!
» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches


Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!

Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!

Add to Google RSS Feed See our mobile site See our desktop site Follow us on Twitter!

Dien uw artikelen te Messaggiamo.Com Directory

Categorieën


Copyright 2006-2011 Messaggiamo.Com - Sitemap - Privacy - Webmaster verzenden van artikelen naar Messaggiamo.Com Directory [0.01]
Hosting by webhosting24.com
Dedicated servers sponsored by server24.eu