Het leren van mijn childsmanier
Het scholen van het huis. Wat is het? Wat betekent het aan u? Hoe schoolt u huis? Dit waren enkel enkele vragen ik had toen wij begonnen over huis te denken scholend onze kinderen.
Terwijl onze dochter een baby was, begon ik artikelen in het document over de lokale scholen te lezen. Ons schooldistrict was in financieel probleem. Zij waren de scherp diensten en steeds opnieuw personeel. De basisscholen elimineerden bibliothecarissen, de portiers van de dagtijd, band, en de ouders waren mobilisering van gelden voor een kruisende wacht. Dat is toen ik realiseerde dat de lokale gesubsidieerde lage school niet om het even wat als de school zou zijn ik aan ging.
Onze eerste stap controleerde de particuliere schoolopties. Er zijn drie scholen Montessori binnen een minieme aandrijving 20, een verscheidenheid van Christelijke scholen, en weg een school Waldorf ongeveer 45 minuten. Aangezien ik ging en in klaslokalen zat, realiseerde ik dat ik mijn dochter niet wilde die het grootste deel van haar kinderjaren in die klaslokalen doorbrengt. Niets scheen om te passen wat ik als haar behoeften aan onderwijs zag.
Het duurde me niet lang om te realiseren dat huis het leren zou kunnen de beste keus voor Katherine zijn. Zij is een intelligent kind dat dingen in haar eigen tijd doet. Zij begon niet te spreken tot zij ongeveer 2.5 jaar oud was. Een ongeveer laatstgenoemde jaar, gingen wij door een toespraakbeoordeling te weten komen als er om het even welke problemen op lange termijn waren. Zij kon alle geluiden van 2 éénjarigen, minder dan de helft geluiden van drie vier jaar zeggen - olds en bijna alle geluiden van vijf zes jaar - olds! De definitieve beoordeling was dat haar toespraakontwikkeling niet de norm paste, maar was O.K. Wat als zij haar niet voor de geavanceerdere geluiden hadden getest? De resultaten zouden zeer verschillend geweest zijn.
Deze test weergalmde de ontwikkelingspatronen die wij met Katherine van bij het begin hadden gezien. Wanneer ik probeerde om haar bij een grafiek te vergelijken, was zij fijn hieronder op de niveaus, had enkele vaardigheden op haar huidig niveau, maar heel wat hierboven van het niveau. Terwijl ik denk zou zij van alle jonge geitjes in het klaslokaal kunnen houden, ben ik bang dat zij zoals „onder gemiddelde“ zal worden geëtiketteerde omdat zij hun standaardtests niet past. Ik wil haar gesubsidieerde lage scholen niet. Het leren van het huis was niet meer een keus, maar een zeer vast besluit.
Gelukkig, leven wij op een populair huis het leren gebied met enkele beste wetgeving voor huisleerlingen in Canada. Ik had nooit aan huisschool gepland, en niet helemaal zeker geweest wat het betekende. Ik kende mensen de van wie kinderen thuis leerden, en het scheen om voor hun families te werken. Ik tekende aan één van de twee lokale bulletins in en begon aan gesprekken te luisteren over thuis het leren.
Ik hield van wat ik, zaag las en over dacht. Het grootste deel van mijn resterende twijfels waren over me als leraar. Ik houd van mijn kinderen, onze 6 éénjarigendochter Katherine, heeft nu een 3 éénjarigenbroer Duncan. Ik vind priveledged om hun childhoods met hen te besteden. Nochtans word ik ongeduldig, heb mijn eigen ruimte nodig sommige tijden, en heb geen het onderwijsachtergrond. Konden wij huis leren? Wij zouden proberen en zien wat gebeurde.
Een ervaren huis lerende ouder had me over een grote activiteit verteld zij vindende muntstukken en het leren over geld deden. Hoewel Katherine slechts 4y tegelijkertijd was, hield zij van muntstukken en het klonk perfect voor ons. Ik plukte een tijd wanneer zij en ik niet onderbroken zou worden, verzamelden de materialen zich, en gingen zitten om haar over geld te onderwijzen. (De Ervaren huis lerende ouders hebben op dit punt waarschijnlijk een grote lach. )
Wij begonnen om de muntstukken op papier te vinden om te tonen hoe vijf pence een nikkel maken, en twee vernikkelen maken een dime. Veel aan mijn verrassing, Katherine zich genoot niet van. Zij weigerde om het aantal pence met me te tellen, helpen geen cirkels vinden, en zou werd over het algemeen moeilijk. Tot slot was ik zo geërgerd ik enkel wegzette alles. Zij kwam omhoog en koesterde me en zei nog de „liefde van I u Mama“. Mijn hart smolt, maar de twijfels in mijn capaciteiten bleven.
Een laatstgenoemde week, lette Katherine op TV en vertelde me welke drie tonen welke shows op het scherm werden vermeld. Zij had nooit zelfs op één van de shows gelet. Ik zat in overweldigde stilte. Zij was juist. Was het een goede gissing? Had zij hen onthouden of kon zij lezen? Ik was niet van plan geweest haar „onderwijzen“ hoe te te lezen tot zij 7 of 8 was. Wij waren zelfs geen taallessen begonnen. Wat gebeurde? Deze gebeurtenis was een geen deel van de plannen ik voor haar huis het scholen onderwijs had gemaakt.
Eerlijk, denk ik niet zij die dag kon lezen, maar ik ben niet bepaald ongeveer dat verklaring. Zij kan vrij onze vragen selectief beantwoorden wanneer het haar aanpast. Wij wisten zij het alfabetlied kon zingen, en sommige brieven erkennen. Ik heb kunnen ontdekken dat zij wat alle brieven als kijken, weet en ons kan correct vertellen welke brief de meeste woorden begint (is de naam van 'Mijn grootmoeder Margery, welke brief doet begin Margery met? „), zelfs wanneer zij nooit het woord heeft gezien voordien of gehoord.
Mijn echtgenoot en ik heb over deze situatie een paar keer gesproken. Wanneer zij choses om onze vragen te beantwoorden, wij te weten komt zij manier meer dan één van beide één van ons gedachte kent die zij heeft gedaan. Zij heeft correct een show gevonden die zij zou willen om letten op vermeld in de Gids van TV, veel voor mijn verbazing aangezien de blik van de woorden in de Gids van TV van het embleem met de naam van de show op TV zeer verschillend is. Het is niet alleen gezichtserkenning. Wij weten waar of geen hoe zij deze vaardigheden heeft geleerd.
Wat duidelijk is geworden is dat Katherine me niet wenst haar „onderwijzen“ of een algemeen plan voor haar onderwijs hebben. Ik moet een goed het leren milieu verstrekken, beantwoord haar vragen, hulp wanneer zij vraagt, en let op haar leer.
Ik wist zij zou leren te lopen, spreken, en al die honderden andere dingenbabys veronderstellen zijn om in hun eerste jaren te leren. Er is geen reden om een kunstmatige lijn tot stand te brengen tussen het leven het leren en het academische leren. Voor me, was dat één van redenen I het gedachte huis leren groot was. Maar toch liep ik nog in de val van kunstmatig het proberen van aan opstelling een het onderwijssituatie. Geen wonder Katherine wilde niets met mijn geplande les doen.
Ik moet me herinneren om op haar te vertrouwen. Zij houdt van lerend op haar eigen manier, aan haar eigen tempo. Nu als ik enkel uit haar manier kan blijven, zelf zal zij aan een grote baan allen. Ik verheug me op het hebben van een prachtige tijd lettend op haar groei en leer in de komende jaren. Ik hoop enkel ik kan herinneren wat ik van onze eerste huisles leerde.
De liefdes die van Christine Nicholls mama aan Katherine zijn die nu 9y en Duncan is die 6y is. Haar zaken, Creatieve Jonge geitjes thuis (http://www.ckah.com) laat haar haar vaardigheden en bedrijfsachtergrond met voltijds het parenting combineren, en is heel wat pret voor haar jonge geitjes.
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
