Alias: Geschiktheid
Bewust ben. U kunt totaal overweldigd worden wanneer u de resultaten van speciaal onderwijs het testen op uw kind krijgt. Er is heel wat "materiaal" op dat rapport! En veel van het klinkt als een vreemde taal aan vele mensen.
U krijgt de resultaten van het deel van de Intelligentie van de test ééndelig. Dit is uiterst belangrijke informatie, maar weet dat het het meest waarschijnlijk in vermomming zal komen.
Één van zijn vermommingen, of aliassen, zou "Brede Cognitieve Capaciteit" kunnen zijn. Een andere kan "Geschiktheid zijn." Maar fundamenteel, zij maatregelen van het zelfde ding - de capaciteit van uw kind zijn om informatie te verwerken en te leren. Zo, omwille van het houden van dingen eenvoudig, roep het enkel "geschiktheid."
Zoals ik vaak heb verklaard, opdat een kind lerend gehandicapten wordt overwogen, moet hij een gemiddelde "geschiktheid" tonen voor het leren. Hij moet de zelfde capaciteit te leren evenals een ander kind van zijn tijd of rang hebben. Een gemiddelde geschiktheidsscore zou ongeveer 100 zijn, met om het even wat tussen 85 en 115 zijnd in de gemiddelde waaier.
Er zijn vele verschillende tests die de geschiktheid van een kind meten. Één van deze tests is wisc-III. De Prestaties, of de Op waarneming gebaseerde Organisatie, sectie zijn het deel dat geschiktheid meet. Het is verdeeld in subtests, of kleinere tests, en zij beoordelen verschillende dingen die omhoog de geschiktheid van een persoon maken.
Een andere gemeenschappelijke test die wordt gebruikt om geschiktheid te meten is de Herziene Batterij van houtsnip-Johnson Psychoeducational -. De geschiktheidssectie van deze test wordt genoemd de Tests van Cognitieve Capaciteit, en de algemene geschiktheidsscore wordt genoemd "Brede Cognitieve Capaciteit". Het heeft ook kleinere tests die subtests, worden geroepen om geschiktheid te meten, maar zij meten geschiktheid op een weinig verschillende manier dan WISC.
Er zijn andere tests om de geschiktheid van uw kind te bepalen die lezing of het schrijven niet impliceren. Soms worden deze tests gegeven als er een taalprobleem is dat zich in het krijgen van een waar beeld van de capaciteit van het kind zou kunnen mengen.
De belangrijke te herinneren dingen zich zijn dat 1) u waarschijnlijk een score aan één van deze tests aangaande het rapport van uw kind zal merken, en 2) dat de score binnen de waaier van 85 tot 115 zou moeten zijn, grotendeels.
De informatie u van deze scores krijgt zal ook u vertellen wat het kind moeilijkheid met heeft. Bijvoorbeeld, misschien heeft hij moeilijkheid herinnert wat hij ziet. Misschien kan hij meer dan 1 of 2 richtingen herinneren niet tegelijkertijd. Misschien kan hij nieuwe informatie zo snel verwerken niet zoals andere kinderen. Dit zijn belangrijke aanwijzingen aan het laten van u en de leraren weten wat om aan met uw kind te werken en hoe te om hem het best te helpen.
Wanneer u deze informatie krijgt, het volgende ding dat zal gebeuren is dat deze "geschiktheids" score met voltooiings "score de van het kind de" zal worden vergeleken.
Zijn voltooiingsscore is een maatregel van wat hij weet en wat hij heeft geleerd. Dit zullen zijn scores in dingen zoals lezing zijn, geschreven taal, en math. Opdat uw kind een het leren onbekwaamheid toont, moet er een groot hiaat tussen zijn "geschiktheids" score (zijn capaciteit om informatie te verwerken en te leren) zijn en wat hij eigenlijk heeft geleerd.
Met andere woorden, toont het rapport aan dat, hoewel het kind evenals iedereen anders kan leren van zijn tijd of rang, iets dit om niet veroorzaakt te gebeuren de manier het zou moeten.
Waarom gebeurt dat? Wanneer de stukken van de evaluatie worden samengebracht, zou het informatie over moeten verstrekken waarom uw kind niet de manier leert de andere kinderen zijn. Het zal aanwijzingen aan u en zijn leraren over hoe te om manier te helpen mogelijk hem op de beste en hoe te om hem te helpen helpen verstrekken.
Voor duidelijkere bespreking over het leren van onbekwaamheden, te bezoeken gelieve ons bij www.ldperspectives.com.
Ongeveer de Auteur
Zandige Gauvin is een teruggetrokken opvoeder die het leren onbekwaamheden aan vele perspectieven - als ouder van een dochter met het leren van onbekwaamheden, als leraar van kinderen met het leren van onbekwaamheden, en als verdediger voor anderen heeft gemerkt wie gediagnostiseerde en niet erkende het leren onbekwaamheden hebben. Zandige aandelen haar wijsheid en haar middelen bij www.LDPerspectives.com.
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
