Visie: 20/20 is niet genoeg!
Nu is een uitstekende tijd om gecontroleerde de visie van uw kind te hebben. Niet ben te snel te zeggen, de visie van „Mijn kind is fijn: 20/20!“ In veel gevallen is dat niet genoeg.
De Snellen grafiek, het instrument dat het vaakst wordt gebruikt om zicht te testen, geeft mensen vaak een valse betekenis van veiligheid over hun visie. Het meet slechts scherpte -- en dat bij een afstand van 20 voet. Hoeveel leest uw kind bij die afstand?
Het nationale Centrum voor de Statistieken van de Gezondheid schat dat ongeveer 25 percent van kinderen school met visieproblemen ingaat die hun schoolvooruitgang kunnen belemmeren. Bijna 50 percent van kinderen met het leren van moeilijkheden heeft visieproblemen, en tot 94 percent van kinderen met lezingsproblemen heeft visuele vaardigheden verminderd.
Waarom verlaat de grafiek Snellen sommige van deze undetected problemen? De visie impliceert veel meer dan de scherpte van een beeld. Het impliceert zich het concentreren -- en het opnieuw concentreren als aandacht verschuift tussen ver en dichtbijgelegen (zoals wanneer het kopiëren van de raad). Het impliceert binocularity, de twee ogen die nauwkeurige beelden van onze wereld en van de gedrukte pagina samenwerken te vangen. De visie impliceert ook waarneming, de interpretatie van de hersenen van de beelden die binnen door de ogen worden genomen.
Vele mensen geloven dat de visie door een oftalmoloog, de persoon met de hoogste geloofsbrieven zou moeten worden gecontroleerd. Terwijl het waar is dat een oftalmoloog M.D. is, heeft hij of zij over de zelfde hoeveelheid tijd bestuderend de anatomie, de functies, en de ziekten van het oog besteed dat een optometrist het bestuderen van alleen visie heeft besteed. Om de visie van mijn kind te controleren zou ik naar een optometrist, specifiek een „ontwikkelings“ of „gedrags“ optometrist streven. Niet alleen zal het visieexamen grondiger zijn, maar de ontwikkelingsoptometrist kan een cursus van „visietherapie“ aan remedieproblemen voorschrijven.
Vaak nemen wij visie voor verleend en denken niet aan het als geleerd gedrag. Omdat het wordt geleerd, echter, door praktijk kunnen wij het verbeteren. De deskundigen speculeren dat de frequentie van visieproblemen kan stijgen omdat met televisie, videospelletjes, en computers, de kinderen vandaag hun ogen op zo vele verschillende manieren niet gebruiken zoals de kinderen vroeger; globaal is de visie van kinderen die school ingaan minder ontwikkeld dan het een paar decennia geleden was.
Welke symptomen op een visieprobleem zouden kunnen wijzen? Op om het even welk ogenblik een is de heldere persoonsstrijd met lezing, verder onderzoek gerechtvaardigd. Overweeg deze specifieke vragen met betrekking tot zich evenals met betrekking tot uw kinderen of studenten. Het antwoorden ja aan zelfs enkelen van de vragen rechtvaardigt verder onderzoek. Voorzie „ja“ geen zelfs als het tot speciale omstandigheden, zoals moeheid beperkt is.
u (of het kind).
? houd lezingsmateriaal dicht of afgelegen uiterst?
? heb slechte houding of een ongebruikelijke hoofdschuine stand terwijl het doen van het dichte werk?
? loens open zeer wijd de ogen of hen?
? behandel één oog?
? knipper wrijf of vaak de ogen?
? lijd aan hoofdpijnen, vermoeidheid van de ogen, of moeheid?
? vereis bovenmatige tijd om schoolwork of andere dichtbij taken te voltooien?
? verlies vaak een plaats wanneer het kopiëren?
? sla woorden of lijnen over wanneer het lezen?
? rapporteer dat de woorden op een pagina vertroebelen of zich bewegen?
? heb slecht begrip van materiaal lezen?
? stel samen woorden in werking wanneer het schrijven?
? heb slechte hand-oog coördinatie?
Ik heb ervaring uit de eerste hand met visieproblemen. Ik zal aan Jane Porchey, de kleuterschoolleraar van mijn jongere zoon, voor het identificeren van zijn visieprobleem in Oktober eternally dankbaar zijn. Zij merkte op dat hoewel hij kon tellen, hij hield krijgend het verkeerde antwoord toen het tellen van punten in een vierkant. Het werken met hem individueel en het hebben van hem richten aan de punten aangezien hij hen telde, ontdekte zij dat voor hem de punten zich bewogen. Het is niet ongebruikelijk voor kinderen met visieproblemen om woorden en brieven te hebben op de pagina, het verschijnen en het verdwijnen zwemmen, doend wipschakelaars. Veronderstel proberend om in deze omstandigheden te lezen! Zelfs als u kon erin slagen om de woorden te decoderen, zou u zeer weinig reserveaandacht hebben aan begrip te schenken.
Het leven kan zeer frustrerend zijn voor mensen met visieproblemen. De wereld als geheel zal waarschijnlijk voor hen vloeibaar en chaotisch zijn. De school zal in het bijzonder waarschijnlijk een bron van mislukking worden. Men heeft geconstateerd dat 70 percent van jeugdige misdadigers visieproblemen heeft die zich in hun capaciteit mengen te bereiken. In één studie, echter, daalde het tarief van recidive van 45 percenten aan 16 percenten toen de overtreders visietherapie ter plaatse ontvingen.
De mensen met visieproblemen gewoonlijk realiseren niet dat zij hen hebben; zij hebben geen reden om te denken dat hun mening van de wereld anders van iedereen verschillend is.
Het verhaal van mijn zoon heeft een gelukkig einde. Na een paar weken van visietherapie, begonnen zijn ogen beter samenwerkend. De letters en de getallen waren minder mobiel. Hij kon zijn het schrijven in primaire drievoudig-regel bijeendrijven. Door de lente keek zijn kalligrafie als de handschriftgrafiek. Zijn beter gedrag, ook. De frustratie die hij in school had ervaren -- en in de wereld in het algemeen-- gehad vaak tot gemaakt droevig, tegengesteld hem, en oorlogvoerende partij. Zodra hij orde in zijn wereld ontdekte, werd hij vrolijk, zeker, grootmoedig.
Twee zelf-portretten -- allebei gemaakt in kleuterschool -- toon hoe John als resultaat van visietherapie veranderde. De eerste, gemaakt in September, toont het wanhopig-kijkt kind dat ik ooit heb gezien. Ik erkende hem niet zelfs als het kind ik met zes jaar had geleefd. De kleurpotloodlijnen worden eerder flauw getrokken. Één oog is over een duim lager dan andere; hij heeft geen neus of mond. De wapenskwestie van Stringlike van zijn kanten, het juiste wapen over drie keer langer dan de linkerzijde. Zijn juist wapen ontspruit drie vingers; zijn linkerwapen, vijf, het kortst waarvan langer is dan het wapen zelf. Hoewel een flard van magenta zijn borrels vertegenwoordigt, heeft hij geen benen of voeten.
Het tweede zelf-portret, dat in Mei wordt gedaan, omvat me. De lijnen van de tekening zijn vast. Wij allebei hebben neuzen, U-vormige glimlachen, en ogen die direct overdwars van elkaar zijn. Wij allebei hebben benen en voeten. Wij zijn, in feite bijna identiek aangezien wij ons met onze wapens rond elkaar bevinden.
Kleuters -- zelfs zuigelingen -- kan van onderzoek van een ontwikkelingsoptometrist profiteren. Als een probleem zeer vroeg wordt geïdentificeerdo, zou de correctie mogelijk kunnen zijn alvorens het probleem een kans heeft om moeilijkheid in school te veroorzaken. De volwassenen, ook, kunnen van visietherapie profiteren.
Ik spoor u aan om de visie te hebben van uw kinderen die door een ontwikkelingsoptometrist zo spoedig mogelijk wordt geëvalueerdk, in het bijzonder als uw kinderen het leren moeilijkheden hebben of als de visieproblemen in uw familie lopen. Zulk een evaluatie kan slechts voor goed werken. Als een probleem wordt ontdekt, kunt u beginnen werkend om het te verbeteren. Als geen probleem wordt geïdentificeerde, zult u één mogelijke oorzaak van het leren van moeilijkheden uitgesloten hebben. Dat, ook, is lonend.
Voor extra informatie over symptomen, bezoeken de therapie, en de groepen van de oudersteun, deze plaats die door Ouders Actief voor het Onderwijs van de Visie (P.A.V.E.) wordt gesponsord, een nationale organisatie zonder winstbejag: http://www.pavevision.org/
Een ouder en een vroegere leraar, Fran Hamilton zijn de auteur van Hands-On Engels, nu in zijn tweede uitgave. Hands-On Engels geeft snelle toegang tot Engelse grondbeginselen en maakt grammatica visueel door pictogrammen te gebruiken om woordsoorten te vertegenwoordigen. Het boek is voor iedereen 9 jaar of ouder, met inbegrip van volwassenen. Fran publiceert ook metgezelproducten aan Hands-On Engelse en vrije e-mailbulletins: Maandelijks gepubliceerde LinguaPhile, is voor mensen die onderwijzen en/of van het Engels genieten; Acu-schrijf, gepubliceerd weekblad, adressen gemeenschappelijke fouten in het Engels. Voor meer informatie, bezoek http://www.GrammarAndMore.com.
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
