Een geval van meervoudige intelligenties gebaseerd klassikale instructie
Hoewel veel leerlingen de middelbare school leeftijd de neiging om te denken en te leren in niet-traditionele manieren, Amerikaanse scholen baseren hun onderwijs nog steeds vooral op de verbaal-linguïstische en logisch-mathematische intelligenties. Als gevolg is dat vele studenten die niet sterk zijn in deze traditionele intelligenties ontwikkelen slechte houding tegenover school en hun academische prestatie suffers.According te psycholoog Howard Gardner's theorie van de meervoudige intelligenties, intelligenties veranderen met de leeftijd en met ervaring. Sinds onze cultuur plaatsen zo veel belang aan de traditionele intelligenties en omdat zo veel middelbare scholieren hebben sterke punten in de niet-traditionele intelligenties, is het zinvol om de meervoudige intelligenties te nemen in klassikale instructie om ervaringen die zal veranderen intelligenties studenten voor de better.This geven, is niet te zeggen dat de ontwikkeling van taalkundige en analytische vaardigheden dienen te worden afgeschaft ten gunste van niet-traditionele benaderingen van onderwijs. Veeleer moeten de traditionele en niet-traditionele benaderingen worden gecombineerd tot het formuleren van een methode van onderwijs die het best geschikt is voor de studenten die bevolken onze klaslokalen. De meervoudige intelligenties bieden een balans die studenten wat ze moeten weten om succesvol te zijn in onze samenleving op een manier leert dat complimenten van de unieke mogelijkheden die elk individu possesses.All studenten moeten de kans krijgen om niet alleen de verdere ontwikkeling van hun dominante intelligenties, maar moet ook de kans krijgen om hun zwakkere intelligenties. Studenten die zwak zijn in de verbale-linguïstische en logisch-mathematische intelligenties zal zeker een nadeel in een cultuur die plaatsen zo veel nadruk op de traditionele intelligenties. Ondanks hun zwakheden, maar studenten die de kans krijgen om te slagen met behulp van een intelligentie waarin ze kunnen uitblinken aantonen dat zij in staat zijn de ontwikkeling van hun verbaal-linguïstische en logisch-wiskundige intelligences.Because MI gebaseerd instructie is ontworpen om te komen tot een combinatie van intelligenties, de meervoudige intelligenties klas wordt waargenomen door studenten als een plaats waar iedereen kan doen iets goed, in plaats van als een plaats waar een aantal studenten zijn "slimme" en andere niet. MI richt zich op de sterke punten van studenten en maakt gebruik van deze sterke punten op te bouwen zwakkere gebieden. Volgens Jie-Qi Chen & Gardner de meervoudige intelligenties kan de kloof uit een gebied van succes naar een gebied van moeilijkheden, omdat "het gevoel van succes in het ene gebied kan de leerling meer kans om deel te nemen in gebieden waar zij voelen zich minder comfortabel. "Aangezien de studenten niet het gevoel alsof ze dom zijn omdat ze iets niet weten, een verandering in de houding plaatsvindt die effectief verwijdert de" block "die eens voorkomen learning.Multiple intelligenties gebaseerd instructie is effectief omdat het een comfort zone bepaald doordat studenten te denken op een manier die comfortabel zijn voor hen. Het helpt hen ook de ontwikkeling van processen dacht dat ze normaal gesproken niet gebruikt door hen te voorzien van een positieve omgeving waarin ze kunnen experimenteren zonder het gevoel dat ze niet "intelligent". Studenten die zijn sterk in niet-traditionele intelligenties vaak het gevoel dat ze niet meten met de rest van hun klasgenoten. Meervoudige intelligenties op basis van instructie biedt alle studenten met de mogelijkheden die zij nodig hebben om te slagen, en studenten die succesvol zijn geweest beter zijn toegerust om meer uitdagende work.In korte, meervoudige intelligenties gebaseerd instructie poging heeft het potentieel op te heffen (of ten minste te verlagen) van het aantal Amerikaanse studenten die momenteel struikelen blindelings via onze systemen van onderwijs. Deze studenten kunnen voorzien worden van de mogelijkheden die zij nodig hebben om te slagen op school, terwijl ze de verbale-linguïstische en logisch-wiskundige zijn het verbeteren intelligenties dat ze nodig hebben om succesvol te zijn in onze society.References: Chen, JQ, & Gardner, H. (1997). Alternatieve beoordeling van een meervoudige intelligenties perspectief. In Torff B. (ed.), Multiple intelligenties en beoordeling: een verzameling van artikelen, 27-54. Arlington Heights, IL: IRI / Skylight Training en Publicaties, Inc.Gardner, H. (1983). Frames of mind: De theorie van de meervoudige intelligenties. New York: Basic Books.Gardner, H. (1995a). Meervoudige intelligenties als een katalysator. Engels Journal, 84 (8), 16-18.Gardner, H. (1995b). Reflecties over meervoudige intelligenties: Mythen en berichten. Uitgebreide Academic ASAP [on-line database]. Originele Publicatie: Phi Delta Kappan, 77 (3). Teele, A. (1996). Het herontwerpen van het onderwijs in staat te stellen alle studenten om te slagen. NASSP Bulletin, (80) 583, 65-75.Michele R. Acosta is een schrijver, een voormalig Leraar Engels, en de moeder van drie jongens. Ze brengt haar tijd aan het schrijven en onderwijzen anderen te schrijven. Bezoek http://www.TheWritingTutor.biz/articles voor meer artikelen, http://www.TheWritingTutor.biz/writing_editing_service voor professioneel schrijven en bewerken van diensten, of http://www.TheWritingTutor.biz voor het schrijven en educatieve middelen voor jonge auteurs, docenten en
Artikel Bron: Messaggiamo.Com
Related:
» Home Made Power Plant» Singorama
» Criminal Check
» Home Made Energy
Webmaster krijgen html code
Voeg dit artikel aan uw website!
Webmaster verzenden van artikelen
Geen registratie vereist! Vul het formulier in en uw artikel is in de Messaggiamo.Com Directory!
