전문가?
인가: - 캐나다가 올림픽 피겨 스케이팅 메달리스트 현재 체계의 과실 그리고 손상 젊을 캐나다인을 가르치나 코치하는 시키지 않을 고 지점WWII기간에서 학교 교육 편성은 점에 가속했다. 자유로운을 위해 이것을 하게 그녀는 미국 또는 다른 장소안에 더를 벌l 수 있었다 그러나 그녀를 시키면 그녀는 기꺼이 한다. 어떻게 배우기의 받아들인 모형에 오늘 구축한 부착안에Einstein또는Bucky더 충분한 된 교수 하고자 했다? 캐나다는 이 세계를 통하여 정부를 평가하는 연합국 위원회에의해 정밀한 보기로 떠받친다. 지난 주 지원 스태프는 토론토의 우리의 학교안에 타격에 갔다.
여기 기사의 부분은 토론토 별안에 짐Coyle에의한 있는다:
거친 시간은 볼 것이다 눈이 있는 그들은 가르친다
나는 그가 소년의 호읏어f을안에 통용 신체상해때문에 취득한 커트때문에 비상사태안에 약간 시간을 병동에 수용한다 나의11년 오래 된에 다른 밤을, 보냈다. 다른 문제점을 벗기 떨어져의 그런 쉬운 방법.
우리가 기다리는 때, 계속한 것이에의해 그의 주위에 그는 음모를 꾸며 보였다. 우선 순위 구분 간호원은 어떻게 이렇게 쾌활한가 수 있었는가? 남자는 왜 흉통에 돌진하는가 우측 인치를 얻었는가? 무엇이 봉합사 방안에 우리들앞서서 여자를 쨌는가 그녀의 손목을 만들었는가?
올 것이다 응답, 및 우리의 매체 또는 학교안에 가르치는 극복 특기. 돕 위하여 사람을 동기를 줄텐데 감정적인 원인 및 대안의 의식.
닥터와 간호원이 이렇게 몇몇 하고 실수하는 압력의 밑에 일할 수 있은 악의 분열식을 봐 그가 깜짝 놀라게 하고 손상되었다 것 을 그는 말했다. 그는 탐구하기에 흥미있지 않는다 틀리는 까 몇이의 현실을 만들, 가능하게 읽지 않았다IvanIllich's책'약에 한계'. 그는 수행 폭력의 가족 폭력 그리고 근친상간에 회합된 주기안에 성장을 방지한 병원과 학교안에 가족 폭력 질문지의 부족에 관하여 듣고 싶지 않는다. 나는 그에게 편지를 부치고,to.no.avail불렀다. 그의 고용주 및 그들의 정치적인 친구의 명령에'현상'에 대해서 정당화해 그는 이다? 비참한 밤은 무언가로 교육이라고 돌았었다. 그리고, 우측 태도를 줘, 곤란한 순간 흔하게 학습을 가져오는, 생활 경제안에 조금 낭비되는 나는 남았다.
과 무슨 아이가 그것에서 배울 수 있은 까 나가 하고자 한 관념 이어 지난 주 대략 토론토 학교안에 붕괴의 주위에 던진. 가르치기를 위해 수시로 일어난다 우리가안에 가장적은 그것이, 아니다 강의안에 그러나안에 생존, 아니다 이론안에 그러나 행동 예상할 때이렇게. 조정하십시요. 실제로, 가장 총명한 관측에 사람은 이 점에서JustinTrudeau의 교사그는 브리티시 컬럼비아안에 확실하기 위하여 가르치고 좋은 행동을 위해 열렬한 능변 보기. 이다에게 말할 것이다 토론토에 지난 주 있은 이전 국무총리의 아들 이.
'라고 특성을 가르칠 수 있는 너가?' 그는 말했다. '너가 특성을 가르칠 수 있는 것을 잘, 나는 모른다. 나는 너를 특성에 가르치는 필요 생각한다. 너는 특성을 시범해야 한다 특성, 너를 만들어야 한다. 저것은 우리가.'배우는 까 라고 이다
이것은 배우기의 기쁨을 건설하나 비교 종교의 관대한 고려사항으로 사회주의화를 격려하는 필요를 제거하지 않는다. 늦게의 그것은 연구 쇼가 이른 생활안에 적성을 위해 그룹 계획사업에, 결과 및 보다 적게 시험 초점을 맞춰야 하는 창조 적이고, 감정적인 극복 특기아울러 배우기 그리고 생산력을 위해 시험을 위해 보람있는 따른'협력 교육'프로그램을, 모순되지 않는다. 것을 의미하지 않는다'공업과 사회의 필요를 적합했던 추종자를 생성하는'어린아이를 보아주기'찬미했다보다는 매우 잘 아무거나가 이는 까 하고 있는 무엇이. KaoruYamamoto이 가르치기 위하여 우리 안으로1995년에Kuipers에의해 조립되는'사회 과학 백과사전'조준한다 대로 배우는 교사 어떻게 것을 의미하지 않는다.
저 감안에, 타격동안에 배울 것이다 많은 학습 있었다. 이들의 첫번째 용기 이었다. 그리고 그것을 보인 그들은 파업 참가자 그들자신 의 그의 동맹파업이 최후에 주를 위해 학교를 닫은 지원 스태프 이었다. 잃는 임금을 만들 위하여 그들은 사람이 급여없이 조차 주 괴로운, 가장적은을 벌는 체계안에 노동자, 걸릴 것이다 년을 이다. 아직, 이것을 있있, 그들은 아직도 쳤다.
어디에 겨룰 것이다 아이를 위해 행동의 만들것이 이는? 그들은 가난한가 탄압 받는가 무식한가 수위를 겨뤄야 하는가? 그들은 학교를 청결한가 지키는가 일 부모가 모이지 않은 까 왜 경이해야? 그들은 또는 그들을 청결한가 지키는가 위하여 편성해 그들의 자신의 학교를 치안을 유지했는가 에 그래서 아직도 학교를 가고는가, 그들을 흥분하는 것을 배우는가 수 있었는가? 배우는가 어떤 진짜 수정할 것이다 것이이외에 진짜 윤리학은 어디에 무언가를 위해 이 간단한가 타격안에에서 특성을 있는가? 그들은 돈 단 요구한다!
... 부모 성나 붕괴에 있어, 아마, 아마, 우리가 그들자신을 위해 서는 최대량 우리의 아이들을 - 자존, 자발심 및 일을 흡수하는 원하는 가치를 만들을 위해 파업 참가자에 고맙게 여기는 일 것이는 나를 쳐, 원리를 조차 개인 비용, 용기에 명예를 준.
파업동안에 배우기를 위해 다른 유용한 학습은, 거기서, 정중의 저것 이었다.
화장실으로 그들의 학교안에 위로, 쌓기 쓰레기는 사용저쪽에 더럽히기 때문에, - 약탈안에 그들의 연장자에 한다 대로 빠르게 학생에게 명백하게 되었음 에 - 얇은 문명의 우리의 베니어가... 까 라고 저것 불가피하게 따른다 경찰 타격을 까
. "의미하는 무엇을 다시 시작할 이니까 그것은 가치가 있어 종류 또는 2개을, 왜, 그리고 이것이 일어나는과 까 라고 토론한 솟아나올지도 모르다 (1)은
그렇다, 우리 노동자를 존중하, 우리의 학생이 그들에게 우리의 혼잡높은 쪽으로 청소를 위해 이렇게 조금 연민을 전시하는 구조 및 소원 를 영속하는 단 어느 친위 기사를 신임하는 체계를 위해 무인비행기를 만들l 것이다 강제로 먹이를 먹인pablum이고 있는 것을 알는 모든 필요. 그렇다, 신문인은plebian투쟁에서 재미있는 이야기를 만들n다 그러나 실제적으로 서로를 위해 존경의 감정적인 뿌리 및 그는 라고 부모 탐색 쉬운가 응답 오히려 그들자신 및 그들의 책임의 교육을 위해 수락 책임을 시험하는가? 우리가 수위를 좀더보다는 지불하면 교사는 존경 더 생기는가텐데? 교사가 가르치고 있는 것을 배운것을 바란 그들에의해 자유 선택의 결과 그리고 출석에 기초를 둔 비노동조합 가늠자에 급여받으면, 교사는 더를 고 사업의 정치가 또는 친위 기사 벌는가텐데? 교육과 넋 성장은 언제 더 높은가 존중안에 붙들l 것인가? MichelFoucault이 격려한다 솟아나온 고 이것은'다르 생각하고 있다'.
40 년 졸업한 닥터 유지하는가 그들의 특기를, 약초상은 건강 정비안에전에 실행하는가 더 나은가 기능을? 사람을 더 치r옵rXX도rs과 간호원 개업자 그들 더 낮은가 급여에 우리들을 돕 깡통 무엇 하를 포함하는 계층구조안에 닥터에 어울리는가 능력 있는가 하는가에 이득 있는가? AMA은 그들의'졸업생 클럽'안에 경쟁자의 수를 통제하는가에 관심을 끌는가? 진짜로 좋은가 변호사에게 하는가 위하여 그것은 무슨 총계를 교육의 가지고 가는가? 중요한가 교육은 만큼 다른 특기 가르치고 있지 않는가? 너는 실제적으로 그들의 실패 또는 약점에 관하여 너에 말하는 많은가 윤리적인 변호사를 만났는가? 정치가에 어울리는가 필요한가 검정은 무엇 이고는가 중요한 문제점이 그들에 의하여 조차 언급하지 않을 때 누구가 진짜로 이젠 그만을 투표하기 위하여 있있다? 기간 정상 긴 시험한 능률, 효과적인 윤리적인 체계 있는다. 그들을 있있는 사람의 필요에 응답하는 오래 될 회의는 너무 이 역할을 실행하는 기회가 가치가 있는다 재평가를 있을 것이다. Porto알레그로, 브라질은 많을 생각이 실패할텐데 진실한 참가 실험안에 사람을 관련시켰다 - 출세했다. Asoka에는 우리가에서 배울 수 있는 진짜 전반, 진실하게 영적인 목표가 있었다. '민주주의''구상적인 정부' 낱말은 동등한 성격의 진실한 연민에 윤리적인 관료주의를 지키지 않는다.
양가죽 또는 졸업증서는 사람을 신임하지 않으나 하고 있는 것, 그리고 왜 지키기 위하여 있있다. 멀리의'우리가 듣고 싶는 단 것을 강조하는 슬라이드 쇼가 있는 까 누구가 전문가는 수시로 약간 마일에서 점원 이다. 교육의'전표 지불제'학생을 그들을 위해 일하는 교육 환경을 발견하는 허용한. 그것이 각 사람을 위해 - 그때 일하면 사회를 총괄하여 유익할 것이다. (공산주의, 민주주의 또는 국수주의자) 자원의 창조적인 신청 또는 극대화가 아닌 어떤 못된 구조의 종류로 우리들을 균질화한것을 찾는 포괄적인 플라톤 모형.
세계mysteries.com 손님'전문가'
ES압박 잡지를 위해 칼럼니스트
다양한 켈트족의 두루이드교 단원의 저자
resouce응용 관리를 위해 행동주의자와 국가에 말 또는
단 몇몇을 유익하는 조직.
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