너의 잠재력의 얼마를 너는 풀어 놓을 것인가?
너가 아주 좋지 않는, 너 것과 너는 이제까지 거기서 이어는가 너에게 말하는가 안 음성 느껴는가, 너에게 말하는가 그것을 한 할 수 있지 않으나, 거기서 정당한가 아니다 이젠 그만은 너와 신뢰 그리고 레퍼토리 이는가? 이것은 "나이라고" 우측이라고 부르는 음성 이다? 너는 의 진짜 각자 1으로 이것, 그리고 정상으로 각자 2을 잠재력의 질량이 있는 너는 가리키자.
것이 "이는 일 것이는 까 라고같은 사용 낱말 각자 1은 우리의 방해 이고 우리의 판단 개념, 협회는, 일 것이고" "" 일 것이고지 않. 너는 이제까지 저것을 주의하는가것이? 너를 비웃기 위하여 예를 들면 경청자가 정당한 감."이기 때문에," 너는 오늘 밤 거기서 놀 안된다 각자 2은 우리들의 각자안에 잠재력의 큰 공기통 이다. 우리가로 두드리, 발전할 수 있는 우리의 재능 및 재능 및 무제한 자원 이다. 그것이 그것에 소유한것을 이으면 있으면, grXX어f을넜과 용이에 실행할 수 있는다.
방정식은 간단하다. 너가 각자 1 극소화하면 좀더 의 잘 각자 2은 실행한다. 그런 까닭에 너가 너의 신뢰같이 것에 일하면 좀더, 연습, 그리고 저 어리석은 안 음성을 타파하는 성과, 잘 너는 그것을 하고 즐길 것이다.
필요하 때 너가 그것을 주의하, 타파할 수 있는다 하기 위하여 좋다 행위가 각자에 의하여 1 들어온 까 라고을 알는것은. 젊은 나이에, 아이들은 중대한 자연적인 제자 이다. 결정적 개방 장소안에 및 그들앞에서 오는 다른 것에 잘 받아들이는 있는 때 이어도 이것이 그들의 생활의 첫번째 8 년은 이다. 우리는 무엇 우리의 첫번째 교사에의해 가르치는가? 우리의 부모? 우리가 광범위한 청중에게 열려있기 때문에 각자 2은 이고 그러나 점차적으로 변화한다. 우리는 아이디어, 태도, 개념 및 다른 신념을 모으, 틀린다 고 각자 2에 말하는 때 행위안에 각자 1을 얻는 우리의 자신의 결론을 내린 시작한다. 음악가를 위해 생활 차로, 나의 목적은 자연적인 재능 및 능력이 그들안에 그들 붙들는 음악가 되찻음을 돕 이다.
각자 1은 항상 다만 그가 무언가를 원하기 때문에 우리가 이는 대화안에 그들의 부모를 주단해 아이같이 음악에서 우리의 주의를 멀리에 놀나 듣는, 모은 해봐. 다만 각자 1을 폭파하기 위하여 아주 곤란하나, 가깝게 불가능하다, 그러나 너는 그것을 저 각자 1 음성을 위해 곤란한 만들는 너의 초점을 변화할 수 있는다.
그것이 정당한 감 일어나고, 가버리기 위하여 것을 우리의 각자 1을 극복 시작되 도록, 인정하십시요. 그것이 우리들에게 말하는 때, 우리는 후에 말하는가 자연적인 경향이 있는가? 다만 어떤 다른 대화같이. 뿐만 아니라 각자 1은 말하고 있는가, 그러나 우리의 자연적인 응답은 방법안에 얻고 있다. 너는 각자 1등을맞댄 말해야 하고지 않, 그래서 그것을 하지 않는다. 우리가 음악안에 관련시키는 주, 소리, 광경, 방법, 현재안에 일어나고 있는 무언가,etc. 음악의 특별한 부분에 초점을 맞춰서.
저것은 너가 이제까지 얻을 것이다 제일 기술 이다 초점의 힘에는 음악안에 있는 것이 각 중대한 음악가는 너에게 말하고. 너가 그것의 명심하 된다 하기 위하여 이 기사는 각자 1과 각자 2으로 기본적인 소개로 형성하고, 하기 위하여 무엇을 이해할 수 있는다.
너의 잠재력의 얼마를 너는 풀어 놓을 것인가?
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