논리 수수께끼가 너가 더 나은 문제 해결자에 어울릴것을 돕l 수 있는 까 라고
나는 나가 확인한 수수께끼 머리 이는 것을 승인해야 한다. 나는 크로스워드퍼즐, 이합체시, 및 암호를 사랑한다. 그러나 나는 논리 문제에 의하여 이제까지 좀더 음모를 꾸몄다 되고 있다. 1개의 것를 위해 그들의 해결책에 실마리를 제공할 수 있는 언어의 뉘앙스를 붙잡기 위하여 그들은 더 세심한 청취자 또는 독자가 되기 위하여 너에게 어떻게 가르친다. 또 다른 한개를 위해, 그들은 처리 정보의 단계 에 단계 과정을 가르친다. 이들은 가깝게 모든 추론 상황을 위해 귀중한 특기 이다.
과정을 설명하기 위하여는, 뒤에 오는 것 마지막 해결책에게 근본적인 성분을 인정하기에서 너를 단계적으로 데려갈 것이다 나가 구성한 문제 이다. 너가 기술에 친밀하면 나는 모체를 그러나 묘사에서 너 1개을 건설할 수 있는다 너자신 제공하지 않았다.
나는 문제를 윌슨이라고 초등 지배를 받는 올림픽스 부른다. Ed, 바브,Susan,Anne및Wayne은 (특별한 순서안에) 윌슨 학교를 가는 5명의 밝은 여섯번째 급료 학생 이다. 그들은 학교 연례 경쟁안에 최근에 각축했다. 주제는 아래와 같았다: 독서, 쓰기, 산법, 예술 & 시, 및 체조. 득점 목적를 위해, 각 주제안에 우승자는 4개 점을 수여되었다; 제 2 장소 3; 세째로, 2; 네번째, 1개; 그리고 다섯번째, 영. 경쟁의 끝에 가장 가까운 경쟁 이제까지 이던 것과 교장은 말했다. 각 경쟁자는 다음 가장 높은 피니셔의 1개 점안에 이었다. 각 경쟁자는 적어도 1 4개을 얻었다. 뒤에 오는 실마리에서, 학생의 각자를 위해 끝의 점수 그리고 순서를 결정하십시요. [N.B.You는 각 주제안에 얻는 포인트의 지배를 받고 총계 2개의 다른 테이블을, 것 및 학생의 이름에 주제, 다른 사람 간단하게 건설하고 싶는 수도 있다.
(1) 단 1명의 학생은 5개의 다른 점수를 얻었다. 바브는last-place피니셔보다는 4개의 포인트를 더 얻었다. 제 2 장소안에 학생은 0이 있지 않았다.
(2) 제 4 또는 다섯째를 끝내지 않은,Wayne은 체조안에 4개을 얻고 산법안에 더 높은 점수를 (바브) 얻었다.
(3)Susan은 2개의 주제안에 제 3 의 장소안에 끝냈다 그러나 그녀는 산법안에 첫째로 끝냈다.
(4) 바브에서 제일 주제는 쓰기 이고 그의 가장 나빴던 곳에 그가 0을 얻은 체조 이었다.
(5)Anne은 쓰기와 체조안에 동일한 점수와 독서안에 4개을 얻었다. 그녀는 최후로 끝내지 않았다.
(6)Ed, 바브,Susan및Anne은 1에서 예술과 시안에 저 순서안에 4개 끝냈다.
(7)Ed은 산법안에, 그러나 둘째로 체조안에 네번째 끝냈다. 그는 또한 독서와 쓰기안에 동일한 점수를 얻었다.
(8) 제 3 의 장소 피니셔는 쓰기안에 것개을 얻었다; 제 4 장소 피니셔 산법안에 0.
상기에서 우리는 문제를 해결하는 충분한 정보보다는 더가 있는다. 1개의 것를 위해, 우리는 점 그들의 경쟁자뒤에 전방 또는 점안에 끝내는 우리의 학생을 알고있는다. 우리가 각 종류를 위해 가능한 점의 총계를 합계하면 우리는 1플러스 2플러스 3플러스 4개 또는 10의 합계를 얻는다. 우리는 각자안에 10개 점에 5개의 종류가 있기 때문에 우리는50점의 합계가 있는다. 각 학생이 서로의 점안에 끝냈기 때문에, 점수는11,12,13,14,15 연속적인 정수 예컨대 이을 것이다. 너가에 원하면, 너는 5개의 정수가 50개 종사하고를 추가하는 까 어느것이라고 보는 실험 앉고을, 그러나 수를 줄 것이다 간단한 대수학 공식 있는다. 가장 작을 수는x이을 것이다. 다음 수는x+1, 그때x+2,X+3및 다 써버린x+4.x+(x+1)+(x+2)+(x+3)+(x+4)=50이을 것이다. 5x+10=50. 5x=40의 이렇게x동등한 것 8. 5개의 정수는 8, 9, 10,11,12이다. 지금은 실마리로 돌.
바브는 마지막 장소 피니셔보다는 4개의 점이 더 있은 것과 실마리 제 것은 우리들에게 말한다. 마지막 장소 경쟁자는 8 포인트를 얻었다. 바브는 평균이 첫번째 장소안에 그 끝낸 12의 합계를 득점했음 에.
실마리Wayne이 제 4 또는 5 끝내지 않은 것을 넘버 투에서 우리는 있있다. Wayne은hsve에 의하여 끝내는 제 2 해야하나 것 을 첫째로 우리가 있있는 끝내기 바브 때문에 세 번째에는1110 점의 합계가 있고.
실마리 제 6은 우리들에게 4개의 실제적인 점수를 준다. Ed은 예술과 시안에 4개,Susan3, 바브 2, 및Anne1을 얻었다. 추정에 의하여,Wayne은 0을 얻었다. 제 2 장소 피니셔에는 0이 있지 않은 것과 실마리 것이 우리들에게 말하기 때문에,Wayne은 10개 점의 합계에 제 3 의 장소안에 끝냈음 에. 그가 단 학생은 5개의 다른 점수가 있은 것과4+3+2+1+0의 동등한 것 10 및 실마리 것이 우리들에게 말하기 때문에 5개의 다른 점수를 받은 학생 이는 것을 우리는 또한 있있다.
바브에서 제일 주제가 쓰고 있던 것과 실마리 4은 우리들에게 말한다. 그가 1 4개을 단 얻고 쓰기안에 있었다 것 을 이것은 의미한다. 그는 체조안에 0 포인트를 얻었다. 그가12포인트의 합계를 얻었기 때문에, 그는 독서, 산법 및Art&시안에 8개 점의 합계를 얻었음 에. 그가 2개의 주제안에 동일한 점수를 얻은 것과 실마리는 또한 우리들에게 말한다. 그는 단 1 4개을 얻었다, 그래서 그는 잔여 주제안에3s을 얻었음 에. 8개 종사하고를 추가하는 유일한 수는 3, 3 및 2 이다. 실마리 2에서Wayne이 산법안에 3개을 얻고 이것이 바브보다는 더 높은 점수 이었다 것을 우리는 있있다. 우리는 지금 바브 그의 점수, 즉, 독서 3, 쓰기 4, 산법 2, 예술 및 시 3 의 체조 0의 입상과 모두를 알고있는다.
Anne이 독서안에 4개을 얻은 것, 그리고 그녀가 최후로 끝내지 않은 것과 실마리 5은 우리들에게 말한다. 바브는 첫째로,Wayne제 3 과Anne제 2, 또는 제 4 끝냈다. 제거의 과정에의해,Susan또는Ed은 마지막 장소안에 끝냈음 에. 마지막 장소 피니셔가 8 포인트의 합계를 얻은 것을 생각하십시요. Susan은 있는다 7개 점을 이제까지는 확인하 그녀의 제 2 제 3 의 장소 끝을 위해 적어도 또 다른 한개가 있는으로.
제 3 의 장소 피니셔가, (Wayne), 우리가 지금Wayne4개의 주제안에 10 점의 합계의 8개을 있있는 쓰기안에 1개을 얻었다 것과 실마리 8은 말한다. 그가 독서안에 2의 점수, 유일한 잔여 공백을 얻었음 에 것 을 이것은 의미한다. 제 4 장소 피니셔가 산법안에 0을 얻은 것과 실마리의 나머지는 우리들에게 말한다. Ed또는 앤은 제 4 장소안에 끝낸 것을 의미하는Susan은 4개을 얻었다.
Ed이 독서와 쓰기안에 동일한 점수를 얻은 것을 실마리 9은 지적한다. 그가 가지고 있을 수 있은 유일한 점수는 그들 또는 0 이었다. Anne이 제 4 장소안에 끝낸 것을 우리는 있있다, 그래서Ed은 8개 점의 합계에 다섯번째에 끝냈다. 우리는 이미 그들의 7을 설명할 수 있는다 그래서 그는 3개의 주제안에 1 포인트의 합계를 얻었다. 그가 독서와 쓰기안에 동일한 점수를 얻었기 때문에, 이들은 0 해야하고 그의 1개 점은 산법안에 있을텐데. 제거의 과정에 의하여,Susan이11점의 합계에 제 2 장소안에 끝낸 것을 우리는 지금 있있다. 게다가Ed, 바브,Anne및Wayne은 독서, 의미Susan안에 10 점의 9개을 득점했다 1개을 설명한다.
산수 란안에 우리는Anne's점수없이 모든 10개 점으로 지금 간주했다. 따라서, 그녀의 점수는 0 해야한다. 우리는 거의 끝낸다.
Anne이 쓰기와 체조안에 동일한 점수를 얻은 것을 실마리 5은 읽는다. 지금 그녀는 5개 점의 합계가 있는다. 동일한 점수는2s해야한다. 잎은Susan을 위해 안으로 채우기 위하여 그 2개의 수를 계속한다 고. 그녀는 쓰기안에 3개 및 체조안에 1개을 얻었다.
마침내 우리는 입상 및 점수가 있는다. 4개, 산법 2, 예술 및 시 3 및 체조 0 써 바브, 첫번째, 3개을 읽는.
3개, 산법 4, 예술 및 시 2 및 체조 1 써Susan, 제 2, 1개을 읽는. Wayne은 독서안에 2, 쓰기안에 1, 산법안에 3에 제 3 의, 영점규정한다 안으로 예술을 이고 제 4 들어온, 체조Anne안에 시에는 그리고 4개에는 뒤에 오는 것 있는다: 독서안에 4개은, 쓰기안에 2, 안으로 예술과 시안에 산법 것과 체조안에 2을 영점규정한다. 최후 그러나 아니다 가장 작은Ed은 독서와 쓰기, 산법안에 1안에 0을 얻었다. 예술과 시안에 4과 체조안에 3.
단계적인 접근에서, 우리는 얻는 포인트의 수에 관하여 실마리에서 유효했던 점의 총계를 발견해서 시작했다. 후에 우리가 결정했다 고 바브는12점에 첫째로 끝냈다. 저 점에서 각 실마리는 계산서 또는 추정에 의하여 위에 정보를 더 제공했다. 보이는 무엇이 첫째로에 이는것을 혼잡은 논리 분석에 무너진다. 너가 그것을 즐기면, 논리 책을 얻고 공을 있으십시요!
죤 앤더슨, 저자는 수수께끼를 사랑한다. 그는 그의 소설,Raymond죤의 필명의 밑에 쓰는Cellini걸작안에 다수 다른 그들을 사용했다. 너가 견본 지부를 읽으나 질문을 있으나 죤을 연락하고 싶고 싶으면,http://www.cmasterpiece.com에 가십시요
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