성공적으로 앉는 시험의 비밀
많은 사람은 일해 그들안에 검사를 위해 앉기 위하여 열심히 각종 주제를 공부한. 잘. 노력은 흔하게 시험에 합격하기를 위해 필요 조건 이다. 충분한 상태 이다 고 불운하게 그것은 따르지 않는다! 시험 기술은 중요한것과 같이 거의 동등하게 이을 수 있는다. 그것은 성공과 실패 또는 가난한 급료와 좋은 급료사이 모든 효과를 낼 수 있는다.
학생로, 우리는 검사 체계에 관하여 수시로 넋두리한다. 우리가 미심쩍은 결과의 압력을 느끼기 때문에 저것은 흔하게 이다. 그러나 모든 체계같이 그것에게 우리들을 위해 일을 만들 위하여 우리는 그것의 기계공을 이해한것을 필요로 한다.
따르는 무엇이 크게 서면 응답을 필요로 하는 시험에 관계되고, 오히려 주제를 수학 기초를 뒀다.
좌절시키는 검사관
이 단면도는 검사 응답에 관해서는 작문 과정 일에 그와같이 적용한다
너가 쓰기 수필을 사려할 때, 또한 그들을 읽어야 할 것이다 사람을 사려하십시요. 남자이거나 여자는 심리학이 있는다. 그것에게 너를 위해, 아니다 너향하여 일을 만들십시요. 가장 큰 검사관은 그들의 일 우물을 효과적으로 그러나... 하고
시험 과세 평가인은 흔하게 처음부터 끝까지 도섭할 것이다 원본의 산이 있는다. 그들은 오히려, 관계되는 용이에 더 느린 오히려 곤란으로 그들 빨리 얻고 싶는다. 그들이 2개의 이전 목표를 촉진하는 원본을 발견할 때, 기뻐하고 작가로 그들의 처분은 활상한다.
중대한 격파는 수필으로 하기에의해 학생이 정확하나 수락가능한 응답을 줬다 발견해야것을'd이g'일으키는 원인이 된다. 때때로 이 일은 아주 곤란하다. 검사관은다시 하고 실제적으로 말하고는 것을 발견하기 위하여 수필을 재독했다. 구성이 이렇게 둔하기 때문에 정확한 답이, 실제로, 줬다 여부 때때로 실제적인 결정은 검사관에의해 해야 한다.
이 상황을 기피할 것이다 작가로 검사관 처분을 개량하고 어떤 방법은 필요하다.
효과적으로 씀
효과적으로 시험안에 씀것은 진짜로 곤란한 저것. 질문의 사실상으로 각 유형에 사용하, 채택될 수 있는 간단한 기술 있는다.
기술은 3개의 (부동한) 부품으로 너의 수필을 분할한것을 이다:
1. 소개
2. 1의 확장;
3. conslusion.
제 1과 3은 확실히 짧 기본적으로 오히려 다른 방법안에를 제외하고 동일한 것을 말한다.
1. 긴요하 응답의 요약편은 이다. 이것은 검사관을 즉시 너가 말하고 있는 것을 너가 있있는 것을 알는 시킨다. 그것은 질문의 실제적인 말씨의지하고 있는 강조의 경미한 다름을 요구한다.
예를 들면, 시작하는 까 어느것 무언가를 어느 영향이라고... "서론 응답을 필요로 하는 까 요인은 이는 무엇 무언가를" 묻는 질문: "소-안d-소을 이는..." 좌우하는 요인 및 너는 중요성의 내림 차순안에 그들을 언급한다. 유형의 질문: "such-and-such..." 필요를 무언가를 시작하는 응답 토론하십시요: "such-and-such것개을 토론함것은..." 주의하, 그때 너가 중요한 것 여기는 그리고 너가 가고 있는 주요 관점을 토론하기 위하여 언급한것을 필요로 한다 때.
거기서 너가 항상 동일물 이는 필요를 채택하는 접근 그러나 질문의 phr앗잉안에 다른 변이, 있을지도 모른다: 간결한 응답은 질문에 효과적으로 이는 것에 검사관을 선물하십시요. 다스 그것은 흔하게 약간 선, 어쩌면 최대량에보다는 더 이상을 가지고 간다. 남자이거나 여자는 발견하기에 흥분안에 여기저기 뿐만 아니라 응답을 있있는 그러나 누구가 또한 실제적으로 그것을 명백한 만들는 할 수 있는 누구를 뛰어오를 것이다.
2. 너가 1에 말했다 무엇이건을 수필의 확장은 간단하게 보이는 발달 것을 이다. 정확하나 타당하다 있는다. 이것은 수필의 최대량을 채택한다. 각 새로운 점을 위해 새로운 절을 사용하십시요. 현학적 있게 두려워하십시요. 너가 질문 예를들면등을맞댄 직접적으로 말한 것과 관련시켜서 이 절의 각자를 끝내십시요. "고..." 등등 지금부터 볼 수 있는다.
, 너의 응답을 쓰기의 도중에, 너가 급격하게 진짜로 일찌기 왔음 에 진짜로 주요 관점을 생각하면, 이것이 너가 가기 위하여 항상 그것을 예정한 곳에 이다 처럼 다만 그것을 안으로 "뜨개질을 하십시요". 따라서: "당연히, 이 접합에 특별하게 강조된것을 필요로 하는 더 점은 이다..." 그것을 해보고 그것을 두는 자연적인 장소에 보이기 위하여 만들십시요. 그것이 잘 다른 곳에 뒀다, 그가 흔하게 저것을 위해 너를penalise것 을 생각한
3. 결론은 소개의 재진술보다는 조금 더 이을 것이다 - 그러나 너는 결론을 필요로 한다. 수필의 쓰기동안에 너는 소개안에 언급하지 않는 어떤 다른 점의 생각할지도 모른다. 결론안에 그들을 언급하게 만일 그렇다면, 확실하 있으십시요.
너의 앞에 읽어 쓰십시요
항상 질문 종이를 읽는 3 시간 시험에서 적어도six/seven분을 보내십시요. 그것을 3 번 읽으십시요. 일반적인 느낌을 얻는 첫번째. 시도할 너가 합당하게 수 있는 어떤 질문을 표를 하는 초. - 때때로, 신경 긴장에도 불구하고 너의 2독 결정이 정확했던 것을 검사하는 세 번째, 이지 않는다. 이것은 잘 보내는 시간 이다. 감시기로, 시계가 시작하기 위하여 시간을 차임을 울릴 멈출 전에 누구든개은 학생을 그들의 펜을 움켜잡고 쓴것을 시작 보기에 수시로 안에서 신음한다!
시간을 분할한
몇몇 질문에는 가능한 총계 표안에 부동한 몫이 있으면 않는한, 항상 질문사이에 너의 시간을 동등하게 분할하십시요. 현재 질문에 보내는 각 여분 분에 가혹한 수확 체감 있는다 - 더는 전부 합계에 다음의 위에 가기서 추가될 수 있었다.
결론
이미 말하는것과 같이, 악 또는 아무도로 년동안에 너의 노력을 현존하는 시험 기술 버리지 말라. 불충분한 지견에 오히려 잘 하는것은 좋은 기술에 (누구든개이 연습을!않않), 실제로, 가능하다, 학생을 위해 평범해도 이지만 그들의 기술을 무시해서underachieve.
저자에 관하여
KWhitehead
웹사이트: www.christianword.co.uk; akw@christianword.co.uk
저자는 조정 시험, 표하기 그리고 시험 감독을 하는 검사안에 많은 년 경험이 있고 상당한 개인 이득에 상기 기술을 사용했다.
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