그것을 위로 끊고으십시요, 고장나십시요: 대학 수필을 위해 전략을 절을 나눔
우리들의 어떤 충분한양 낱말, 절 압흔에, 과도, 및 명확하게 정의된 취지 설명서의 벽에 페이지. 우리들의 어떤은 적당한 압흔이 있는다, 그러나 각 절안에 우리의 형은 고장이 난다. FrancisChristensen[1], 너가 (과 전에) 수정 단계에 사용할 수 있는 것을 위해 화려한 간계를 절을 나누기 고안했다:
첫째로, 우리가 세계안에 장소에 관하여 절을 위해 "2 창조 개설한다" 이다 것 을 상상하자. [2] 각 낱말을 가장해서 안으로 2개의 절을 위해 공백을 아래에, 채우거든 어구는 첫번째 낱말 (1)에 형, 취지 설명서 이다:
(1) 세계
.....(2)COUNTRY___USA______(2) 나라____________
........(3)CITY___SanFrancisco__(3) 도시_____________
..........(4)STREET__Haight______(4) 거리___________
.............(5)BUSINESS_Amoeba음악_(5) 사업______
이 절를 위해, 우리는 각 입장 (형)이 (1)등을맞댄 참조하는 까 라고 볼 수 있고, 그러나 그것의 앞에 또한 장소에 명확한 참조 직접적으로 이다. 이렇게 순서는tight/orderly이다.
그러나 우리가 이 순서안에 또 다른 (2)을 다음 둔것을 해보면 (5)다음에 무엇? 하고자 해 우리의 독자를 위해 논리적으로 일하기 위하여 거기서 도시안에, 거리에, 그리고 사업에 다른 나라 초래한? 또는 그것은 우리의 독자를 던지는가텐데?
그것은 우리의 독자를 던질텐데.
이렇게 우리는 새로운 절, 새로운 (1) 의ALSO/BESIDES/IN추가를 시작한것을 필요로 한다.... 를 위해, 이 절은Christensen친절한 외침의 종속되는 절 이고, 1, 2, 3, 4의 순서 그리고 이하 순서가 있어야 한다,.... 그것은 1, 2, 3, 4, 1을 있고을, 1을, 5, 2, 3, 4 순서 있을.
*****종속되는 절은 이야기를 이야기하고기, 가공 (또는라고 에) 순서를 보이고기, 또는 일반에서 명확한 묘사로 이동을 위해 좋다. 그들은 이다 쓰기 세계.*****안에 절의 3개의 유형의 한개
이것은 절을 나누기의 다음 유형에게 우리들을, 그때, 데려온다. 어구에 안으로 공백의 각자를 아래에 채우십시요:
(1) 진실은 무엇 이는가?
(2) 진실은_____________________________________.이다
(2)________________________________________.이다
(2)________________________________________.이다
협조하는 절이라고 부르는 절의 이 종류를 위해, 취지 설명서를 따르는 각 형은 다른 사람에 -- (1) -- 기간을 정의하, 재정의하기 위하여 협력한다. 진실을 정의해 너가 너의 자신의 계산서를 완료하면 하자마자, 음악, 시적, 대칭 (일치한) 절이 효과적인 반복때문에 이는 까 라고 주.
*****협조하는 절은 -- 너가 아마 짐작했다 대로 -- 전달한 점안에 의미를 강화하고, 화제.*****을 재정의하는 정의를 위해 좋다
이것은 혼합 절이라고 부르는 절을 나누는 유형의 최후에게 우리들을 데려온다. 아직도 순서를 지키는 그러나, 이것은 부하 및 협조의 조합을 포함하는 모든 다른 논리 적이고, 강화 절을 포함한다. 다시 말하면 예컨대, 1, 2, 3, 3, 3, 4, 5 의 안으로 던지는 본 수 있고, 그러나 새로운 1 이을 또는 3, 3, 3, 부분다음에 또 다른 2 괴상하게 둔 형을 있으면 안된다.
이미 쓴 절에 번호찍기를 명백하게 하, 해볼것을 (만약에, 예를 들면, 너는 첫째로 설계도를 그리고 그때 순서를 둘째로 검사한다), 뒤에 오는 것 보자. 각자안에 번호찍기 본을 암호문을 해독한것을 해보십시요:
A
___나는 버밍엄, 알라바마 의 형제애를 위해 밖으로 울어 우리의 아이들안에 주의 깊 고 단 어제, 소화 호스, 으르렁거린 개 및 동등한 죽음에 응답되었다. ___나는 필라델피아, 미시시피안에 주의 깊다 고 단 어제, 투표하는 권리를 장악한것을 찾아 젊은이는 잔인한 짓을 하고 죽였다; 혼자의 그리고 분리를 받아들이지 않을텐데 그들에게 게릴라피신처를 제안했기 때문에 미시시피주안에 단 어제40이상 교회는 폭격되나 점화되었다. 쇠약하게 하고는 갈는 빈곤이 우리 사람을 괴롭히고 경제 사다리의 가장 낮은 가로대에 사슬로 맨다 고___나는 주의 깊다. 마틴루터킹 -- 박사 노벨상 수령 인사,1964년12월 10 일 에서 -[3]
상기는_____________________절의 견본 이다.
B
거기서의___은 모방 영화로 위험한 아무것 확실히 이렇게. ___은 그중 몇몇 경이롭게 운동하고, "타오르기같이 보기는 과하고" "비행기!" 이제까지 제작하는 가장 재미있은 영화의 2개은 이다. ___이와 반대로, 때때로 너는 "고등학교 높은,"JonLovitz과TiaCarrere을 주연시키는 새로운 필름 보기를 얻는다. ___곳에 교사가 도심 고등학교를 오고 모두를 주변에 변화하는 영화의 "위험한 마음" 유형의 눈속임 이기 위하여 가정한다. ___Lovitz은 리처드이라고 클라크 지명되는 교사를 역할을한다 -- 그것을,Dick클라크 얻으십시요? --Marion장과 최고 까 그의 일을 종료하고안에 위치 최악의 경우는 공립 고등학교를 지역 가지고 가는 까 누구가 멋진 사립 학교에. ___그는Carrere에의해, 및LouiseFletcher에의해 역할을되는 고집이 세 교장을 놀는 아름다운 행정 조수 만난다. 그렇다의___, 이전oscar우승자LouiseFletcher. 너는, "재능의 비극 낭비" 말해 좋은가? 너가 --AlexLau's영화 잡지 국제 검토,1996년 10월에서 -....할 수 있었다 것 을 나는 있어있었다
상기는_____________________절의 견본 이다.
C
기술의___은,Carlito's방법 혁신 적이고 및 평범한 것의 조합 이다. 때때로 너무 이국 만약에camerawork이 기운나게 하고 있는___. ___DePalma은 추적 순서동안에steadicam의 표준 어법을 만들, 것은 모두 긴장이 출석한다 이것은 고조시킨다. 이전DJ및 클럽 매니저,___JellybeanBenitez은 음악 관리자 이고, 시간대를 설치하기 위하여 대략 다스 중앙 70 년대의 그의 선택은 도움을 명중한다. ___패트릭Doyle's점수는, 그런데, -- 제임스Berardinelli's거상 검토1993년에서 - 무섭게 밖으로 의 장소....이다
상기는_____________________절의 견본 이다.
D
Tupac을 기술하는___은.... ___배설물, 그는 진짜 이었다. 나가 나 자신 진짜 이음없이 진짜 누구를 이렇게 기술하기 때문에,___I'ma은 분을 위해 진짜 있는다: [Tupac]모두와 아무것은 없었다. ___그는dreamful, 지도자 희망이 있은, 반역자, 자갹, 친구, 역할 모델 이었다. 나의 죽음에 가까운 나를 데려오라고 말해, "산출된 단계."이 하자마자___은Tupac으로 그가 다만 모두, 이었다 ___그는 힙합 예수 이었다. --LuisCamacho's전표기장,2004년유월16일 에서 -
상기는_____________________절의 견본 이다.
어떤 종류의 절이라고 너는A을 이는가 발견하는가? 너가 협조로 그것을 보면, 너는 절대로 우측 이다!
어때B? 네,a(well-written) 부하.
협조로, 첫번째다음에 각 형에 분할해 작가 취지 설명서를 또는 혼합으로 그것을 봐 나의 학생은, 마지막 형 (3)---or?possible새로운가 1에 강화한 일반적인 일치에C에?
그리고 절D? 세부사항의 부유한가 혼합 보기, 그렇지? 그리고D의 작가는 아직 이 절을 나누는 실험을 하지 않았었다!
끝 주
[1] Christensen,Francis. 절의 발생 수사학. CCC16(1965년 10월).
[2] 실험의 이 부분은SFSU에DeborahSwanson이 가르치는 졸업생 구성 가르치는 과정안에 사용되는 저것의 변경한 버전 이다.
[3] 에서 가지고 가고는 그리고/또한 영어880의 지평선 대학, 산Bruno, 캘리포니아를 위해 변경되는 모든 절 견본. 통행D은 그것의 나의 사용을 위해 그의 허가를 여기 그리고 다른 곳에 수여한 학생이 쓰는 선정한 조각 이다. RM.
n.H.선천적인 입상 시인, 창조적인 논픽션 작가, 멈오이r잇t, 및award-winningAssoc. 이 형이 가능하게 무엇이든 더 길게 얻기 때문에, 영어,Roxanne 의교수는 또한http://www.roxannewrites.com의 웹 내용 및 자유계약writer/founder, 학자를 위해 지원 위치, 회고록, 정신 무력, 및 슬쩍 찌르, 끄덕임, 또는Roxanne에는1,000s이 있는 필요로 하고, 그래서 방문을 위해 안으로 멈추는 정당한ideas?of을 창조적인 작가 이다??.
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