너는 너의 팀을 지도해야 한다 것 을 지시 까대 코치 -improv극장을 건의하는 하는 까 라고
나가 믿는improv안에 나이 오래 되는 전투는 (종합적 효과이라고 부르면 어떤 경우에는) 팀은 차 또는 지도자가 있어야 한다 우리가 사업 세계안에 이는 질문의 경험하는 도전에 잘 공진한다. 더하여 나가 앞으로에 위원회를 여기 부를 것이다 각자에 의하여 코치되는 팀의 제 3 의 선택권 있는다.
역할
- 지도자: - "주조하십시요 시각에".
- 차: - "거기서 있는 것이 촉매"은, 꺼낸다.
- 위원회: 교체는, 팀을 코치하는 모두 회전을 가지고 간다.
직업
- 지도자: 원근법, 결과 오리엔테이션이상으로 명확한 시각,
- 차: 일반, 개인적인 특기, 팀이 정의하는 목표를 개량하십시요.
- 위원회: 비용 효과, 모두에는 게임안에 피부가 있는다.
속였다
- 지도자: 목적이 달성할 때, 정체되는 제한하는, "하는".
- 차: "뻗기 목표".
- 위원회: 시멘트 현상, 높은 격파 잠재력.
언제 편리했다
- 지도자: 생산 질 ("broadway물자"), 기본적인 변화의 시간.
- 차: 항상 (조차 지도자행선으로), 변화의 시간 새로운 아이디어에 실험한.
- 위원회: 경험있는 던지기에 친밀한 체재.
나는 나가 위에 일한 계획사업에 강한 평행선을 여기 본다. 곳에 아주 상세한 방법론에 의하여 몰는 접근이 적당한 계획사업 있는다. 다른 연구 계획 담당자 케이스안에, 더 한가로원 것 의 촉매 유형 성공적 이을 것이다. (경험있는 팀과 낮은 복합성의 케이스안에 각자에 의하여 처리되는 접근을 단 사려하라고 나의 경험은 건의한다.)
나를 나가 쓸모 있는 믿는, 나가 2층에 사용한 조금 대략 1개의 기간을 말하는 시키십시요: 시각. 이것은 다른 기간와 조화하여 너가 "지도력"에 관리 문학안에 발견할 것이다 기간, 흔하게 이다: 음성. 지도자는 시각이 있고 그는 그의 시각을 따르기 위하여 다른 사람을 고무시키는 음성이 있는다. 이것은 지도자가 것 이다. 고무가 길을 떠날 때 우리가 아직도improv을 말하고 있다, 그래서 팀은 독자적으로!이다 것 을) 수시로 아직도 협조적인 방법안에 (생각하십시요. 우리들에게 죤Belushi,DanAkroyd,GildaRadner의 좋아하는 것을 준 제 2 도시를, 시카고 고명한 극장, 및 더욱 많은을 가지고 가십시요. 제 2 도시에 지도자는 시각에 예행연습에 올 것이다, 그러나 던지기는 내용에 오른다. (아직도 "그들의 쇼" 이다.)
차는 디모데Callway's"테니스의 안 게임"안에것과 같이 이와 반대로 잘 정의된다? 그는, 이미 거기서 이는 다른 사람이 그들의 음성을 발견할것을 도와서 것이 꺼낸것을. 특별하게 그 문제에 관해서는) 배우 곤란하 그냥 고귀하다 이것은, (또는 전문가의 전체 던지기를 다룰 때. 나가 나를 믿는 동안 제 2 종류안에 떨어지십시요 (우리들의 최대량은? 고 생각하십시요 -) 나가 방법론에 후에 넘어지, 필요하 때 가공할 수 있는다 것 을 나는 의미한다. 나는 명확한 지도를 위해 중대한 불확실 사람 굶주림의 때에 저것을 특별하게 생각한다. 제공하지 않으면, 그때 가장 불안한 것, 최대량 싫은, 가장 나쁜 손잡이 불확실 및 변화 할 수 있는 그들, 할 것이다 지도력 역할을 위험에 내 맡긴다. 그들이 생각하기 때문에 한다 (개 훈련 문학을 비교하십시요!)
팀을 위해 안락한 수준에 지도력의 수준을 지키기 위하여 이렇게, 차는 충분한 지도를 제공한것을 필요로 한다 (팀의 구성은 당연히 중요하게 여기 너무!된다). 아니다 너무 많이, 그러나 너무 약간.
1개의 예외: 패러다임의 때에 교대한다? 약식에서 긴 모양improv으로 이동하나 밑그림 더로 이동해 예를 들면 팀은 체재를 좋아한다? 지도자는을 위해 부를지도 모른다. 만약에 (s)he은 영토를 알고있는다! 그것의 자신의 위함을 위해 구조를 제공하기의 조심하십시요! 이 함정으로 내리는것은 확실히 쉽다. 더 미심쩍은 것, 인간은 구조 사랑한다 의 더 생소한 상황 더 강한 것 저 충동. 아직, 피터Drucker으로, 중대한 관리 사상가는, 정확하게 관측한다? 우리는 지식 노동자의 일안에 살n다. 지식 노동자보다는 하는것을 필요로 하는 것이 두목은 십중팔구 더 잘 모른다.
코치하는 나에 관하여 1개의 관측 더 말하고 싶는다 있는다. Improv안에, "급조의 규칙이라고" 부르는 괴물 있는다: 질문을, 막고지 않, 하지 않는다 아이들을, 하지 않는다 노인을, 않않는다 농담을 묻지 말라. 나는 페이지를 위해 계속할 수 있었다. 너는 아이디어가 생각난다. 너가 이들에 관하여 관측하는 아무거나? 권리. 그들은 모두a으로 시작된다. 나의 경험안에 "" 이다 코치를 위해 나쁜 계기는. 차는 개인 또는 팀이 일하는 것이 발견할것을 도와야 한다. 그들이 저절로 그것을 알아낼것을 돕십시요. (여분 신용을 위해: 지도자는 무엇을 하는가텐데? 권리는, 지도자의 "세트에 준비해" 와야 한다.) 고Don'ts은 너에게 무엇을 하기 위하여 그러나 말하지 않는다 일하지 않는 까 너가 하고 있는 무엇을. 좋은, 이렇게 지금 너는 마비시킨다. 나가 이것을 "말하면 안되고,"?"하지 않을 것이다 무엇을 생각하기 것 을"의 대신에 재료를 만들었음 에 않않는다 것 을 생각해 너는 단계에 선다. 또는 질문이, 이 장면을 빨n다 "사람을 배치한다 것 을" 이 다른 배우를 다만 묻는다 나에게 했다 - 거기서에서 - 위에 너의 장면 너가 너의 머리 "및 고민안에 장면안에 행동의 대신에" 이기 때문에 위에 아래쪽으로 나선형을 그릴 것이다.
결론안에, 아무도 응답, 그러나 만들l 것이다 몇몇 관측 있는다:
- 너의 목적을 위해 지도력의 적정 수준을 제공하십시요
- 너가 중대한 변화를 통해서 가면 조금 더를 제공하십시요
- 너의 통보를 기소할 수 있고는 긍정에게 하십시요
- 도움 팀원 (과 팀은) 그들의 자신의 음성을 발견한다
HenrikKiessler은 큰 약제 상사에 현재CRM을 위해 세계적인 매니저 이다. 그는 비엔나, 오스트리아안에 살n다. 그는ImproXhttp://improx.fesch.at에, 현재 즉석에서 하고 싶는다
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