당신에게 아이 되는 것은 칭찬 아편쟁이인가?
당신은 그가 기본적인 신체 기능을 성취할 때 당신의 아이를 칭찬하는가? 당신은 만유인력 순종을 위한 당신의 아이를 칭찬하는가? 당신은 당신의 아이가 매일에 실행하는 간단한 사회주의화 절차를 위한 칭찬을 주는가?
아니오, 당신은 말한다. 당신은 이제까지 그의 식사 전부 완료를 위한 당신의 아이를 칭찬하는가 것이? 이제까지 그의 자전거에 체재하거나 아마 roller-blades에 수직에 체재를 위한 아이를 칭찬했는가? 이제까지 그들의 대단한 미소 및 환상적인 방법을 위한 유아를 칭찬했는가?
지난 수십년 간에서 미국을 포함하여 세계의 많은 부분에서 양육한다. UK와 호주는 열성적으로 긍정적인 양육 가르침을 따랐다, 그러나 잘하는 일을 위한 약간 칭찬을 위해 신경 tic 같이 되었다.
"당신은 당신의 식사를 완료했다. 얼마나 녀석!"
"제일 일 계속 나인 이제까지 본다!"
"당신은이다 그런 영리한 작은 수영 소녀."
"당신은 화장실을 이용했다. 당신 영리한 소녀가!"인 무슨 할머니를 둥글게 되고 그녀는 말하자
건강한 친구. 그렇습니다 대부분의 부모는 잘 칭찬의 관념을 인식하고 있는가 그러나 도를 넘어 우리는 인가? 그것이 오리의 뒤 떨어져 물 같이 작이 된다 부모와 교사는 그리고 아이들을 순전히 칭찬할 수 있다 그래서 아이를 위한 어떤 진짜 의미든지 결여되십시오. 너무 많은 칭찬은 아이를 위해 실제로 의욕을 잃게 할 수 있다.
칭찬의 미덕을 비난하거나 밀기 전에 그것은 왜 부모가 먼저 그것을 사용하는 격려된지 기억하는 가치가 있다. 그것의 근원은 자부심의 긍정적인 수준을 아이에게 제공하는 필요에 추적될 수 있다. 긍정 적이고 건강한 자부심의 이득은 자부심이 정보 또는 고기능 수준 보다는 아이를 위한 건설적인 결과를 위한 더 나은 지시자다는 것을 나타내는 계속 1개의 최근 영국 장기 학문에 well-researched 최근에는 이다.
아이들은 세계와의 그들의 상호 작용을 통해와 수신하는 메시지에서 그들의 자부심을 얻는다. 10 이하 아이들을 위한 주요 개발 업무는 좋은 무슨, 그리고 세계에 맞는 어떻게 운동하기 해 위한 것이다. 나 얼간이 또는 챔피언은인가? 많은 아이들을 염려하는 질문은 이다. 아이들의 자부심을 밀어주기 위하여 칭찬은 우위한 어버이 공구 승진되었다. 그러나 어떤 공구든지 같이 그것은 효과 없게 된다 그래야 오용되고 참으로 혹사될 수 있다.
나는 성공적인 양육 전략으로 칭찬에 관한 나의 관심사가 있다. 그렇습니다, 그것은 아이로 지나치게 칭찬되었기 때문에 그들은 극복할 다고 결코 만난다 말하는 성인을 남용할 그러나 수 있지 않는다 계속 나. 그러나 너무 많은 칭찬은 의욕을 잃게 할 수 있다. 아이가 모두를 말하는 경우에 그는 진짜로 환상적인 무언가를 언제 한지 그가 언젠가 진짜로 알 방법이다 환상적 그 후에. 때때로 범용은 다른 수준에 밀어주는 보다는 오히려 인식될 필요가 있다.
나는 또한 그(것)들이 아이를 지나치게 칭찬하는에 의하여 또한 그들의 자부심을 위해 다른 사람에 의존하는 한다 육봉이 있다. 나는 양육된 아이를 어떻게에 관하여 점진하고 있는지 그들의 부모 및 교사와 체크인하는 칭찬의 아낌 없는 규정식에 항상 보았다. 일정한 코멘트는과 같은 "이 좋다 미라? 나는 잘, 아빠?" 칭찬 의존하는 아이의 표시는 이다. 당신은 한다 이 사정을 말할지도 모르는가? 나는 확실하지 않다, 그러나 나중에 더 확률이 높다는 것을 동료 압력에 열리는 아이가 더 각자 가치의 그들의 감각을 위해 다른 사람에 의존한ㄴ다는 것을 나는 생각한다. 동료는 에 사람들로 부모를 대체한다.
격려는 칭찬에는과 불리한 부작용이 없다 보다는 훨씬 강력한 존중 건물 공구이다. 다름은 호리호리하고 그러나 중요하다. 격려는의 과정에 칭찬이 최종 결과에 집중하더라도 반면 얼마나 아이 하는 집중한다. 칭찬이 좋은 결과에 염려하더라도 반면 격려해서 초점 노력, 개선, 관련, 즐거움, 기여금에 대하여 논평하거나 신뢰를 표시한다. 격려하여 부모는 아이들에게 그들의 성과에 관하여 의견을 준다 그러나 의견이 현실적 이고 네거티브 보다는 오히려 확실성에서 작동한ㄴ다는 것을 그들은 지킨다. 격려하여 부모는 화장실 훈련에 있는 아이의 노력을 주의하고 과오가 학습 과정의 다는 것을 그래서 결과에 관하여 너무 안달하지 않는다는 것을 인식할 것이다. 칭찬은 청결한 작은 접시 및 가득 차있는 사소한 것을 위해 그러나 저장된다. 격려는 인식해 칭찬이 이기는 정밀한 성과에 집중하는 동안 아이가 다는 것을 참가하고 게임을 즐긴. 좋습니다는, 다름 학문적이고 나누는 머리 같이 보인 일지모른다 성인을 한다 보다는 사소한 것에, 게임에서 또는 식탁에 결과는 아이들을 좀더 염려해야 한다. 우리가 아이들 보다는 결과에 관하여 관지하 되자마자 우리는 아이들의 관심사의 그리고 우리의 관심사의 지역에서 지역으로 움직인다. 한마디로 말하면, 칭찬은 통제에 관하여 이고 격려는 영향에 관하여 이다.
여러가지로 아이는 다만 칭찬에 의하여 할 수 있다 격려에 의해 포화시켜 될 수 있다. 그리고 당연히 몇몇 아이들은 다른 사람 보다는 격려 더 (또는 칭찬을) 필요로 한다. 다만 격려하여 낱말이 다른 사람 보다는 더 많은 것이라고 필요로 하는 성인 생활에 있는 시간이 있기 때문에 확실히 아이의 생활에 있는 시간이 있다. 그러나 격려 (칭찬)의 예술은 그것을 주기에 관하여 이어 필요하 때, 그리고 때 그것을 사려가 없 그리고 적은 의미로 줄 보다는 오히려 만기가 되.
격려의 사용은, 칭찬 같이, 효과적이 도록 약간 절도 및 감금을 요구한다. 다만 캔디에 게걸스레 먹는 아이가 곧 한 번 치료인 무언가에 있는 관심사를 잃기 때문에 각 작은 증서를 칭찬되는 아이는 결국 확실성의 진실 외국어 관용구집을 그를 동기를 줄 것이다 얻는 필요로 할 것이다.
마이클 Grose
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마이클 Grose는 지도 양육 교육자이다. 그는 6권의 책의 그리고 3개의 contintents에 있는 잡지 그리고 신문에 있는 300의 양육 란 이상 저자이다.
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