학교에 있는 당신의 adhd childs 성과 확대.
거기 부모가 할 ADHD 가진 및 생활에서 당신의 아이가 학교에, 친구 성공할 것을, 돕도록 당신이 수 있는 일의 제비이기 때문에. 다만 당신의 아이를 돕는 당신의 진행하는 노력에서 당신을 도울지도 모른다 당신을 위한 몇몇 끝은 여기 있다. 궁극적으로 그/그녀의 ADHD 아이의 특별한 필요는, 교사의 책임, 또는 학교, 또는 대통령 아닙니다 충족된ㄴ다는 것을 확인하는 부모의 책임 다는 것을 우리가 알고 있기 때문에, 우리는 우리의 아이를 양육하기 위하여 매일 가지고 가는 무슨이라고 할 필요가 있고. 그러나 저희를 위한 감정적인 위기는 그것이 되게 하지 않는 것을 확인하자. 문제의 실존의 처음 의식 후에, 무력한의 압도적으로 감각이 일 다시 필요가 없는다! 우리가 우리의 아이를 위해 해서 좋은 몇몇 일은 여기 있다:
1. 파일, 및 시작을 순간에서 매일 전표 당신 첫번째 용의자 가까이 지키고십시오 또는 문제가 다는 것을 말된다. 당신이 당신의 아이에서 집에서 보고, 학교에 당신의 아이의 당신의 관측을 문서화하고, 가족 구성원, 이웃사람, 교사의 관측을 문서화하는 무엇을 문서, 또는 당신의 아이와의 빈번한 접촉이 있는 누군가에는.
2. 교사 에의한 모든 교실 등급, 교사 에의한 관측, 치료 전문가에게서 모든 평가, 카운슬러, 심리학자, 또는 의사의 문서 카피에 3 반지 바인더를 지키십시오. 당신의 자신의 주를 각 닥터 방문 후에 쓰고 영원히 지키십시오. 이것은 모두 앞으로는 아주 도움이 될 수 있다. 된 모든 약물의 명부를 지키고, 얼마나 잘 작동하는, 무슨 부작용이 있던지 유의하십시오. 기록과 보유는 당신의 아이까지 오늘에서 당신의 아이의 처리 하고 관계되는 모두 돈다 20 세를. 다음 그 또는 그녀를 그의 미래 기록을 위한 책 주십시오.
3. 활발히 소아과 의사를 또는 ADHD에서 잘 versed 조건 대우에서 타고난 다른 닥터를 찾아내십시오. 그가 당신에 죄의 틀린 감을 두는 없이 당신의 관심사를 토론하게 기꺼이 한ㄴ다는 것을 확인하십시오. 그것을 위한 나의 낱말을 가지고 가고십시오, 거기 ADHD에 관하여 몹시 거기 밖으로 오보되는 많은 닥터이십시오. 그러나 또한 아주 좋은 닥터가 있다. 좋은 것을 찾아내는 시간을 걸리십시오! 우리는 정확하게에 더 많은 것을 ADHD 정보 도서관에 이것을 하는 방법 토론한다.
4. 탐색은, 결합하고, CHADD CANHC, 다른 사람과 같은 후원 그룹에서 활동적 된다. 이 그룹은 당신이 학교와 작업환경에서 ADHD에 영향을 미치는 법률에 있는 변화에서 정보통에 체재할 것을 도울 것이다. 그들은 또한 당신이 당신의 아이를 위한 더 나은 교양있는 옹호자가 될 수 있다 그래야 당신에게 자원을 제안할 것이다. 당신은 또한 이 후원 그룹에 있는 몇몇 중대한 친구 그리고 연락할 것이다.
5. 항상 질문을 질문하십시오. 그들의 정보를 명백하게 하기 위하여 당신이, 치료 전문가에게서 의사에게 교육자에게, 에게 말한ㄴ다는 것을 모두에게 질문하십시오. 어떤 직업적인 시험이 큰 낱말에 당신을 협박하게 결코 하지 말라. 각 직업에는 그것의 자신의 특수 용어가 있다. 다만 대화에서 특수 용어를 주변에 던지게 하십시오 전문가가. 그(것)들에 보통 언어에서 모두를 설명한. 이것은 당신이 배울 것을 돕고, 추가한 상여로, 당신이 당신이 말하고 있는 전문가가 실제로 그의 재료를 알고 있거나 다만 정보를 parroting 알게 할 것이다.
6. 진짜로 더 깊은 수준에 당신의 아이의 필요를 알고 이해하는 것을 얻으십시오. 당신이 "." 원하는 것과 진짜 "필요"의 차이를 명심하십시오 진짜 "필요"는 있어야 당신의 아이는 수락가능한 수준에 작용하기 위하여 하는 자원을 포함할 것입니다. 당신이인 필요 생각하는 무슨을 보완하는 문서가 있으십시오. 그의 학교, 닥터, 등등에 이 정보를 표현할 수 있을 것이다.
7. 를 요구하고, 지불하게 기꺼이 하십시오를, 보고서. 이 보고를 자세히 쓰는 전문가를 위한 시간이 소요되고, 당신은 그들의 시간 동안 지불해야 할 것이다. 당신의 아이의 파일에서 그(것)들을 지키십시오. 당신이 이 아이를 위한 도움을 찾는다 누구이라고 그들로 이 보고가에서 열리 공유되어야 한다. 고유를 지키고 그(것)들에게 사본을 주십시오. 당신의 아이의 기록의 사본을 요구하고 파일에서 그(것)들을 지키십시오. 특히 시험 결과와 보고.
8. 학교에 있는 당신의 아이의 옹호자, 당신의 지역 사회에서 그의 교사와, 있으십시오. 이것은 당신의 일이 부적당한 범죄 행동을 위한 변명을 만들기 다는 것을 의미하지 않는다. 부모의 그 종류는 되지 않는다. 그러나 당신이 상황을 학교에 사정하고 당신의 아이를 돕기 위하여 implimented지도 모른 적당한 계획 이 떠오르는 시간을 걸리게 기꺼이 한ㄴ다는 것을 의미한다. 우리는 500의 교실 내정간섭 이상을 가진 http://www.ADDinSchool.com에 부모와 교사를 위한 중대한 자원이 고려할 것이다 있다. 그중 몇몇은 당신의 아이 및 당신의 아이의 교사를 위해 아주 도움이 될 것이다 지도 모르다.
더글러스 Cowan, Psy.D.는, 1986년부터 ADHD 아이들 그리고 그들의 가족을 사용하고 있는 가족 치료 전문가이다. 그는 ADHD 정보 도서관의 웹사이트 7인 가정의 임상 지도자, 350,000명의 부모 이상 돕는 http://www.newideas.net를 포함하여 이고 교사는 ADHD에 관하여 더 많은 것을 해마다 배운다. Cowan 박사는 또한 탬파의 VAXA 국제 경기의 의학 자문 위원회, FL에. 봉사하고, 중앙 캘리포니아에 있는 KAXL 88.3 FM를 위한 이사회의 대통령이고, 통합된 NewIdeas.net의 대통령이다.
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