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강약점

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모두는 그들의 약점을 통해 너무 수시로, 배우는 무력에 아이들 보인다.

누군가 같이, 그러나, 그들에는 많은 힘이 있다. 그것은 당신의 아이는 있는 힘에 집중하고 다른 사람들에게 그(것)들을 보여주는 중요성 이다. 그것은 뿐만 아니라 그녀의 생활에서 이해하는 그녀의 더 나은 포함되는, 그러나 아이 그녀 자신이 그녀가 누구를 위해인지 그녀는 사랑되고 평가된ㄴ다는 것을 알 것을 도울 사람들을 도울 것이다.

나는 항상 나가 그녀의 약점 이외에 나의 딸의 힘 전부를, 보는, 그래서 나가 총 사람으로?" 그녀의 그림을 얻어 좋은 방법 나의 가장 큰 질문 중 하나가 이었다는 것을 것을을, "발견했다 응답은 "질 시간에게 불리는 무슨이에서 속인다. " "

어떤 중요한 방법은 당신의 아이와 가진 질 시간을 소요하기 위한 것이다 여기 있다.

1)는 그녀와 가진 일을 한다. 둘 다는 무슨 활동을 좋아하는가? 그녀가 하고 싶, 그녀를 하고 당신이 싶은 일을 하도록 요구한다 그녀와 가진 일을 하십시오.

2)는 장소 그녀와 가진 간다. 당신은 멀리 여행할 필요없다. 다만 쇼핑 센터, 또는 영화에, 또는 밖에, 또는 도심지에 가십시오.

3)는 그녀와 조용히 앉는다. 침묵은 많게 밝힌다.

4)는 그녀가 말할 때 그녀를 듣는다. 다만 듣지 말라 - 그녀가 하는 무슨과 들으십시오 말해야.

5)는을 듣고 그녀의 격파를 이해하는 것을 시도한다.

6)는 그녀와 그녀의 좋아하는 것과 싫어하는 것에 관하여 알아내기 위하여 말한다.

7)는 가정 일어나고 있는 무슨이 그녀의 외부로 알고 있다. 그녀가 judgemental 인 없이 그것에 대해서 이야기하는 것을 허용하십시오.

8)는 그녀가 그녀의 감각 및 특혜를 표현하는 것을 허용하는 안전한, 이해 대기권을 제공한다.

9)는 그녀가 그녀가 하는 좋은 일에 대해서 이야기할 때 긍정적인 조언을 제공한다.

10) 그녀가 실수하고 그(것)들에서 배우는 것을 허용하는 구조를 제공하십시오.

당신의 아이는 그녀와 가진 친구 놀이가 있는 허용하는 것은 당신의 아이의 강약점으로 집에서 중대한 통찰할 수 있다. 우리가 Michele는 친구가 있을 넘어서 허용할 때, 우리는 그녀가 창조적인 활동의 훌륭한 조직자이고 아주 사회적이었다는 것을 볼 수 있었다, 그러나 그녀가 수세를 때때로 아주 얻었다는 것을 우리는 또한 보았다. 이 정보가 저희가 그녀를 돕기 위하여 무슨을에 아는 것을 허용했다 있는 것은. 우리는 또한 그녀의 교사에게 이 정보를 전했다, 그래서 우리는 이 문제점에 모든 일 함께 할 수 있었다.

기회를 확실성 제공해서, 그녀와 작동하는 다른 전문가 및 그녀의 교사와의 열리는 커뮤니케이션는 당신이 그녀의 힘 및 우리의 그림을 얻는 것을 허용한다. 불일치가 일 시간이 일지도 모르지만, 이 문제점은 항상 운동할 수 있다. 팀에 다른 사람의 의견을 경청하십시오. 그리고 당신의 관점을 추가하게 두려워하지 말라. 당신이 당신의 아이의 강약점의 총계 그림을 볼 수 있을 이 정직한, 열리는 커뮤니케이션을 통해서만 그것이 이다.

그녀의 학문적인 강약점의 좋은 그림을 얻기 위하여, 학교는 갈 것이다 장소 이다. 당신의 아이의 부모로, 당신은 학교에 그녀의 기록에 접근이 있는 자격이 있다. 당신은 아마 그 정보의 사본을 받았다, 그러나 당신은 있는 무슨이 교무실에 있는 그녀의 기록에 전망하는 권리가 있다. 과거와 현재 성적표는 그녀의 교사에 의해 쓰여진 어떤 주, 보고, 등등든지 처럼, 당신에게 약간 정보를 제공한다. 특수 교육 테스트의 결과는 또한 그녀가 쉽게 하고 무슨의 고투하는 무엇을 가진 중대한 지시자이다. 이 정보는 전부 그녀의 학교 파일에 있어야 한다. 그 결과 또는 보고가 시도하고 있는 무슨과 당신이 이해하지 않는 경우에 밝히는 것을, 그것을 이해하는 특수 교육 전문가와 말하기 위하여.

, 당신의 아이 아니다 다만 부분적인 사람이 기억하십시오. 그녀는 약점으로 다만 위로 만들지 않는다. 그녀는 전체적인 사람이다. 그녀의 힘은 그녀의 큰 부분이다.

그녀의 힘을 평가하십시오; 그녀의 약점에 그녀와 일하십시오. 그러나 당신은 이 것의 인 무슨 당신이 알고 있으면 않는 한 게다가 할 수 없다. 책임을 지십시오. 알아내십시오.

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저자에 관하여

샌디 Gauvin는, 및 그리고 인식되지 않는 배우는 무력 진단한 사람들을 위한 옹호자로 -, 배우는 무력에 아이들의 교사 - - 배우는 무력에 딸의 부모 - 많은 관점에서 배우는 무력을 본 은퇴한 교육자이다. 샌디는 www.LDPerspectives.com에 그녀의 지혜 및 그녀의 자원을 공유한다

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Translation by Google Translator





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