시험하고기 위하여 또는 시험하지 않기 위하여 - 질문인
작은 Suzy는 진짜로 어려움을 몇몇을의 그녀의 지정 끝내는 보내고 있다. 그녀가 종류를 입력할 때, 그녀는 많은 낱말 및 회의 시간에 보고된 그녀의 어머니로 Suzy가 숙제에 시간을 매일 밤마다 보낸다 고투한다.
동시에, Suzy는 그녀가 종류에서 배운 무슨을에 관하여, 그녀는 약간 좋은 의견이 다는 것을 당신이 그녀를 요구할 때 지적인 대화를, 계속하고. 그녀는 수학 종류에 있는 우수한 급료를 얻고 있다 그리고, 그녀가 과학 종류에 있는 실험을 할 때, 그녀는 하기 위하여 무엇을 정확하게 알고 있 중대한 결과를 얻는다.
당신은 테스트를 위해 그녀 참조에 대하여, 배우는 무력이 그녀의 독서의 방법으로 얻는지 생각해 본 생각해는가? 모두를 아이 밑에 있는 기술은 학교에서 한다. 당신은 그녀가 독서로 고투한ㄴ다는 것을, 그러나 그녀가 구두로 그리고 수학상으로 잘 이렇게 한ㄴ다는 것을 알고 있다. 당신은 그녀를 시험해야 하는가?
작은 쟈니는 그의 곱셈 사실을 기억할 수 없다. 시간의 다량, 그는 감산 사실로 또한 고투한다. 그가 더하거나 빼거나, 곱하거나 분할해야 한ㄴ다는 것을 결정을 위한 그의 추론 기술은, 잘못되다. 그리고 그가 종이에 수학 문제를 쓸 때, 아무 란도 없다. 수는 사방에 있다. 그는 전과정에 또한 아주 혼동된다.
그러나, 소년은, 그 읽었다 할 수 있다. 그는 그의 종류에 있는 다른 학생이 읽는 무슨을의 위 방법인 책을 읽는다. 그(것)들에 있는 낱말은 더 단단하, 이해하기 어렵다.
그는 배우는 무력이 있는가? 그의 교사는 테스트를 위해 그를 참조해야 하는가?
이 대본의 어느 쪽이든은 친밀합니까 소리가 나는가? 테스트를 위해 아이를 참조하기 위하여에 대하여 결정은 때때로 만들 것이다 어려운 것 일 수 있다. 고려할 것이다 가장적은이 아닙니다 아이는 테스트에 붙어 있던 낙인을 감지한ㄴ다는 것을 인 많은 요인이 있다.
배우는 무력에 학생의 교사로, 교사는 저와 수시로 시험하기 위하여 심문할 때 상의했다. 아직도 어떠한 의혹라도 있던 경우에 모든 사실을 보기 후에, 나는 나가 주의의 측에 오히려 잘못할 것이라는 점을 그(것)들에게 말할 것입니다. 배우는 무력이 있기 위하여 아이는 있지 않는 경우에, 적어도 우리는 그의 배우는 작풍을 그의 문제에 그를 돕기 위하여 얼마나 잘 발견할 것이다. 그의것에는 배우는 무력이 있는 경우에, 우리는 그에게 그가 학교에서 성공할 필요가 있는 특별한 도움을 얻는 것을 진행해서 좋다. 어느 쪽으로든, 그는 이긴다.
그리고 누구가 win-win 상황을 문제시할 수 있는가?
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저자에 관하여
샌디 Gauvin는, 및 그리고 인식되지 않는 배우는 무력 진단한 사람들을 위한 옹호자로 -, 배우는 무력에 아이들의 교사 - - 배우는 무력에 딸의 부모 - 많은 관점에서 배우는 무력을 본 은퇴한 교육자이다. 샌디는 www.LDPerspectives.com에 그녀의 지혜 및 그녀의 자원을 공유한다.
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