Yikes! 나의 아이WON?T몫! 나는 무엇을 하는가?
년전에 나의 남편 및 나는 아이를 기르는 종류를 출석하고 저 과정에서 나의 마음안에 밖으로 서는 1개의 것은 단순했던 조련사가 말한 무언가 아주 이었다. 만일 너가?"하면 무엇이, 너의 아이가 브로콜리를 좋아하지 않으면 그는 질문을," 물었다
그 휴식하는 나에게 오고 첫번째 생각, 나의 아이가 브로콜리같이 고르는 이었는 동안 나는 분을 위해 생각했다? Hmmmmm.
그때 시끄러운 음성안에 열성적으로 말하는 조련사, "너는 그에게!" 무엇이 이는 브로콜리를 더 먹여야 한다, 나가 나의 아이를 기르기 결정을 내리기안에 그것을 계속해서 또다시 사용하기것이 때문에 이 학습이 나의 마음 늦게의 이렇게 명확하게 년안에 밖으로 서는 이유는 이다. 나는 돌아가고 그것을 몇번이고 숙고했다. 왜? 이 1닢의 간단한 개념은 나의 아이를 기르는 특기안에 나에게 원리가 되었다.
너의 그에 그것을 한 아이가 무언가를, 때때로 하고 싶지 않으면, 적당하다. 나가 나의 아이들을 그들자신을 위해 결정을 내리는 허용한것을 노력하는 것을 나를 개인으로 있있는 너의 그들은 있있 때때로 그들 틀리게 그리고 선택 만들n다. 그 가난한 선택에서 배워 목표는 그들을 달라고 하는 이다. 나는 그들에 그들의 저녁식사의 모두를 먹기, 그들의 머리를 어느 방법 하기 아마 그들이 미워하는 단화를 착용하기같은 일을 한을 믿지 않는다. 너는 것을 균형을 잡, 너의 아이들을 감정적으로 성장하, 행동으로 좋은 시민이 되는 격려해야 한다. 너는 그들을 드러내고기 원하지 않는 하기 위하여 수도 있다 새로운 일을 시도하기 위하여 좌우해서 저것을 한다. 즉 우리가에 원하지 않으면 비록, 항상 해야 우리가 하는 생활안에 것 있는다. 우리는 일하기 위하여 가야 한다. 우리는 학교에 가야 한다. 우리는 국법 순종해야 한다.
지금, 너의 아이들을 다른 사람에 나누는 얻기에 이것을 적용하기 위하여 시킨다. 너는 그것을, 잘 허용해서, 잠재의식으로 그들의 장난감을 나누지 않을 것이다 아이가 너 취약하면 저 행동을 있으면, 너가 그에 합의하고 그가 진짜로 그의 장난감을 나눠야 하지 않는다 것과 너는 이 아이에게 말한. 아이가 가르쳐야 한다 고 나눔 무언가 이다. 너의 아이를 나누는 가르치는 건강한 방법 있고 너는 너가 항상 다른 사람에 너의 아이 몫을 만들어야 한다 것 을 나가 생각하지 않는 것을 알는 놀랜. 따를 너의 아이를 나누는 얻 도록 너가 수 있는 단계적인 과정 있는다.
첫걸음은 의식 이다.
일어나고 있는 것이을 너의 아이 놀이 친구와 너는 알는가? 성인로, 놀이 친구가 주변에 올 때 일어나고 있는 것이의 깨닫게 하십시요. 놀아 그들을 들으십시요. 너의 아이는 마음에 들는 장난감을 잃기의 공포 또는 그의 마음에 들l 장난감이 끊으나 갈겨 써 위에 얻을 고 공포를 위해 나누고 싶지 않는 수도 있다. 주의하고 너의 아이는 장난감에 너무 강포하 수시로 그들을 끊는 친구가 있으면 보십시요, 또는 어쩌면 놀이 친구는 그와 "우연한가" 가지고 가는가 것을 집으로 그리고 그들을 찾아오지 않는가 위하여 가는가, 어쩌면 그들에는 조차 장난감에 착색하는가 추세가 있는가? 이것이 사실 이으면, 그때 너는 저것와 놀이 친구와 너의 아이 몫을 만들 안된다! 저 특별한 놀이 친구가 건너올 때 너는 조차 너의 아이를 그의 마음에 들는 장난감을 설치하는 격려할지도 모른다. 또는 너의 아이가 하고 있는 까 누구를에 아직, 재판명한다 나아지십시요!
다음 단계는 너자신의 생각하는 이을텐데. 너는 너의 잔디밭 공구를 빌리고 야드안에 파괴해 얻기 위하여 밖으로 넣어두는 친구가 있으면, 너는 가능한가 아무거나가 너를 하는 그를 빌려주고는가 싶지 않는가? 그가 그 자신을 이미 파괴했기 때문에 이것은 흔하게 일정하게 너의 품목의 많은 것을 빌리고 싶고 있는 동일한 친구, 가능하게, 바르게 이다? 아마 너는 친구가 있는다 또는 그들을 빌릴 어쩌면 그들을 손상했다 돌려보낸다 경우의 것을 돌려보내지 않는 가족 구성원,안에 더러운 또는 가난한 근무 조건. 다시, 누구가 저것 누구에게 무언가를 빌려주고는가 싶는가? 아니다 너와 나가, 아니다 나 있있다 것 을 나는 의심한다! 이렇게 너의 아이를 한다 그의 품목에 저것을 어느 쪽이든 말라!
이 사람에 "너의 것 나누는가 이와 반대로 너는 것을 빌리고 적당한 때에 돌려보내는 친구가 있으면, 너가 그들을 기댄 좋은가 조건안에 그때 너는 할 것 같은가", 권리를? 간단한 낱말을 사용하여 너의 아이에게 이 개념을 설명하십시요. 그가 그의 혹은 그녀의 장난감의 놀이 친구 포획 좋은 배려를 생각하면 너의 아이에게 물으십시요. 그들에게 말하고 그것에 관하여 생각하는 그들을 얻으십시요. 놀이 친구가 너무 거칠면, 그와 너의 아이 몫을 말라.
다음 단계는 듣고 있다. 너자신에! 너가 놀이 친구 행동의 깨닫게 한 후에, 다음 것은 아이들이 이해하는 낱말을 사용하는 이다. 성인이 음식의 점에서 낱말 "몫"을 사용할 때, 아이는 너가 반안에 과자를 찢, 누군가 다른 사람에게 어떤을 줄것을 본다. Whoa! 다음, 너는 아이 인형을 줍라 할말, 나는 너를 너의 인형을 "나누는 너의 친구에" 원한다. Yikes! 아이 반은 너를 인형 팔을 떨어져 찢는 예기한다. 성인은 때때로 아이에 그들의 낱말의 힘을 실현하지 않는다. 너자신을 들으십시요!
너가 너의 아이에게 묻고 있는 것 저것이 진짜로 하라고 이기 때문에 단 너가 음식을 다룰 때 나가 낱말 "몫"을 사용하는 너를 위해 이는 건의할텐데 무엇을, 누군가 다른 사람 하는 것을의 약간을 주십시요.
너가 너가 말한 목표와 장난감을 다룰 때, "너의 장난감에 지금 놀n 있는다 회전을, 좋아?" 너의 친구를 허용하자. 이것은 아이에게 이해할 수 있고 그들은 너를 반안에 그들의 장난감을 찢는 계획하지 않을 것이다.
우측 모두를 다만 말하기다음에, 너는 아직도 너는 회전을 나누지 않으나 가지고 가지 않을 것이다 아이가 있는 고가 발견할지도 모른다! 무엇 그때? 그들이 브로콜리를 좋아하지 않으면 잘, 저것은 나가 어구등을맞댄 가는 때 이다, ", 먹인다 그들에게 브로콜리를 더!" 즉 그들에게 몫을 만들십시요. 너는 어떻게 그들을 만들어 좋은가? 간단한, 너는 말해서 이것을 할 수 있는다, "너가 너의 장난감 및 너가, 엄마와 회전을 가지고 가야 아빠는 장난감을 가지고 가고 너가." 다른 사람에게 그것에 놀l 회전을 줄것을 결정할 까지 너에게서 멀리 둘 것이다 나는, 너 생각하고 있다, 거친, 우측 와우 있있다? 너의 아이가 이다 그래서 저것에 붙여 그들이 그것의 가까이에 누군가를 그밖에 허용하지 않을 고Yup은 의 아무거나, 부착의 너무 많이 이다. 총계 사심의 태도 이고 너는 그것을 낙담한것을 필요로 한다.
너는 아이를 고문하, 장난감을 가지고 간것을 위협 유지한것을 필요로 하지 않는다. (위협 반복에 관하여 읽기 위하여 이 회보안에 연결을 누르십시요). 다만 나이키같이 광고 방송은 말한다. 다만 그것을 하십시요! 아이에게 1 번을 말하기다음에 그것을 단의 아주 논리적으로 그리고 평온하게 하십시요. 장난감이 있는 곳에 아이는 적합이 있고 다른 사람에게 회전을 허용하게 물으면, 안전한 것, 그리고 기꺼이 할 까지 너가 그것을 멀리 둔 것을 그들에 설명하십시요. 안으로, 비록 무엇을 해도 주지 말라! 아이가 다른 사람에게 회전을 허용할것을 합의할 때, 그등을맞댄 품목을 주십시요. 그가 품목을 돌려받는 시간대의 통제에 너의 아이를 능력을 주십시요. 각 아이는 다르 1명의 아이는 즉시 나눈것을 결정한 다를 아이는 주직후에 회전을 가지고 간것을 결정할 것이다.
너에게 나의 마지막 낱말은 이것, 생각해 이어, 근원 이다 도전적인 일 이! 너의 아이를 기르는의 그때의 계획에 주의를 집중하고, 창조적인 부분을 너의 두뇌 켜고? 작은BOOGERS을 압도하십시요! 유일한 방법 이다!
Gilbert안에 살아있는 그들의 5명의 아이들과 애리조나,MichelleShelton과 그녀의 남편 폴. Michelle은Keller윌리엄 부동산 남동 골짜기를 위해 전임으로서 허용한 부동산 중개인 이다. 그녀는 애리조나 말 재산안에 전문한다. 너는http://www.askmichelleshelton.com에 웹에 그녀를 방문하나 michelleshelton@yahoo.com에 직접적으로 연락할 수 있는다
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