아이들에게 읽는가? 우리는 우측 그것을 하고 있는가?
단계를 놓는 - 독서는 생활에 큰 후원의 한개 이다:
몇 조정안에 수년에 몇 학문은 모두 유아에게 읽기 그리고 그들의 전통적인 학년도내내 학문적인 적성사이 높은 상호 관계를 보였다. 아이에게 이야기를 읽음것이 아이 이른 발달의 중요한 부분 이는 것을 우리는 모두 지금쯤은 이미, 있있 그래서 우리는 그들에 읽는다. 아이로 생각하는 선의에 따라서 통과 즐기고기 또는 그들을 있었기 느끼기 때문에 몇몇 부모는 읽는다. 들었기 때문에 그들의 유아에게 읽는 다른 사람 할 것이다 좋은 것 이다. 교반한 아기를 진정시키기 위하여 아직도 다른 사람은 그것을 한다. 그리고 그때 점을 보지 않는 그들 있는다. 너의 읽기 시간이 너에 의하여 함께 접근하기 때문에 생각하는 이 기사의 기도는 일어나는, 거기서 너가 서로에 투자하고 있는 이 질 시간을 개량할 수 있은 무언가 있는 보는 것이에 관하여 아이안쪽에 너를 얻는 이다.
문제:
, 독자 유효한 물자가 우리들에게 수시로 예쁜 보링 이다 고 이다 유아에게 읽기에 문제는. 이것은 우리들을 위해 잡일의 수시로 실제적인 독서 종류를 만들n다. 이 문제를 복잡하게함것은 유아 및 거의 모두가, 너가 그것을 언제 날조하고 있는 까 말할 수 있는다 고 사실 이다. 너가 이 사실을 조립할 때, 너가 좋게 타고나나 운이 좋으면 않는한, 것은 모두 학문적인 준비를 너의 독서의 나감 이다 너의 아이들은 가능하게 그것을 날조하기에 관하여 모두를과 함께 배우고 있다. 또는 더 나쁜, 그들은 독서가 도려내고 있는 아이디어가 생각나고 있다. 엄정하게 위에 이 단계에서는 들어가고 있는 것이 그들의 머리안에 말하는것은 곤란하다, 그러나 나는 그들의 발전 시냅스안에 그것을 위로 섞는 양쪽의 약간 있는다 것 을 상상해야 한다.
이렇게, 우리는 어떻게 이 문제화될 가능성이 큰 문제를 언급하는가?
2개의 접근 있는다:
접근#1: 증후 위로의에 일 (악을 느끼지 말라, 이것은 거의 모두가 것 이는가) - 시련을 위해 너의 음성 및 펌프 너자신에 에 살리십시요? 판매 준비와 설f-hyp놋잇에 유사한. 이것은 실제적으로 대상의 매우 좋은 모양 이고 효과적으로 갑갑증을 복면할 수 있는다. 도전은 생기가 돌n다 있는다 무료한 물자를 만들안에 생기로. 너가 일관하 이것을 떼어낼 수 있으면, 너는 그렇을 것이다. 이야기가 너에게 재미있게 된다 고 "다른 가면 증후" 접근 점에 즉석에서 한것을 이다. 적성의 어떤 수준에 이것을 장기간 동안 지탱하 이것은 개성의 울새 윌리엄 종류를 가지고 가고, 가장 큰 사람은. 마지막 "bandaid"은 좋아한다 너를 본다 그것을 그것을 읽는것을 이다? 잘 시간 활동을 읽기 만들 아이를 자기 위하여 도려내 도록 이용하십시요. 결과가 나중에 있는, 시범해 모두에 아이에게 읽지 않는보다는 멀리 더 낫기 위하여.
접근#2: 기인에 일: 너가 좋아하는 물자를 선정하십시요? 필요하의 아니다 주제의 점에서, 그러나 가락의 점에서 또는 영리한 낱말 건축 또는 재미,off-the-wall논리. 그것은 밖으로 거기서 있는다, 그러나 너는 그것을 위해 찾아야 한다. 도움이 너 너의 경청자의 원근법의 어떤을 재기하고 발사대로 "기쁨과 감각의 그들의 수준으로 너를" 얻기 위하여 이용하는 물자를 선정하십시요. 칩에 멀리의 다른 접근은 문제의 기인에 너의 자신의 기준에게 너의 자신의 물자를 쓴것을 이다. 이것을 해보게 두려워하십시요. 너는 간행한 아이들 저자의 최대량보다는 무엇이든 더 나쁠 것이 하지 않을 것이다.
해결책의 범위:
문제의 기인이 무료한 물자 이기 때문에, 우리는 우리의 언어를 이해한것을 시작하고 있는 아이들에게 관심사의 또한 이을텐데 자극 물자를 더 발견한것을 필요로 한다. 약간 이해되고, 아이 전망에 음식을 조달하고, 잘 설명되고, 짧은 형이 있고, 적당한 어휘가 있고, 우리들이 아이 인생관과 연결할것을 돕 물자에는 발견하는것은 이상적으로, 좋을 것이. 이것은 약간 까다로울 수 있는다, 그러나 불가능하지 않다.
해결책 - 원근법의 성분:
아이 관점에서, 산문 이는 너를 관심을 끌는 아무거나는 대략 6 달 (화학 공학 교과서)의 나이의 앞에 일할 것이다. 지금, 개발로, 아이는 아직도 그의 방위를 얻고 있다, 그리고 무엇이든 그가 얻는 오디오는 무서운 걸음에 언어의 복잡으로 분류하고 있는 그의 작은 컴퓨터에 유용한 입력 이다. 그의 독해력 특기가 업무에 조정하는 때 경험의6+달에 아이가 그의 경험 원근법에서, 관련시킨, 그래서 그가 주제에 흥미있게 될 수 있는 이야기를 선정한 시작하는것은 이 나이다음에, 가능하게 총명하다. 나는 2 발 수준의 밑에 발견될 수 있는 일반적인 목표 및 생생한, 적정 연령 감각 묘사에 적재되는 이야기iwth간결 형을 말하고 있다. 지상떨어져 발의 주위에 쉽게 이동할 수 있는 지팡이에 견장을 달n 비데오 카메라에 주변에 걷는것은 너가 유용하, 너의 광고 타깃이 보고 있는 것, 그리고 그것을 보고 있는 라고 보기 위하여 유래 영상을 본다. 너는 얼마 구조상 기술설계를 그들이 기록하고 있는 까 보는 놀랠 것이다. 이 운동은 너에게 너가 생각하는 물자를 재판함것은 너의 경청자를 적합하 기준을 줄 수 있는다.
보기? 좋은과 악 모두:
너가 너의 유년기에서 생각하고 즐긴 이야기에 관하여 생각하십시요. 가능하게 매우 많담애우 많. 더 젊은 세트를 위해,Dr.seuss수집 (모자, 녹색 계란 및 햄 의 오하이오 할말안에 고양이는 너,etc.은 말할 수 있는다.) 일관하는 우승자는 이것을 보인다. 가락, 운 및 놀람은 이야기를 이동 지킨다, 형은 간결 이다, 아이디어는 간단하, 이야기의 길이는 내용을 위해 정당하다 대략 바르게. 작의 및 결론은 때때로 마술의 부분 이는 조금 꾀바르다, 그러나 어이, 어쩌면. 유아의 동일한 그룹를 위해, 아주 배고픈 모충은 좋은 선택 이다. 이것은 나가 비밀 장치 책으로를 참조하는 것 이다? 그러나 형에 의하여 및 페이지 쉼이 살린 것을 특별하게 쉬운 한다 고 이 것개은 특별하게 좋다 안에, 그림은 크고 다채롭. 저외에, 비밀 장치는 실제적으로 이야기에 타당하다. 아주 잘 하는. 이것은 나의 기사 이다, 그래서 나는 개인 의견을 지금 그리고 그때 말참견할 수 있는다.
동화는 특별한 케이스 이고, 어떤 "금 본위제"에보다는 너의 사사로운 추억에 가능하게 좀더 의존한다. Cinderella의 축소한 버전은, 아름다움 및 짐승 및 잠자는 미녀 마녀와 요정의 약간 생소한 개념에도 불구하고 좋은 그들, 이것을 보인다. 이와 반대로, 작은 빨간 승마모에는 어버이 각화의 상식 그리고 지각있는 성인이 저 이야기에서 달릴텐데 그런 심각한 연루의 이렇게 많은 위반이 있는다. 당연히 부모가 문제 이는 갑갑증의 나의 원래 논제등을맞댄 가는 주의하고 있다 것 을, 저것은 추측한다. 나는 3마리의 작은 돼지에 어느 것이든 방법 갈 수 있는다, 그러나 너의 아이들은 사회적인 조정안에 늦게 받아들일 것이다 "분개 및 분첩" 세그먼트에 친밀해야 하고, 그 동일한 세그먼트는 중대한 잊지 못하는 생기 기회를 위해 만들n다.
동화를 위해 권고: 0 6 달 오래 되는 세트에 어리석은 그들을 수감하십시요 그래서 독해력이 분명하게 될것을 시작할 때 문화적인 친밀의 이득을 있을 수 있고, 그러나 "맛있은" 선택 더에 넘어서 전환한다.
아이가 조금 오래 되는 것 얻기 때문에, 알렉산더와 참담한 것, 좋XXXX 무서운, 아주 나쁜 일 솟아나온다 일한것을 보인다. 좋은 원근법, 적당한 낱말 선택 의 재미는, 오랫동안 충분히 안락하고, 그러나 짧게 충분히 얻기 위하여 주제 아이들과 재미있, 그리고 체재하기 위하여에 관련시킬 수 있는다. 그같은 것 있으면, 이것은 이상적인 아동 도서거의 실제적으로 이다. 아주 재미있는 보기는 주는 나무 이다. 그들의 경험의 범위이상으로 이는 약간 공정하게 복잡한 추상적인 정서를 관련시켜도 비록, 이 이야기는 그것의 작풍, 정서 및 어휘때문에 아이들을 위해 매우 좋다. 이 정서는 모든 나이를 위해 이야기 일을 만들는 방법안에 취급된다. 청정한 천재.
닫음것은 논평한다: 너는 담당 이다. 너는 너의 아이들을 위해 절대 선택 권위 이다. 너는 너가 있는 이 권위의 사용안에 책임을 지, 정보통 선택을 만들어야 한다. 도려내, 부적당하나 너자신을 다루, 연속적으로 너의 아이들으로 옮기게 미친 물자가 너는 기꺼이 한다 고 이는 까 라고 너는 통제한다. , 관심을 끌어 흥분해, 그리고 유리한 이 선택이 또한 이는 까 라고 역으로, 너는 통제한다. 그때 너는 너가 너의 생기로 물자를 위해 느끼는 모든 흥분을 굴곡시킨다. 긴요한 선택과 굴절 단계다음에, 주의하는 물자가 (가락이 내용의 부분 이으면) 그가 이야기를 쓸 때 저자가 그의 머리안에 윙윙거리고 있던 가락에 그것이라고 쓰고 읽는 까 라고 하기 위하여 너를 위해 남겨두는 유일한 것은 이다.
켄트Walters은 이른 나이에서 그 자신의 4명의 아이들에게 읽기의 노병 이다. 그는 정신 오리엔테이션 및 이해의 언어 기초안에 강조에 언어 그리고 언어학안에, 교육된다. 그는 아이들에게 읽기의 이득에 관하여 열렬하, 의식을 올리, 모든 부모안에 이 행동을 격려하는 십자군에 이다. 이 십자군의Walters부분로, 질 아동 도서 더의 검토 그리고 발생을 격려하기 위하여 씨는 2 웹사이트를 배치했다. 그는 한개이http://www.readingchildren.com그의 웹사이트, 및http://www.kidsstuffnews.com에 무료 샘플으로 그 멀리 주는 약간 아동 도서 그 자신을 썼다 ,
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