大学に使用するオンライン教育は分類する
ほとんどの人々が単語、?online の教育を聞くとき、か。最初思考は新しい技術か訓練を探し出すか、またはプロセスに託す限られた時間の程度を捜しているそれらの大人である。しかし多くの大学は従来の大学学生のためにオンライン教育を利用している。学生及び教師両方のためのある主要な利点があり、これらの大学クラスはオンライン教育の否定的なポイントの一部を除去している。
学生及び教師両方のための主要な利点はコースの仕事の多くが教師が確立する時間の制限のconfines 内の学生の暇をみて完了することができるという事実である。頻繁に、オンライン教育は規則的なクラスの時間と共に使用される。例えば、3 倍に会うことに毎週なっているクラスはより少ししか頻繁に週に一度または会わないかもしれない。学生はクラスが物理的に会う、そして割り当てがオンラインであるただ時間に先んじて知っている。
刺激が見つけることは割り当てを用いるトラックにとどまるとオンライン教育の多くの学生のための大きな問題である。学生が与えられるという事実は割り当てを完了する為の締切専有物でそうするべき刺激を持っていなくてもそれらがクラスとつかまえられてとどまるのを助ける。クラスがまだ少なくとも時折会うので、学生に他の学生と相互に作用する機会がある。議論板はと教師を含む学生の相互作用を高め、会話の糸を見る他の学生を割り当てる。
オンライン教育のクラスはコースの仕事がコンピュータかインターネットと関連しているとき特に有利である。教師および他の学生からのメッセージを点検し、割り当てを把握するために学生はオンラインより頻繁にであるために単に励まされる。しかしオンライン教職課程もまた他の主題のための貴重な選択またである。
オンライン教育に両方の実質の利点およびある実質の欠点があるが、オンライン教育の技術と教室を結合することによって、大学学生は両方の世界の良いところを引出す。
著者について:
マットのノルマン人はウェブサイト容易な通信教育の創設者オンラインで勉強で情報を提供するである
記事のソース: Messaggiamo.Com
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