あらゆる面で重要な大学塗布エッセイを書くこと
適用エッセイは大学に学生を書くことの最も重大な部分堤出するであり、印象的にされなくて、また彼等の持続するである。 ほとんどの場合、それは学生への大学の最初実際の露出であり、第一印象に持続の習慣がある。 重大なエッセイはすべてのいくつかと織り交ざる執筆で必要な戯曲を作成するために学生のコダック時をより少しにより幸せな冒険含んでいる。
学生はそれらのための右のトピックを、および入場委員会によって評判が高い1つを意味する右のトピックの選択によって始めなければならない。 選ばれる件名および難しさのある程度は著者の特性についての学校に容積を言う。 エッセイの質が件名に答える学生の機能に依存しているので正しい選択をすることは必要不可欠である。
学生は示唆に富むの選ぶべきで、に応じて刺激して約書けば、大学からの「私達が挑戦私達の学校」に通うことの特権のために競うために敢えてすると同時に仕事を見るのを非常に助ける。 すなわち、書かれ、読むために叫んでいれば学生の中の文学的な傑作があればこれはそれを自由にするよい時間である!
彼らの好み何でもについて書いている学生はそれについて熱情的なべきである。 それは言うちょうど十分愛何かまたは誰かではない。 それはなぜきっぱりと説明されなければならない。 特定の親類が学生によっていかにについてとりわけ賞賛されたか学生がいかにその人を徒弟にやるか、またはライトに作ったかその人が学生の生命にいかに影響を及ぼしたか、生命は書いていたら考慮されるべきである。
学生は頻繁に彼ら自身について件名がそれらに有名でなく、研究を要求すると同時に書く。 但し旅行を同じをしている他のすべての学生の中で際立たせる、これとして旅行者が少ない道は確かにない必要で、深刻な努力は激しく必要である。 災難または過去の夏がいかに過ごされたか、執筆は読者およびない同じ古いのの、古い同じに克服ならば独特に訴えるべきである。 但し、エッセイは重ね書きされるべきではない。
私の学生の1つは妨害について彼女が8歳だったときに書いた。 彼女は思慮深く彼女が犠牲になることをいかにに克服したかそれの彼女の会計の恐怖に入らないことを選んだがむしろ焦点を合わせた。 エッセイは最も強制的、評判が高かった。 彼女は非常に著名な西海岸大学で今医学のキャリアを追求している。
学生はあらゆる衝撃を与える経験について余りに鮮やかに書くことを避けるべきである。 エッセイは魅惑的こわがらないである。 、目的読者の想像を捕獲し、完全に読まれるために頼むエッセイを書くことがある覚えなさい。 中絶のような非常に論争の的になる主題は最もよく避ける。
私の名誉学生の1つは彼女は強い「妊娠中絶に賛成の」信念と他に対する危険として見られるかもしれないこと「妊娠中絶反対の」エッセイを書き、読書が印象をそれ私に残したそのような強度の彼女の意見を表現した! 私が彼女にそれを書直すように助言した時最初に、彼女断られる平ら。 私は彼女が彼女の目的の場所を失っていたことを説明したか。 大学に受け入れられ、勝たないために中絶反対の彼女の取得のポイントは出る。 彼女は最終的に彼女が受け入れられた後、彼女は彼女が選んだ、最初に、彼女は学校に得なければならなかったどうにか彼女の言論の自由を抗議し、運動できること私が彼女に思い出させたときに私の単語の知恵を実現した。
学生は賞を彼らの監視し、決して主要な目的を見失ってはならないか。 入場の切符を得ること!
私の記録的な好みのエッセイ質問はペンシルバニア大学、「ちょうど書いたあなたの300ページの自叙伝をである。 か」。あるものがページに217私達に言いなさい 私は時間に戻るためにこのエッセイを5か6年選ぶその期限にあった、およびそれについて書きそれから始めるためにしていたか何を助言し、学生を(生命の三番目について)、リコールに。
最も有効で、最も創造的なアプローチはすなわち「できれば苦境に読者を残すことによって思考を終える文の真中でページを、始めることであるか。それは方法であるので整理された」。 これがあなたの自叙伝からのページである217ことを覚えなさい。 217のページを捲るために自叙伝、か本を、その点では開けなさい。 それは新しい文か新しい項からおそらく始まらない。 ページの端に掛かっている読者を残すこともまた重要すなわち「であるか。彼が通りに走ったと同時に、車は続いたにか」。
私は頻繁に学生Iの相談のためのエッセイを批評しないが、それらのために決してエッセイを書かない。 私は専門エッセイサービスまたは作家のサービスを用いることに対して十分に強く助言できない! この徒弟はごまかしているがただ、危険または報酬の比率は価値がない。 入場委員会および適用読者は愚かではない、または、naÃÆ'Ãの†の’ÂÃの‚¯veではないし、その詐欺にある。 学生は決してよりよいペーパーのほしいほしののために彼らの未来を棒に振ることのチャンスを取るべきではない! 大学に得るために修飾されたらより十分に有能があなた自身のエッセイを書くにはありなさい。
ある年前に、私の助言をこの点で取らないことを選んだ豊かな家族はちょうどそれをした。 それらは外見上それが排他的な東海岸の学校に得る息子のための確かな方法であることを感じた。 彼はよい等級、よいSAT Iのスコアを有し、が他では受諾可能であろう、彼の執筆技術は平均の下に、精々、わずかにあった。 従って、彼らは専門家を雇い、彼らの息子は選択の彼の大学に受け入れられた。
英国Compの第3週後で、彼の教師は彼の限られた執筆技術との誰かが受け入れられたかもしれないことを信じることができなかった。 教授は入場のオフィスに行き、学生の適用およびエッセイを見直した。 彼の疑いは彼のファイルにあった3つの大いに余りに専門的に文書によるエッセイを読んだ後確認された。 彼はそれらのどれも学生によって書かれたにちがいないことを結論を出した。
若者は学部長のオフィスに呼び出され、証拠と直面された。 選択無しの左、彼は消極的に彼のエッセイ執筆をするために彼の親が専門家を雇ったことを告白した。 その結果、彼はすぐにクラスから撤回するべき選択を与えられたか。 または彼が学校で行った欺瞞のために排出されなさい。
学生はまたトピック皆が通常約書く最愛の人の死にかペットに彼らの生命の深遠な影響があるか、またはいかに育つことがイタリアの近隣で困難だったか、別の民族的背景からあったので大いに余りに普及した避けるべきである。 育つことはゲットーまたは難民キャンプの実際に生命挑戦的な状態を克服したらずっとよりよいトピック、のでである、か。 そしてそれははるかに印象的なエッセイを作る。
エッセイの条件に付着すること確実が常にありなさい。 300から500ワードエッセイがを頼まれたら、501ワードを書いてはいけない! 学校は頻繁にエッセイは限界にあり、学生は(私は常に言った)常に続く指示にべきであることを疑えば語の計数をする!
これは、彼の本に基づいて、大学入学および財政援助の専門家、Reecy Arestyによって一連の記事の1つ「行い大学に得、それの支払う!」 詳細についてはまたは彼に連絡するために、www.thecollegebook.comを訪問しなさい。
ほとんど三十年のために、Reecy Aresty財政の顧問および講演者は、たくさんの家族が彼らの資産を保護し、彼らの富を増加し、彼らの税を減らすのを助けた。 80年代の間に、彼は大学入学および財政援助の複雑な世界への彼の注意を回した。 十年の終りまでに、彼は大学教育で既に彼の顧客のたくさんのドルを救っていた!
彼は、「書き大学に得」、スペイン語で利用できるそれのまた支払う。 企業秘密および内部情報で満たされて、学生に入場のあらゆる面で重要な端を与えることを保証される高等学校および大学家族のための解決および親無数の法的方法を大学コストを削減する提供する。
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記事のソース: Messaggiamo.Com
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