Mindfulnessおよび多数の知性: 注意する8つの方法
スマート元気ですか。
私を方法を数えることを許可しなさい。
ハワードGardnerハーバード教授は多数の知性の概念を記述する第1だった。 この広受け入れられた理論に従って、私達はそれぞれある程度と8つの区域のそれぞれの知性に耐えられ、私達の生命中のこれらのそれぞれを利用するか、または開発する潜在性を有する。
1983年に、Gardnerは最初に7知性を記述した: 、そのまままたは運動感覚言語、論理的または数学、空間的、音楽、対人およびintrapersonal。 彼は後で第8加えた: 自然主義的。
これについて地球を揺るがす何も余りに。 私達はすべて才能豊かな作家(単語を使用して)、エンジニア(数を使用して)、芸術家(処理スペース)、音楽家(音によって促される)、運動選手(物理的な技術を使用して)、カウンセラー(他を理解している)、および生物学者を知っている(性質について熱情的な)。
しかし私が最も興味深い見つける1つはここにある: intrapersonal。 Gardnerに従って、大きいintrapersonal知性との誰かは単独で出費の時間を、自身のスペースでまだいる同類楽しみ彼ら自身の理解で特に熟達して、そして熟視によって促される。
今度は私達のそれぞれにすべての8種類の知性の少なくとも少しがある最も支配的であっていて1-2の区域がことを、覚えなさい。 私達がすべての区域の私達の能力を高めてもいいが私達はある特定の活動に自然に引き付けられる。 支配的なか開発されたintrapersonal知性の人は本当らしい先天的に無声熟視に興味を起こさせられ、自然に黙想に引かれるために。
従って….皆についての何か。 黙想が人口の小さいパーセントだけに容易に来れば、mindfulnessへのすべてのアプローチがまだ坐り、内部集中を要求することなぜあるか。
私達の異なった学習様式および先天的な性質を確認する方法として多数の知性理論を使用すれば私達は黙想ことをにもっぱら頼らないでmindfulnessを開発するいくつかの方法がなければならないことを見る。
教師は世界中からすべてのタイプの学生の学習様式に訴えるレッスンを準備するために教室の多数の知性理論を用いている。 特定の材料の学習の最終目的は、教授へのこの啓発されたアプローチが含み、爽快であるが同じである。
黙想が8知性の1つだけに合えば(intrapersonal)私達は私達が学んでもいい7つの他の区域で行方不明である--そして教えなさい-- mindfulness! 単一のアプローチに付けられて明らかに限って、率直な初期。
黙想するために独創力のある得ることは難しいと思ったらこれを考慮しなさい: 多分多数の知性のあなたの特定の組合せは別のアプローチからmindfulnessに寄与する。
すなわち、それはではない--それは教師である! または、もっと正確に、教授。
黙想があなたのために働かなかったら、中心を取りなさい。 mindfulnessの訓練が知らせ、促し、喜ばせることができる7つの他の区域がある。
それは数えるものがである。
マヤの護符の霜はポートランド、オレゴンの心のmasseuseである。 彼女の会社を通して、実世界のMindfulnessの訓練、彼女は楽しみを教え、強力黙想に代わりを目広開けなさい。 彼女の自由な週間ezineを、金曜日の心のマッサージは予約購読するためには、http://www.MassageYourMind.comを訪問する。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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