個人的な義務感: それは何意味し、それはだれの仕事であるか。
"何時間私があなたの部屋をきれいにするように言わなければならないか。" 彼の部屋を端正保つ子供はなぜべきであるか。多くの子供は言うそれが端正または汚れているどうか、従ってだれでもに他に重要であるべきであるなぜ気遣わないことをか。それがなければ健康か安全上の問題は、か事失われ、壊されて得ているか。それから年齢の古い質問は端正か。"である何が、" 来る答えは10 年の古い子供および30 五か年古いお母さんと確かに異なる。きれい部屋が受諾可能いかにのでなければならないか標準を置いているかだれが。
端正の構成するおよび整頓された部屋はあまり大事のようにようである何が家族がいかに一緒に働く、そしていかにの個人的な義務感が教えられ、学ばれるかmicrocosm を表す。選び、彼の宿題の割り当てであなたの子供が思い出さないで彼の靴を回るのに、それは生命以内に彼の成功を保証しない。しかしそれは彼が雇用者及び仲間が捜すという属性および特徴を開発するのを助けることをずっと行く。
これからの分では、この記事を読むので、2 つを責任の及び明瞭な部品見つける: 外側に及び内部。
1 。外へ向かう責任は雑用を取扱い、部屋をきれいにしすることのような日常生活の技術を、割り当てられた雑用、ブラシをかける歯をし、時間のビデオを戻し、犬に与える。重要考慮する、従って私達は特定の仕事を論議しないものをの各家族に自身のリストがある。むしろ、私達はあなたの子供の積極性そしてよい習慣- それらが生産的、信頼できる助ける習慣を育てることに焦点を合わせてほしい。
あなたの子供にきれいな彼の部屋およびあなたをきれいにする責任が彼のためのそれあれば、彼は貴重なレッスンを学んだ。彼は随分長く停止するか、または十分に説得力をこめて歩むことすすり泣けばことを学んだ。彼は仕事の"所有権" を有しない。それは彼の仕事実際にでない、あなたのであり、時折彼をそれをするために得る。
2 。内部責任は態度、確信、および価値を取扱う。扱われることを望むので間違いを是認し、他を扱い利他的があり、そして人々へ健康、特性および感じを気遣う内部に責任がある平均がある。私達は頻繁に汚れた部屋の欲求不満の埋まった羽毛を得、内部の刺激のようなより重要な要因について忘れている。
有効な訓練および意識する育てることは異なった進化の段階で私達の子供を適度な制限しているそれらに選択従って与えることは自身の意見を形作ることを学ぶことができる。
私達の目的はself-disciplined なるのをそれらが助けることであり、考えることを学ぶために問題は解決し、頼まないでまたは言われる何をあらゆる状態でするために。
仕事を達成する才能および能力または機能は態度及び信任幸せな生命にほぼ同様に重要、重大でない。これは私達が私達の子供が生命の方に自尊心、問題解決の技術、can-do 展望、および肯定的な予想を造るのを助ける区域である。
それは何をあなたの子供に責任に教えることを意味するか。
彼らの子供が個人的な義務感を負ういつ、どのように親全員に別の答えそして別の予想がのある。責任は教えられなければならない。それは自然な技術でない、しかしあらゆる年齢で博学である場合もある。成長しているとき責任があるようにならない; 責任があるときむしろ、成長するようになる。この刺激的な投機に4 つの変数がある:
1 。あなたの子供(勉強様式、年齢、運動能力、興味、熱いボタンまたは刺激)
2 。あなたの予想(完全さか勉強; 訓練で親切、しっかりしているがある)
3 。あなたの選択のための' 傲慢な個人的な義務感' を(いかに模倣するかあなたの例は4 つのR's を使用し、: 間違いを訂正するために、後悔、返還、および決心確認しなさい)
4 。一貫性及びフォロースルー(自然な、論理的な帰結)
学習体験の焦点、ない完成品
あなたの子供の個人的な義務感を負うように教授でに学習体験のあなたの注意を、ない完成品焦点を合わせなさい。最も重要ののはプロセスである。教師であり、あなたの件名が生命技術であること絶えずあなた自身に思い出させなさい。あなた自身に繰り返すべきよい断言は。"私彼ら自身を助けるために私の子供の援助の缶がと有用先生からウェインDyer 来る1 、" 私であるである
協力的な環境は家族の皆が勝つところに1 つである; 敗者がない。小さい毎日の仕事の互いを支え、助けることを勉強によって私達は独立独行になる奨励のための段階および自発性を置いた。
よい運。奨励の単語として、私はそれを言わなければならない私達の育てられた子供の、子供は大人として最も端正最もきたない物! そこのこつ; 未来の希望がある。
教育者6A"4a 2005 www.ArtichokePress.com Judy H. ライト© 、 親
この記事はJudy H. によってライト、親教育者およびPBS のコンサルタント書かれていた。本、遠クラス、およびwww.ArtichokePress.com にリストされている研修会の完全なリストを 見つける。著者に完全な信用を提供する記事を使用する許可を与えられる有する。彼女は406-549-9813 またはJudyWright@ArtichokePress.com で連絡されるかもしれない
記事のソース: Messaggiamo.Com
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