公立学校が親価値をいかに攻撃するか
間違ってあり、ごまかしあることと何でも、薬剤、あなたの親、ポルノグラフィー、無責任を侮辱するか、または中学校で妊娠しているなるpremarital 性を取るshop-lifting 盗むか。ない価値に従って多くの公立学校の子供に今日教えた。
アメリカの最も早い時から、教師は学校が道徳的な価値を教えるべきである信じた。コロンブスがアメリカを発見した知っていたり悪事から正しく言うことができないときに子供はどんなよいであるか。第19 世紀の最も普及した読書指示本は子供を増加する複雑さの物語によって読むように教えた"McGuffy 読者、" のだった。
各物語はまた子供に正直者、ハードワーク、完全性、忍耐、同情、親への従順のような価値についての道徳的なレッスンを教えた、他のための点は、個々の責任訂正し。30 年代まで、アメリカのほとんどの学校はほとんどの親が家で彼らの子供を教えたJudeo クリスチャンの価値を補強した。
今日、多くの学校当局に宗教及び従来の道徳的な価値のための軽蔑があるようである。それらは道徳的な価値すべては主観的、無意味であるように子供を年子供に教える"価値説明" のクラスの耐えさせる。多くの教師世話役は、いくつかとして今彼ら自身を呼ぶことを好みなさい子供に教える"よい" 価値がある今気分が良いか、ものは何でもまたはグループが受諾可能考慮するものは何でも。
ほとんどの親、調査、発言で尋ねられたとき学校に親のための正直者、ハードワーク、完全性、正義、自己制御、責任、点、および結婚の忠誠のような子供に従来の西部の価値を教えてほしい。不運にも、それらの価値はほとんどの公立学校が教えるものでない。
親を落着かせるように価値説明プログラムは頻繁に子供に実質の価値を教えることをふりをするが価値説明のクラスで使用される教科書は頻繁に従来の家族および宗教価値を検閲するか、または歪める。
ポールVitz 先生はこれらの教科書の調査をした、従来の家族およびJudeo クリスチャンの価値が子供の教科書から除去されたことをEducation.Vitz の国民の協会が発見した資金を供給した。彼は40 人の社会調査の最初に教科書によって使用された第4 等級の公衆学校学生を調査し、見つけた単語"結婚の言及を、" "結婚式、" "夫、" か"妻。" これらの教科書は集団と一般に"家族" を単に定義した。
今従来の呼ばれた価値説明(子供は必要としないことを主張するので時々道徳律から公共のschool)differs によって"特性教育" か他の名前と、根本的に価値を道徳的な選択をするために確立した。価値説明教師は気遣わない意見で価値すべてが主観的であるので子供を選ぶ評価する。右の価値、彼らは状態および個人に主張したり、依存する-- "特定時に特定の子供のために働けば" 価値はよい。
多くの価値説明の教師世話役への、他の学生が付いている偶然性をごまかすか、あるか、盗むか、または持っていることは彼ら自身の悪くない行為でない。そのような行為は学生が多くの代わりとなる道徳的な選択から、情況及び人格特性によって、作るちょうど不運な選択である。10 の命令によって従うことはただ1 つのそのような選択である。
価値説明のクラスは慎重に子供を道徳的な価値についてnonjudgmental であるように教える。価値説明の討論は頻繁に各学生が道徳的な問題についての意見を与えるが、結論が決して達されない"雄牛" の会議に回る。これらのクラスでは、教師世話役は頻繁に学生を薬剤を取ること窃盗、あること、pre-marital 性の利点か悪い状態の結果のようなトピックを、または討論するために得るトークショーのホストのように行動する。
性教育のクラスでは、性の行動は頻繁に全く機械言葉で記述され、道徳的に選択中立または各学生が彼ら自身のために決定しなければならない単に個人的な好みと同時に性の選択は示される。同様に、多くの薬剤教育プログラムで同じ非判断の態度は頻繁に勝つ-- 学生は明確で道徳的な結論に達しないで薬剤の取得のよく、悪い結果述べるために励まされる。
多くの公立学校は時の自己の喜びそして彼らの感じしか重要でないこと子供を、そこにそれである道徳的な絶対的存在教えない。明らかに、ある親は子供によく倫理的な価値を教えない為に責任にするべきであるが価値説明プログラムはほとんどの親が彼らの子供を教える時の試練を経た価値の攻撃である。
古代時以来、ある行為が本来間違い、不道徳であることを社会全員は知っていた。この知識は人間は互い人および特性を尊重しなければならないことを確認した文化的なか宗教道徳律で埋め込まれるようになった。ただ10 の命令によって禁止されるがので、他の人間に本来不公平であるのであるか、盗むか、またはもう一人の人間を殺害して間違っているがあるようにユダヤ教及びキリスト教は、例えば、教える。
稀な例外を除いて、自衛の殺害のような、これらの基本的な価値の道徳は状態か個人にほとんど左右されない。私達のすべては生命、自由、および特性に同じ権利と生まれる。互いの権利および人のための点はこの紛れもない事実を単に反映する。
価値すべては主観的であるように価値説明プログラムが子供に教えるので、実質の価値を破壊し、最も深いレベルで子供を買収する。価値すべてが主観的なら、慈悲間に道徳的な相違と殺害、正直者および盗難、性の承諾および強姦、忠誠および裏切り、または忠誠および姦通がない。
何でも行く世界では、子供は彼らの瞬時の欲求を満たすことを何でもする道徳に無関係の創造物に回る。けれどもこれらは多くの公立学校が価値説明のクラスと今促進する険悪で道徳的な反価値である。
Joel Turtel は"公立学校の教育の方針の分析者および著者、公共の脅迫である: 公立学校が親にいかにあり、裏切る私達の子供を。"
連絡先情報:
ウェブサイト: http://www.mykidsdeservebetter.com、
電子メール: lbooksusa@aol.com、
電話: 718-447-7348 。
記事はJoel Turtel© によって6A"4a 2005 年の著作権をとった
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記事のソース: Messaggiamo.Com
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