上10 の事親はについて学んでいるかあなたの子供s/b) 州の学術の標準(何知らなければならない
米国の学校教育はいままで決してすべての学生のために等しくなかった。豊かなコミュニティにあるそれらの学区により貧しいコミュニティでそれらよりより多くの資源があるようである。今日多くに、親は打席に入り、教育システムがいかに働くか学ぶ必要がある。親が学区で多分子供がいなかったりおよび/またはコミュニティに住まないかもしれない官吏の手にもはや決定を子供の教育のまわりでもっぱらなされて残さないことは命令的である。
次に絶対必要がしたりあらゆる学校の公衆で彼らの子供を登録する前にまたは私用10 人の事親がある。
1 。あなたの状態の学術の標準のコピーを得なさい。学術の標準は開いた、公共の声明の子供全員が各州でされる知り、べきである何を詳述である。典型的な執筆標準は、例えば、学生全員が前書き、起草し、編集し、修正べきである示す。学生はこれらの段階を通って書き、明確な、凝集性の、集中されたパラグラフおよびエッセイ進歩する。州の標準はあなたの状態のウェブサイトで利用されべきで、平面か主題によって分けられるかもしれない。
2 。あなたの子供の教師があなたとのこれらの標準を見直すできる時を予定しなさい。
3 。州の学者の標準と一直線に並ぶかどうかあなたの子供の宿題及びクラスの仕事を確認しなさい。
4 。どんな子供が州の標準の一直線上に学ぶか、または学んでいないか校長に親会議を州の学術の標準を論議し、標準化されたテストがいかに評価するか説明するために催すために頼みなさい。
5 。2005-06 年に始まって、学校すべては等級の3-8 、そして少なくとも一度高等学校年の間の読書そして数学の学生の達成を毎年測定する。これらのテストが州の標準と一直線に並んだら教師および校長に尋ねなさい。
6 。親が会合または州の学者の標準を超過することのあなたの子供を助けることができるようにあなたの校長といかに論議しなさい。子供の助力に興味を起こさせられる親提供するあなたの主な使用タイトルI 親介入の資金が学究的に改良するようにことをのための訓練を要求しなさい。
7 。親はまた指示を増進するのに使用することができるように教師が試験結果を適時に受け取るかどうか知りたいと思う。
8 。テスト心配についてするあなたの学区は何であるか。テスト心配を減らす最もよい方法の1 つは学生がテストされる概念、技術および知識とよく準備されることを確かめるべきである。
9 。親はならないか見つけるために校長主題及び学生グループによって学生の達成のレベルが他の地区といかに比較する、および状態に連絡しなければ。
10 。親は常に彼らが学校の資金に満足しなければ州立法者に連絡しなければならない。オフィスにあなたのために働くためにそれらを置いた。それはあなたが今それらを責任がある握る時間についてある。
現実は親が教育当惑を通って彼らの子供につまずけば親が彼らの子供の最初教師である彼ら確かめる彼らのよい仕事を提供している可能な最もよい教育をしないことであり。親は答える何がどんな質問を受け取られる頼むことはべきであるか知らなければなり。もはや私達は私達の月桂樹で休んだり、働かせ、週50 か60 時間を私達の学生の達成を保証すると期待する他の人々ができない。知識は力であり、それはいままで決して今日より本当でなかった。
Detra D. デービスはにわたる20 年間の経験の作家そして教育コンサルタントである。複数のe 本の著者、電子メールDetra の: detra_davis@supportingourchildren.com、または郵便で: J. デービス及び仲間、P. O. Box 4935 、Cary 、NC 27513-4935 。より多くの訪問を学ぶため: http://www.supportingourchildren.com
記事のソース: Messaggiamo.Com
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