あなたのchildsの天才-右脳か左脳の調整--を開発しなさい
古いあなたの子供があってもいかに、生命の彼らの成長、開発および成功に影響を与える広大な力を有する。 積極的に頭脳のよりよい開発に貢献する活動を追求することによって、他のすべての子供上の利点をそれらに与え、生命に成功するチャンスを高める。 それをすることによって、自信があり、肯定的、にそして楽観的になるようにそれらが沢山の成功および達成の経験を有することをまた確かめる。
「右脳または左脳」問題についての最近多くの話がある。 基本的には、研究者は人間の左脳が右脳より全く異なる機能に「責任がある」ことが分った。 研究者はあらゆる人のそれを、頭脳のこれらの半球の1である支配的結論を出した。 この理論に従って、左脳は分析的なもの、測定、論理、数学、分析に責任があるであり右脳は単語の創造性、芸術、直観および使用に責任がある。 女性は単語で考えるが女性は通常支配的な右脳である人は映像で考えることを説明することを進むが人が支配的な左脳ことを何人かの人々主張する。 当然、彼らは要求する、人と女性間のコミュニケーションに非常に大きいギャップがある!
研究はコミュニケーションを高めることは非常に重要であるまたは頭脳の2つの半球間の関係ことを示した。 それをすれば、私達は頭脳の機能性を高める。 これはいつの時代にもすることができ有利であると証明した。 2つの半球間の改良されたバランスは、ハーモニー、読書および理解心の安らぎを改善し、よりよい集中および焦点を開発する。
頭脳半球の結合性を開発し、改善するために示されていた活動は通常コンサートでボディの両側を使用する物である。 いつ這うか使用し、歩きか、または泳ぎ、そして赤ん坊が、頭脳半球間の関係を開発し、そして増強する間、私達がすべて使用する十字パターン。 次に十字パターンによって、私は私達が右腕および左の足を持ち出す、および左の腕および右の足を意味するとき動き。 頭脳が這うことの活動の練習によって、意外な改善を示したことを這わなかった子供、開発された厳しいハンディキャップを傷つけ、ことが示されていた。
非常に若い赤ん坊があり、頭脳の両側の強さを開発するためにそれを助けたいと思えば毎日数回両方のフィートか両方の手を、数分間マッサージ、できる。 次にいつ穏やかにあなたの赤ん坊のフィートをマッサージし、両方のフィート、および各フィートを同時に刺激するか。 1つは後他、あなたの赤ん坊がこの活動を非常に楽しむことにあなたの赤ん坊の表面、気づく見た。 それは赤ん坊のフィートをマッサージすることが実際に刺激的であるので、必ずしも静まる活動ではない。
私は赤ん坊のおむつを変える前か後にこれを毎日することを推薦する数分。 またこの活動力あなたの赤ん坊の目、赤ん坊への微笑検討し、フィートおよび手をマッサージするために数分かかる一日。 それがあなたがあなたの赤ん坊と作成している、これは貴重なボーナスである結束を増強することに気づき。
健康、またより高い知性に非常によりよく貢献すると証明された別の活動は泳いでいる。 この活動はあらゆる年齢ですることができあなたの赤ん坊かあなたの子供と泳げば、あなたの健康に貢献するも。 赤ん坊があったら、あなたの区域で「水赤ん坊」の関係団体を見つけなさい。 より古い子供がいれば、水泳でそれらを含む多くの方法がある。 それらを水泳チームで加わるか、または学校の水泳の活動に関与するように励ましなさい。 毎日練習は健康を途方もなく改善する。
非常に若い赤ん坊は使用する彼らの足を水にあることを楽しみ、水泳のために彼らの腕を蹴る。 多くのYMCAの中心に赤ん坊の水泳のクラスがある。 プールが家庭であるか、またはクラブに属すれば、水にあなたを持つあなたの赤ん坊を運ぶことができ水のそれを握る。 但し彼らが泳ぐ水が暖かいことを、確かめなさい。 赤ん坊は大人が必要とするよりより高い温度を必要とする。 また水がきれいであることを確かめなさい。 水の質はすべての年齢の子供にとって重要であり、それらが水にあるとき私は浸ることを防ぐように、あなたの子供をいつでも見るために思い出させなければならない。 注意しなさい。
わかっていなさいありなさい、非常に若い赤ん坊に彼らのボディと比較される非常に重い頭部がありその独自で彼らの頭部を水上保つことができない。 従ってあなたの赤ん坊がいつも支えられることを確かめなさい。
頭脳の結合性およびバランスを改良する別の活動は這っている。 あなたの赤ん坊がそれでも若者、まだ這わなければ、水泳は好まれる。 また友人かパートナーと団結でき十字パターンの赤ん坊の腕そして足を、握っている這う動きを「模倣しなさい」。 赤ん坊はおなかに置いている、およびパートナー立つが反対側の赤ん坊の1つの側面に。 手およびフィートを、握り従ってパートナーをする。 それから腕を持ち出す間、パートナーは足、およびリズムを作成する査証のversaを持ち出す。 楽しい時を過す間それをちょうど数分間しなさい。 それを日繰り返すことができる数回。
這う方法を確かめる知っているすべての子供のためにあなたの子供に這う部屋および機会がある。 床をきれいにしなければならないかもしれないし床があなたの子供が窒息できる小さい目的がないが子供をできるだけ這うように励ますことを確かめる。
より古い子供のため、這うことが楽しみおよび楽しいゲームのどれである場合もある間、互いを追跡する。 あなたの手で得ることができ、余りに膝、それはよいよする! 何人かの子供がいたら、這っている間それらを「捕獲物」をするように励ましなさい。 これはよい練習であり、知性に貢献する。
歩き、動くことは自然な活動である、それは十字パターンを利用し、頭脳の右および左半球のバランスをとることで大きい。
私達が知っているように、ほとんどの人々に支配的な手がある。 統計的に、ほとんどの人々は右利きであるが、多くの左ききの人々がある。 以前、(少数の生成前に)、それは執筆のためにそれを使用するように試みたら、子供に執筆のために彼らの右手を使用させる一般的な方法結ぶ彼らの背部の後ろの彼らの左の腕をだった。 子供は球等をするはさみとの執筆、切断のために彼らの左手を使用するために罰された。
就学年齢の子供のために驚異を作成するために、練習は示されていた: あなたの弱い手を使用して練習の執筆。 左ききなら、右利きならあなたの右手との練習の執筆は、あなたの左手と書くことを練習し。 これは最初に非常に扱いにくく感じることができ練習を取る。 従って私はゲームにそれを回すことを推薦する。 あなたの子供とのそれをし、交代でし、そして競いなさい。 クリーナーを書く人、またはより速いの勝利。 例えば、あらゆる単語はいくつかのポイントを得、誰でもほとんどのポイントを得るAM賞を得る。 あるゲームを発明し、楽しみの活動にそれを回しなさい。
日練習の数分だけ、大きい違いを生じる。 そして覚えなさいか。 こうすることによりあなたの子供に他の多くの子供が持っていない利点を与えている。
あなたの子供のために非常に生産的である別の活動: ドラムをたたくこと。 私は皆のため、これではない知っている。 騒音を立てることができなければ多分それはあなたのための右の活動ではない。 但しあなたの子供がドラムをたたく方法を学ぶとき彼は両方の手を次々と使用して、またパターンを学んでいる。 それはパターンを発明し、「ドラム」それ(これのためのドラムを必要としない)および他あなたのどれがゲームを、でする多くの楽しみである 賞を提供でき刺激としてそれを使用する。 パターンはこのゲームでよりよく複雑になるなるますますことができる。 このゲームはあなたの子供の可聴周波記憶を増強し、頭脳の結合性を改善し、そしてパターン認識を改善する。
最後の26年のために、エスターアンドリュースは、子供の知性を開発する方法研究され、練習されて調査した。 彼女は5年間才能豊かな教育のための学校の校長として役立った。 彼女のウェブサイト: http://www.all-gifted-children.com、自由なEzine、自由なEbooksおよびセミナー、彼女は彼らの子供にベストを提供することに興味がある他の親と彼女の経験および知識を共有する。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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