あなたの子供が学ぶのを助ける方法
ちょうどあらゆる雪片が独特であるので、そうあらゆる子供はある。あなたの子供が学ぶいくつかの異なった要因方法は一緒に結合した作成する彼の独特な勉強様式を左右される。あなたの子供の彼が最もよいのいかに学ぶか、セットし彼を勉強の生命時間成功のために、減らす彼の特定の強さを使用しない来、彼に不快なようである方法で学ぶことを試みることによって欲求不満を発見しなさい助力によって。
あらゆる親はそれらのために働いたそれの勉強の様式を促進したうまく行けば発見された方法および学校教育システムによってあった。実際は親の様式は必ずしも子供のための最もよい方法であることを行っているとそれは推定する錯誤であるどんなに彼らがそういう風にで学ぶことを主張する有害な影響をもたらすことができる。
宿題をする例えば集中を助けるために伝統的に受け入れられた環境は静かな点の机に坐るべきである。但しこれは学生のパーセントのために学ぶことを助けてが本当らしいだけ。これが子供のために学ぶ快適な方法でなければ実際に考えの流れを禁じ、心がブランクになる勉強の真空を作成できる。一部は床で広がる必要がある場合もあるかベッドで脚を組んで置かれるか、またはTV の前に最もよい勉強が起こることができる環境を見つけるために均等になる。何人かの学生は実質の勉強が起こることができる前に音楽かバックグラウンドノイズ、食糧または飲み物及び快適に感じるために必要とする。ある人々はいつ約動くか、またはすること、視覚化するか、または映像を見るか、彼ら自身のために情報を書くまたは読むために必要性によって学ぶことができる他の人々は情報を聞き、それを覚えるために話す必要があるか最もよく覚え。これらのモードの2 の組合せを使用して何人かの学生のために最もよく働くかもしれない。
演劇入って来もう一つの重要な要因は子供が心の情報を感知し、発注する方法である。従来の方法は初めから論理的な端に線形形態で導く論理的で段階的なプロセスで構成されるべき情報のためである。この方法は多くの学生のために一部に取得情報でそして入る任意方法で心で貯えられる、か意味を持ったビット固まりにそれ勉強様式があるかもしれないどんなに、働く。そのような学生は望ましい結果に達するが、学習過程で順次論理的なフォーマットを使用しない。
私達がすべて両方の方法を使用するが頭脳の作りの感覚2 つの主要な方法が受け取る、何とかしての方の傾斜がある情報のあり。最初の方法は' 分析的な様式' と名づけることができる。分析的な様式に細部に焦点を合わせるべき好みが情報の意味を成すそれら一緒に合われてあり。しかし' 全体的な様式' はその中の情報のより大きい映像そして適合を見る必要がある従って事のより広い規模の意味を成している。全体的な様式は大きい映像を構成するために部品すべてが互いと関連していたりより大きい映像ことを内の部分の分離の難しさを持つかもしれないことを見る。分析的な様式に問題が部品に焦点を合わせることをなかったり及びより広い感覚でいかに一緒に合う細部難しさをより大きい映像を見ることを持つかもしれない。これの例はjigsaw をすることへのアプローチで見ることができる。分析的な様式の好みはjigsaw 部分でそれらがいかに一緒に合うか集中し。
この様式で強く作動している人は行くどこで見るために映像を見る前に複数のセクションに一緒に合うかもしれない。全体的な様式は、一方ではおそらく最初に端の部分をし、映像を部分が行くどこで見るために頻繁に示す。
自然で正常な状態のあなたの子供の観察によって集中するために彼/彼女が世界を理解するのに使用する生得の作戦に関して糸口を選べる覚えている。あなたの子供に機会を与えることによって学ぶ色々な方法をそれらが勉強の独特な様式を発見し、励ますのを助けることができる試みる。最もよく働けばものが先に子供が発見し、それらのために、より多くの成功自己信任は勉強の人生経験に付す。親が発見のプロセスのそれらを助ける理想的な位置にあるように。
今ではバーバラの白、前の校長および教師は、よりよい開発を越えるの大統領である。スピーカーおよび著者として、勉強、伝達・表現力及び関係を増進するためにバーバラは彼女に 人格及び 勉強様式の経験そして専門知識を持って来る。よりよい時事通信を越えて 無料の成長を 予約購読しなさい
記事のソース: Messaggiamo.Com
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