あなたの子供？自力自尊心のカードです
研究を示していることよりも、世界の低自己（から尊敬うつ病をより多くの社会情緒的な課題を示し、子どもたちの現在の世代）これまでにない。家庭、学校、レクリエーションプログラム等 は、子供たち他人の世話をし、自分自身、責任を持って行動のような正の値を教えることが重要であるため、認識している認識や感情を管理し、肯定的なrelationships.Parentsを開発することができます 肯定カードなど、子供たち自身を信じるように奨励するためのさまざまなツールを使用し、彼らの夢の中で、自分の個人的なパワーながらも、誠実さなどの正の値を促進し、 責任、思いやりと尊敬。子供のこの結果だけでなく、親として、自分の本当の中に接続する-以内にその素晴らしさは、エンパワーメントの感情を肯定的な変化をもたらすために 自体は、社会やworld.Researchは、人より積極的な値は、自尊心を持つ子供たちは教室での改善は、より学問的に成功していることを示します。だからこそ、肯定するカードです 世界各地の教室より多くで使用されている。教師のカリキュラムを通して、正の値と美徳を教えるためには、カードを使用しています。子供が良いとセキュアな自分自身で感じている、より多くのアール その最大限の潜在的な達成に向けて仕事を喜んで。教師はまた、自分たちの教室で、これらを使用して利用する者peers.Childrenの間の関係に肯定的な違いが生じた見つけている肯定的な セルフトークのメッセージを尊重し、自分に自信を開発します。これらの正の値は、子供がいじめっ子な状況に直面して役立ちます。自己肯定感を武器に、子供以上の理由を参照してくださいする可能性がある その障害自身がいじめなどの外ではなく、。子どもたちが、問題は、いじめとは自分自身の価値を維持することがいることに気づく。また、詳細は、アールなどをサポートする可能性があります といじめられるだけで我慢できないし、具体的には正の値を教えたり、子供の自尊心を育てるに設計されたあなたの素晴らしさ、64を肯定カードを設定すると、happen.Manifestを監視します。カードを集中している 一緒に価値観や美徳とは、より生産的になりつつあるが満たさとadults.Manifest成功あなたの素晴らしさにご案内いたしますので、腕の子どもを行うには、子供の心と心をもたらすことを カードのモチベーションを高めると子供思い出させる多くの方法で使用することができますが壮大ですクリエーションズ。カードには、午前中に、その日の意図を設定するには、晩餐会で議論をする前または容易に引き抜くことができ ベッド。両親と子供たちも、デッキを介して行くことができる、それらの彼らは、1つの彼らだと思うのかを選ぶとは、とても彼らであることを確認されていませんです。これは優れた洞察力を提供する方法を子供/親 については自分自身だけでなく、どのように感じて、親の感想/ child.Teachers特定の値を教えるために、私は福祉午前例えば、カードを使用することができます。私はいつも私が知っている権利です。例えば、1つのクラス後、 議論方法を子供たちにもっと環境週間中、良心的兵役拒否される可能性が定期的に学校を回りながら遊び場きれいなことを決めた。多くのアイデアや、どのように使用できますの例を示します。 学校での"マニフェストあなたの素晴らしさ"カード、レクリエーションプログラムなど、展開を教えると、正の値の強化を探索する。例えば：私の設定にはINTENTIONHave生徒が読んだcardHave学生を選ぶか カード上に騒々しいとは明らかclassHaveに、学生の状態はどのカードtodayGive学生の拍手をしていますを実証する1つの方法（我々のように前に、学生の休暇）、認識されるそれらの例を共有してどのように 彼らcard.Give人の学生をユーノウWHOの私は午前applauseDO価値が証明さ？学生の5つの値を選ぶことがあります（値は任意の数）であることが、学生の書き込みは、その値を見るには何をすべきかについての引き分けになれます。必ず誰も確認 とそのシートを見て彼らがsheet.Teacher上で自分の名前をsheetsTeacher収集シートを選択し、どのようitStudents上で誰が、何pageI参考値CHARTPickする値はonでした描いた書き込みの推測を読み取る この日のため作業をするクラスを選択/グラフweekMake回は、グラフの数をそれぞれの学生は"適正ビーコン"、人を識別する他の学生であることvalue.Encourageの学生を示して valueIデモ世界午前！値クラス、学校、家庭、地域社会のstudentsExplore環境と徒歩cardTakeピックアップし、学生は、クラスでの経験、彼らの環境に何を参照してworldDiscuss、 、またはを示して値を示していない世界の中の値は、1つの選択よりも、他のchosenDiscussは、または表示されないseeHave学生は肯定的な私は自分のためのステートメント午前の書き込みを行うと、クラスは、自分たち 環境では、国連の宣言は、児童の権利のroom.Opening単語の周りのworldPost値："人類の子供のベストは、それを与えるのか？"これを前向きな一歩しています債務 進む子どもたちを助けるために接続が真であると世界に！著作権ÃÆ'à ¢ â、¬ Å ¡ Àšã、 © 2004年9月の素晴らしさのマニフェスト、マグニフィセントクリエーションズ。すべての権利 AuthorSusanハウスンReserved.Aboutマニフェストの作成あなたのMagnificenceTM、ユニークなギフト64肯定するカードは、特に家庭での子供の自尊心を育成したり、教室でのデザインのセットです。 美しいイラストと書かれ、それぞれの肯定のカードは、繰り返して読むの強力なメッセージを運ぶため、それぞれの子の接続が真である。幼児教育の専門家、大学教授と認定 共同活動的な生活指導、彼女は2000年に受け取った"優秀賞の人道的努力を"ボスニアでの彼女の作品です。彼女のウェブサイトmagnificentcreations.com @ www.magnificentcreations.com.susanです
記事のソース: Messaggiamo.Com
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