今造りの特性! 使用中親のための実用的な用具
"心とないモラルの人を教育することは社会へ脅迫を教育することである。" - 大統領Theodore Roosevelt 、米国の
Teddy Roosevelt は彼の単語の印に当った。読書の、執筆および算術は、そしてない生活についての子供を教育するためには社会に脅迫を上げるべきである。
私達はいかに親、教師、および顧問子供を助けるために造る特性をようにか。あなたの下で5 つのcharacter-building 目的にあなたの子供で浸透するために気づく。実用的な用具として質問を使用してそれらの目的を促進し、特性を造るも容易で、優秀な方法はある。
男の子が最近あなたの近隣に動いたHarold を示したことを想像しなさい。彼により絶えず悩みを引き起こす。学校長はちょうど彼にクラスで行動している彼のについての彼の親に演説したノートが付いている家を送った。あなた及びあなたの子供はHarold の問題を論議する。下記に記載されている5 つの主目的についてのあなたの議論を集中させる。各目的を浸透させるためには、あなたの子供に次の実用的な質問をしなさい:
目的1:
わかっていをEmpathy そして感じを他を気遣う。
質問: Harold 、いかに感じるか。
目的2:
役割別の靴に取置く自分自身およびそれらが来ているどこにから理解すること。
質問:
何クラスの機能によって望まれるHarold を考えるか。
目的3:
社会的な他の意見、必要性の同類をわかっている意識、及び嫌っている。
質問:
Harold のclassmate 、何をHarold について考えるかもしれないか。
目的4:
私達の自身の思考を、感じ自己反射検査する、及び、行動。
質問: クラスで不品行な振舞いをったあることがか。いかにあなた自身について感じたか。
目的5:
よい内面化彼または彼女がそれを必要とする場合のあなたの子供が他にそしてそれの後で与える助言を中心に助言取る。
質問:
Harold によい助言を与えたら、何を彼に言うか。
お祝い! 上記の質問をすることによって、あなたの子供の思慮深い心および気遣う中心を覚醒させたのでちょうどあなたの子供の特性を増強した。
私達は浸透するべきどんな目的を頼むべきかどんな質問を検査し。次の状態で上記の質問をすることによって特性を造るためにどこで学ぼう:
TV の問題の特性
スクールバスの問題
教室の問題
近隣の問題
家の問題
議論の物語の問題
今、それは処置をとる時間である。ほとんどの使用中親のようちょうど質問を覚え、頻繁に頼みなさい。あなたの子供を思慮深く考え、感じるために得なさい。これらの用具およびあなたを今使用することによる私達すべての建物の特性がのためのあなたの子供そしてよりよい社会ありなさい。
著者について:
ジーンTracy 、MSS
Edmonds 、WA 。
あなたが今使用できる強力な育てる概念を学びなさい! この乾燥したtherapist が書いている報知的な記事はあなたが固体特性を持つあなたの 驚くばかりの 子供を育てるのに使用しなければならない用具および先端を持って来る。で予約購読するとき 特性の 建築者のこの 自由な育てる時事通信、ヒントおよび用具のために 署名し 、自由な結合の活動をダウンロードしなさい: http://www.KidsDiscuss.com
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記事のソース: Messaggiamo.Com
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