子供を外へ送りなさい!
あなた自身の幼年期に考えなさい。チャンスはある、あなたの懐しい想い出のいくつかは野外活動および場所である。多分好みの上昇の木か秘密の隠れ場所を有した。多分なわ跳びかあなたの親友とcartwheels を学ぶか、または家族犬と策略のさを回すことを覚えている。あなたのジャケットを脱ぐにはライラックの臭い、十分に暖かい最初の日の太陽の感じまたは公園の毛布で食べられるピーナッツバターおよびゼリーサンドイッチの好みをリコールするか。あなたの背部にあり、雲の創造物を見つけることを楽しんだか。
今あなた自身に尋ねなさい: 私によっては私の子供が同じような記憶があってほしくないか。すばらしい、幸せな思い出か。
不運にも今日の子供がより少ない時間をより屋外にずっと使うので、大きいのそのような懐しい想い出なしで今日の子供の多数前の生成育つ。最後の20 年にわたるミネソタの大学のウィリアムDoherty に従う、時間の子供に25 パーセントの低下が使う未構造化の野外活動で使われる時間の遊及び50 パーセントの低下をずっとある。
それは子供が彼らの時間のほとんどを屋内使うとき、どうしても記憶で行方不明でないまた他にすべてで屋外がそれらを提供しなければならないので不運である。
から始まるためには、屋外は練習し、出現の物理的な技術を習得し、動きの純粋な喜びを経験する幼児のための最もよい場所である。それらがほとんどのカロリーを燃やして本当らしいobesity に対する戦いで絶対に必要の場所のはまたである。
また、外ライトは助けが生物的時計を調整する頭脳の部分であるpineal 腺を、単に免疫組織に重大、させる私達に感じをより幸せに刺激する。外ライトはビタミンD の統合を誘発する。そしていくつかの調査はそれが学術の勉強及び生産性を高めることを示した!
幼児は彼らの感覚によって多くを学び、屋外は感覚のための事実上の不思議の国である。(昆虫、雲、および影) 見るために、(交通はの鳥の鳴き声、風で音を立てる葉鳴る) 聞くために、(花及び雨浸された地面) 臭いがするために、触れるために子供のための異なった、信じられないい事が(木の曖昧な幼虫か吠え声) 、および均一味がするためにある(最近落とされた雪、雨滴、または新たに選ばれたブルーベリー) 。テレビ、コンピュータ、および本を通して経験を得る彼らの時間の多くを使う子供は2 つの感覚(ヒアリング及び視力) 、およびこれしか真剣に彼らの知覚の能力に影響を与えることができる使用していない。その上に、科学の満足な区域の下で下るこの勉強の多くは屋内得ることができない。屋内彼らの時間のほとんどを環境を気遣うことを学ぶと期待される使う子供はできる。
外で、子供はゲームを発明して本当らしい。彼らがように、彼ら自身を表現し、彼らの自身の方法で世界について学べる。彼らは自主性、意志決定、および組織の技術を促進する制御の金庫を感じ。ゲームのための規則を発明することは規則が必要なぜのであるか理解を促進する。そして子供が楽しい時を過す公正な遊ぶことであるが学ぶ:
* 発明すると同時に、伝達・表現力及び用語は変更し、規則を実施する;
* スコアを保ち、数えるように、関係に番号を付けなさい; そして
* 彼らが一緒に遊ぶことを学ぶように、社会的な技術。
それから、余りに、の審美的な価値が屋外にある。自然な世界は驚かせる視力、音、および質で満ちているので、幼児の美学の開発のための完全な資源である。審美的な意識は私達のまわりで美に高められた感受性を意味するので、青年及び大人として、世界が美しいよりより少なくようであるそれらの時に子供をよく機能できる何かである。
更に、メリーRivkin 大きいのの著者屋外に: あることを子供を演劇に正しく元通りにして外で、私達に言う子供が外側であることを経験する必要があるというが非常に基本的な理由に: 人間はで屋外に展開させた。彼らはこうして取り替えることができない性質とのリンクを有するか。実際は、萎縮させるか。技術によって。彼女は、性質との親密な連合に欠けていて、私達がまだ人間である場合もあるかどうか尋ねる!
子供は彼らの生命の重要な大人からの彼らの価値を学ぶ。不運にも彼らが屋外に行くために励まされないとき屋外の環境が少し重大さであること、変わる坐った習慣を容易に学び。
Rae のパイカ活字はあなたの活動的な子供の子供の身体活動の専門家そして著者である: 年齢適切な活動(McGraw 丘2003 年) によって物理的で、感情的な、認識開発を後押しする方法。Rae を訪問し、http://www.movinganndlearning.com でより多くの記事を読む ことができる。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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