注意欠損の子供のための宿題の助け
あなたのhyperactive かA.D.D. の子供との宿題の戦いに従って典型的のにあなたのロープの端にあるか。緩めなさい。私達に試み及び試みる右の宿題道のあなたのA.D.D. の子供を得るべきであるADHD 情報をある。
hyperactive またはA.D.D. の子供は- 確立された結果と共に…特に肯定的な宿題の先端が失敗すれば一貫性、気晴らしの、固体奨励および賞賛を自由な職場必要とする。
セットの宿題ルーチンを確立しなさい:
A.D.D. の子供が一貫した環境で最もよく作用するので、宿題は同じところで、同時にそして毎日セットの時間もの間されるべきである。
そのルーチンを開発するあなたの子供が付いている仕事。他は1 時間か2 つが調査に飛び込む前に解決することを必要とする間、何人かの注意欠損及びhyperactive 子供は学校の直後に最もよく働く。
A.D.D. の子供のよりよい焦点を助けて、作業域は気晴らし、テレビのような、ビデオゲーム、音楽および人々への自由なべきである。キッチン・テーブルはその部屋にたくさんの活動があれば最もよい場所でないかもしれない。寝室は監視するそこにときテレビにかステレオに"彼ら自身をの" 回す方法があれば気晴らしを提供できる。
必須の宿題の時間:
私達は学校日の宿題の時間の割り当てられた量の確立の強い支持者である。このセットの時間はhyperactive またはA.D.D. の子供に一貫性を与え、宿題によって急ぐことを落胆する。
子供の平面の平均推薦された宿題の時間についてのあなたの子供の教師を含む話。一般的な、小学校の子供で宿題に約30 分を使うべきである毎夜。中学校および高等学校学生は宿題に約1 時間を使うべきである。
子供に夕方か彼らが割り当てられた時間の前に終える宿題がなければ、子供は彼らの必須の宿題の時間があるまで読むことができる。
"Chunking" 及び予定された壊れ目:
hyperactive 及びA.D.D. の子供は頻繁に長距離仕事の難しさを経験する。hyperactive またはA.D.D. の子供の助けのための"Chunking" の宿題はより小さく、より処理しやすい部分に宿題の仕事を壊す。
5 つの問題の4 つの固まりに、小さい壊れ目の中間の固まりとの20 問題の数学の割り当てを壊すそれぞれことができる。必須の宿題の時間表を使用していたら、子供の注意力によって5 から15 分毎に、鳴らすために台所タイマーを置きなさい。あらゆる壊れ目で、あなたのhyperactive またはA.D.D. の子供を数分移動に与えるか、または注意に再び焦点を合わせるために軽食をつかみなさい。
Rewards/Consequences:
あらゆる育てる問題と同じように、報酬を与えるよい行動および悪い行動を訓練することはよい行動の方に子供に動機を与える。A.D.D. の子供はしっかりした、一貫した結果と共に得ることができる報酬すべてを必要とする。
"宿題契約" は仕事のための責任を受け入れるためにA.D.D. の子供を励ますA.D.D. および特に貴重な用具のための有効なmotivator である。
宿題の契約ははっきり宿題が完了するとき、子供は報酬を得る示す。契約はまたはっきり宿題を完了しない為の結果の輪郭を描く。
Gameboy の好みの夕食または適度な御馳走または特別な特権を選ぶ権利をする獲得の時間のような毎日の適度な報酬を提供できる。または、より大きい週間報酬のためのポイントシステムを開発できる。例えば獲得の後の動物園に旅行のために子供のための完了された宿題のあらゆる夜の1 ポイントから現金に換える5 ポイントを、に与えることができる。
宿題を完了しない為の有効な結果は夕方のための電話、コンピュータ、ステレオおよびテレビの特権を失っている。状態に少しより多くの不快を加えるためには、友人のない夕方の間子供の滞在を中持ちなさい。
注意欠損無秩序の子供が宿題上の権力闘争に入ることにする夜に穏やかに、しっかりしている一貫している残ることは重要である。それはカップルの結果日を取るかもしれ子供が実現する前に宿題をしないよりよい夜のための宿題の作りを完了するそれを。
A.D.D. の子供の努力そして公正でない等級に対して報酬を与えることはまた重要である。目的は固体宿題の習慣を開発することである。確立された宿題の習慣とよりよい等級は自動的に続く。
あなたの子供が彼の宿題の完了に努力を入れるとき微笑及び賞賛の無形報酬を提供することを忘れてはいけない。"行く" 長い方法方法は注意欠損無秩序の子供のための肯定的な補強の行く。
付加的な宿題ADHD 情報:
A.D.D. の子供の助けのための割り当ての本を使用して親は子供の毎日及び週間宿題を把握する。教師が割り当ての本を使用しなかったら、教師を含むシステムを開発しなさいそうすれば子供の宿題の割り当てを知っている。
A.D.D. の子供が重い親の宿題の助けを主張したら、宿題の助けを求める前に子供の試み問題少なくとも二度要求しなさい。それらは宿題の助けを必要とする場合もあるが彼が問題を最初に解決することに本物の努力を入れることを確かめる。
注意欠損及びhyperactive 子供は"あらゆる宿題および学校割り当てのA"s を受け取れるかもしれない。従来の等級分けのスケールで掛けられて得るかわりに、"A" ある努力のためのA.D.D. の子供が与えなさい。
著者について
Jeannine の美徳は注意欠損無秩序の息子のフリーのジャーナリストそして母である。Ritalin 及び他のADHD の薬物に自然で、有効な代わりについての詳細を学ぶためには、http://www.add adhd 助けるcenter.com 訪問しなさい
jvirtue@add adhd 助けcenter.com なさい
記事のソース: Messaggiamo.Com
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