私達の子供のための挑戦
研究者によっては米国の子供の25-35%に学習障害があると推定されていた。 少なくとも5%に注意力欠如障害がある。 彼らの学術のキャリアの間のすべての余りにも多くの時間この子供たちは教師(か親)によって分類されであるとして「不精」、または「愚か」。 このタイプの注目は子供によって普通ように解釈される、「よいよ」、ではないし自尊心のレベルは落ちる。
子供の少なくとも50%は18歳を回す前に彼らの親の離婚を経験する。 ここにに入るには余りに複雑になったどんな理由彼ら自身に親の離婚のための責任の少なくとも部分を置きがちであるほとんどの子供、のために。 親が子供の見地から台に普通置かれるので、離婚のための責任は親に置くことができないし、彼ら自身に、最も一般に他の所で置かれなければならない。 これはまたかなり子供の自尊心のレベルに影響を与える。
ただ維持することへ他の重要な挑戦が格好良いのだけ崇拝する世界、よい運動選手、および裕福のに「平均」があることのような適度な自尊心を、ある。
しかしたくさんの自尊心はあなたのために悪い場合もあるか。
低水準自尊心の不適当にハイレベルがより悪いかもしれないこと私を現時点を言うことを許可しなさい。 子供を誰でもより重要ことである生命の仕事か挑戦によって決して失望するべきではないことを信じるために導くには余りにも高い自尊心のレベルは、そしてかもしれない。 それは若者達を彼らの方法を常に有するべきであることを信じるために導く。 自尊心の膨脹させたレベルは学習から懸命に働く方法を最終的に子供および十代の若者たちを落胆させ刑事行動に導くかもしれない(犯罪者に自尊心のハイレベル、低水準がありがちである)。
自尊心の膨脹させたレベルはまた神との精神性そして関係の開発と直接対立状態である。 結局、ことを彼が信じるときだれが神との関係を開発する必要があるどんな神がほしいか重要がよりあるか彼はほしいと思う何がか。 最終的な出口は新しい年齢主義で自尊心の動きの実際は神であること見られる来る。 はい。 彼の点検本のバランスをとることができないし、彼の車を修理しておかない人。 神であるか。 従ってそれらは私達に告げる。
人々は彼らの生命のあらゆる重要な面で自尊心の彼らの感覚が膨張し過ぎるとき、感情的に、社会的に、そして精神的にごまかされる。
従って私達の子供の自尊心の適切なレベルを浸透させてもいい私達はいかにか。
端的に説明すると、5つの主思考は…ここにある。
最初に、あなたが「自信に「自尊心」からの生命のこの区域を」。見る方法を変えなさい 海広い相違がある。
誰かを、自己を含んで「尊重することは」、含む「敬意」または「畏怖」または「名誉」または「栄光の感じを」。 単語に意味がある。 私達の子供をそれらに普通神のために、大統領および王のために多分確保される名誉の位置を帰し始めることによって彼ら自身について爽快にさせることを試みることに有頂天になり。 私達の社会の問題の大半は彼らが神強力同様に重要またはである、または少なくともこと世界の誰でもより重要であると考えている人々によって引き起こされるか。 これは私達が実際に私達の子供で励ましたいと思うまたはない私達自身の何か。
その代り私達は自信を励ましたいと思う。 この属性は自制の美徳と組み合わせられたとき特に強力、に美しくなる。 これら二つの性格特性を持つためにあなたの子供を育てればすばらしく、成功した子供、ADD/LDがまたはないいる。
2番目に、奨励、賞賛、受諾の多くを与え、責任を教えなさい。
奨励は彼/彼女の自信を造るためにあなたの子供の資産および強さに焦点を合わせると来る。 陽性を見なさい。 失敗は顕著な学習体験である場合もある。 奨励はこれのように聞こえる、「私はあなたがそれをした方法を」、好むまたはそれをすることができることを「私は」知っているかまたは、「それであなたのように見える非常に懸命に働いた」。
奨励は不完全にできている仕事のための賛辞を与えていないがそれらの状況の下であなたの子供をより懸命に働くように促して、よくする。 「」。聞く人に寄与するかもしれないこと不健全な話があなたの口から出ないために注意してはいけないしかし必要性に従って建物のために有用他、である何がただ、 - St.ポール(Eph。 4:29)
最終的に自信は達成からの価値を持つ事の自慢しているの来る。 見事な事のための予備の賞賛。 奨励が努力のために与えられる一方、賞賛は業積のために与えられる。 仕事が賞賛のまだ価値がないときちょうど、「それあるよい開始、それのたくわえが」、言いなさい。 彼/彼女がだれのためのであるかあなたの子供を受け入れなさい。 」期待したらのでそれを「平均」となぜ呼ぶか)である親それからあなたが非常に失望するかもしれないことをあなたの赤ん坊は148のI.Q.のオリンピック運動選手に育つ、および代りに彼/彼女は「平均であると(ほとんどの子供は「平均である」。
失望は頻繁に怒り、か少なくとも欲求不満に回る。 あなたの子供が彼または彼女のためのあなたの夢に沿うことができなければなぜべきであるか(およびか。) それから注意するあなたの感情を喜ばしなさい。 注意しなければ、あなたの子供のためのあなた自身の夢そして予想はあなたおよびあなたの子供間のくさびになる。 決して性能か行動に依存したあなたの愛、奨励、または受諾をしてはいけない。
あなたの子供に責任を教えなさい。
それらを事を試みることを許可し、時々失敗するようにしなさい。 それらを救い続けてはいけない。 勝利は私達が失敗の苦味を時々味わえばその時だけ甘く味がする。 彼が食事か2つを逃したら私をの飢えることを行っていない犬信頼しなさい。 新聞はあなたの子供が彼のベッドを時々作り損えばあなたの家族の物語を出版することを来ない。
彼の犬が再度食べようとしたらちょうど彼そこに出、それに与える必要があるあなたの子供に思い出させるのにこれらの機会を使用しなさい(それを仮定することはあなたの子供の仕事である)。 彼または彼女が重要なメンバーあなたの家のである彼は彼の雑用をすることと責任がある必要とし、あなたの子供に思い出させなさい。
罪責任がある適合がないことのための結果を作りなさい。 そして彼が責任があ行動するとき当然あなたの子供に報酬を与えるか、または賞賛すること確実がありなさい。 報酬を与えられる行動は無視される行動なくなりがちである繰り返されがちで -- そう常にあなたの子供の報酬および賞賛の責任がある行動。
ダグラスCowan、Psy.D.は、ずっと1986年以来のADHDの子供そして彼らの家族を使用している家族の療法士である。 彼はADHD情報図書館のウェブサイト7人家族の臨床ディレクター、350,000人の親に助けるhttp://www.newideas.netを含んでであり、教師はADHDについての詳細を毎年学ぶ。 Cowan先生はまたタンパのVAXAインターナショナルの医学の諮問委員会、FLで。役立ち、中央カリフォルニアのKAXL 88.3 FMのための役員会の大統領、そして組み込まれるNewIdeas.netの大統領である。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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