動き及び幼児
幼児がなぜ動く必要があるか多くの理由大きいがあることを彼らがそうするために造られたという事実のほか。真実は輸送能力がそれら均一と比較すると非常に限られている幼児ののに、経験が他のどの年齢別グループの子供のより幼児のために重要かもしれない動きある。そしてそれはモーター開発について完全にない。
頭脳の研究の新しい洞察力のおかげで、私達は今早い動きの経験が("健康な頭脳の開発のために必要とされる神経の刺激に必要使用それまたは失それ" 脳細胞の保つか、または切り取ることにかかわる主義) 考慮されることを知っている。
少し前に、神経科学者は人間の脳の構造が生まれた時遺伝的に断固としただった信じた。彼らは今主要な"回路事前設定されている" "が" がことを(呼吸のような機能のために及び心拍) 、各子供の日を実際に頭脳のその子供の大人の機能の最終的な設計および性質および範囲定めるものがである満たす経験わかる。
幼児の頭脳、それは生まれた時脳細胞(ニューロン) のchock-full なったり、である。(実際は、1 ポンドの胎児に既にそれらの100,000,000,000 が! ある) 長期間に、これらの脳細胞のそれぞれは他の脳細胞が付いている15,000 の関係(シナプス) 多数を形作ることができる。そしてそれはこれらの関係のほとんどが作られる生命の最初の3 年の間にある。使用されないシナプスは十分に頻繁に除去される。一方では、繰り返された早い経験によって活動化させたそれらのシナプスは永久的になりがちである。そして幼児期の間の身体活動にそして演劇により多くのシナプスでその感覚的な、生理学的な刺激に於いての重大な役割が結果あるようである。
Carla Hannaford 神経生理学者、彼女の優秀な本で、賢明なやり方: 勉強があなたの頭部のすべてなぜないか、状態: "物理的な動き、最も早い幼年時代からのそして私達の生命中の、勉強の本質。" は実際にである神経細胞ネットワークの作成の重要な役割を担う
彼女はそれからボディ中の神経の配線を作動させるので、動きが全体のボディ- ちょうど頭脳- を勉強の器械いかに作るか関連付けることを継続する。
総体及び良い運動能力は繰返しが頭脳のパターンを置くので練習によって- 両方として繰返しによって博学よくであり。蹴り、腕を振り、そして手及び膝で揺れてのような早い動きは後でのための"練習" であることがはっきり定められなかったが、運動能力の制御のために必要とされる神経系の成熟のプロセスの部分全くであると高度の運動能力、考えられている。すなわち、これらの自発の行為は子供を準備するか。物理的そして神経学的にか。後でより複雑で、より自発的な行為を行うため。
子供が自発的な行為を(例えば、これらの技術が頭脳にブドウ糖(頭脳の第一次エネルギー源) 及び血の流れ両方("食糧") を提供するのでに転がり、はい、そして歩く) 行えばそして、円はそれ自身を、増加する神経関係おそらく完了する。
レベッカAnne ベイリー及び、Elsie カーターBurton 動的自己のある著者に従って: 赤ん坊が彼らのボディの部分を動かす時はいつでも、幼児開発を高める活動はそこに潜在性起こることを2 つの種類の勉強のためのある: 動くことを学び、学ぶために移動。
まだ、最近の証拠は幼児が事の60 の目覚める時間の週上向きに使っていることを示すか。高い椅子、キャリア、カー・シート、および同類!
この傾向の理由は変わる。問題の部分はより多くのそしてより多くの幼児がそこに床を歩き回ることを許可する赤ん坊を十分なスペースのかもしれないchildcare の中心に置かれていることである。または、登録される幼児の数を与えられて各赤ん坊との一対一の時間を使う介護者のための少し機会があるかもしれない。この平均は、午前中彼女がカー・シートに置かれる自動車に、幼児普通与えられ、服を着、そして次に運ばれる。彼女は彼女がまぐさ桶またはplaypen の彼女の時間の多くを使うかもしれないchildcare の中心にそれから運ばれる。一日の終わりに、彼女は選ばれ、カー・シートに再度置かれ、そして彼女がベッドに与えられ、浸り、そして置かれる家に運ばれる。
親が赤ん坊と家である時でさえ、このごろより忙しいようである。だれが子供と床およびクリープで得る時間があるか。その上、生産的であることの今日の重点と、赤ん坊と遊ぶことは罪がある喜びだったほとんどようであろう! 約そして赤ん坊が戸口、か歩行者に巡航に掛かる警備員にTV の前に、便利に置かれる座席の幸せ、金庫のようである害は何であるか。それはwin/win の状態である、そうですね?
実際は、それはない。制限される(1 人の同僚として言う: "containerized") 赤ん坊の人格に影響を与える; それらは握られる必要がある。それはまた子供のモーターのための深刻な結果を有するかもしれないか。そして認識か。開発。
動く幼児の機会の影響を持っている今日の社会の他の傾向は制限する傾斜よりもむしろ、superbabies で早い学術の指示によってが起因する間違っている確信及び行動の自由励ます。(1999 年の幼児ソフトウェアの770,000 枚のコピーにか。"lapware" か。! 販売された)
人間は動き、遊ぶために意味される。傾斜か。必要性か。それらに接続される。実際は赤ん坊は彼らの目覚める時間のほぼ半分を使うか。40% か。事をして腕を蹴り、跳ね、そして振ることを好みなさい。そしてすべてのこの活動である移動のために公正現われるかもしれない間、赤ん坊が決して"ちょうど" 動かないか、または"ちょうど。" 遊んでいることを実現することは重要であるあらゆる行為は方法で児童の発育を拡張する。
Rae のパイカ活字はあなたの活動的な子供の子供の身体活動の専門家そして著者である: 年齢適切な活動(McGraw 丘2003 年) によって物理的で、感情的な、認識開発を後押しする方法。Rae は北アメリカ中の親及び教育のグループに伝える。彼女を訪問し、http://www.movingandlearning.com でより多くの記事を 読みなさい。
記事のソース: Messaggiamo.Com
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