Le componenti fondamentali di un piano di lezione
INFORMATIVA DI PIANI DI LEZIONE: - Gli obiettivi prestazionali deve rispondere a questa domanda molto semplice - che i partecipanti dovrebbero essere in grado di fare al termine del periodo di formazione che sono stati non è stato in grado di fare al all'inizio di esso? - Per le procedure di valutazione, come gli allievi della realizzazione di obiettivi di prestazione essere dimostrata o misurata (prova scritta, prova di abilità, capacità di dimostrazione)? Le procedure di valutazione dovrebbero fornire la documentazione di realizzazione di tutti gli obiettivi di performance. - Per le attrezzature e le forniture necessarie, che sono disponibili? Che cosa deve essere utilizzato? Che cosa non può essere utilizzato? Che cosa gli oggetti saranno necessari? Qualsiasi speciale materiali per studenti? Istruttore di materiali? Handouts? Piano di lezione per gli studenti? Manuali? Visual Aids? Props? - Quando si inseriscono i requisiti di spazio camera calcolare la dimensione, il numero di camere, i requisiti posti a sedere, a sedere accordo, la scrittura ha bisogno di superficie, una formazione specifica e di qualsiasi ambiente needs.PERFORMANCE OBIETTIVI: Il foglio di copertura o di leggenda per la lezione piano dovrebbe includere perofrmance obiettivi. Qualsiasi dichiarazione completa che descrive l'esito e l'intenzione di istruzione deve includere i seguenti: - una descrizione dei risultati destinati in termini di rendimento degli studenti - una dichiarazione di ciò che gli studenti devono essere in grado di fare o eseguire quando dimostrare padronanza degli obiettivi - una descrizione delle pertinenti o importanti condizioni in cui lo spettacolo è previsto a verificarsi - una dichiarazione relativa ai criteri di cui realizzazione sarà giudicato - una misura di come anche gli studenti devono svolgere per la vostra satisfaction.A SCRITTA LEZIONE PIANO: Quando si sa che cosa avete intenzione di insegnare, che si sta andando ad insegnare a, che cosa hai bisogno di insegnare, e ciò che si desidera lo studente di conoscere o di fare, è necessario mettere insieme tutto questo in un piano scritto. Ma fermarsi e riflettere per un minuto - Come si impara? L'ultima volta che avete imparato qualcosa, ciò che i processi non si passano in rassegna, e in che ordine? Probabilmente imparato in questo ordine generale: opportunità e la motivazione ad apprendere, passo dopo passo, la pratica di apprendimento o di applicare, nei confronti di una misura standard, riflettere sulle esperienze. Dato che questi sono gli passi che seguono per imparare le cose, naturalmente, la classe (e il piano di lezione) devono tener conto di questa process.Copyright AE Schwartz & Associates Tutti i diritti riservati. Per ulteriori presentazione dei materiali e delle risorse: ReadySetPresent e per un elenco di libero come addestratore, consulente, altoparlanti, Vendor / Organizzazione: TrainingConsortiumCEO, AE Schwartz & Associates, Boston, MA., Una organizzazione che offre oltre 40 abilità gestione basata su programmi di formazione. Mr. Schwartz svolge ogni anno oltre 150 programmi per i clienti nel settore industriale, ricerca, tecnologia, governo, aziende Fortune 100/500, e organizzazioni no profit di tutto il mondo. Egli è spesso in occasione di conferenze, come una chiave nota presentatore e / o di facilitatore. Il suo stile è veloce, partecipativa, pratico e divertente. Ha pubblicato oltre 65 libri e di prodotti, e ha insegnato / insegnato a più di una dozzina di
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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