Consapevolezza e di insegnamento: lezioni di inglese dinamica
Torna nel 1983, sono stato ingaggiato per insegnare l'inglese nelle zone rurali del nord del Giappone. Non avevo nessuna esperienza di insegnamento, e non parlano una questione di lavoro di Japanese.No-ho avuto la richiesta di quattro anni, laurea e una sete di adventure.My datore di lavoro / padrone / partner è stato l'insegnamento Grif Frost, un 27-anno-vecchia erba imprenditore che aveva sposato il giapponese lo scambio di studenti che avevano una volta viveva con la sua famiglia. Ha finito per vivere vicino a sua moglie genitori Mutsu, e ha fatto ciò che qualsiasi autonomo rispetto persona di lingua inglese ha fatto in Giappone nel 1982, ha iniziato uno inglese school.Now, Grif aveva alcuna esperienza di insegnamento, sia. Aveva un master in International Management e un paio di bambini a casa. Egli è stato il token straniero in Mutsu, e figurati che potrebbe anche mettere a use.Without buona formazione, ha sviluppato un approccio ha chiamato "Dynamic inglese"-uno ad alta energia, pieno-corpo, prendere-no-prigionieri l'inglese come forma di puro intrattenimento. Ha focalizzato sulla presentazione di classi che sono state "Veloce, divertente e amichevole", ed era famoso per i suoi coloratissimi burattini, alto canto, narrazione drammatica, e il suo eccessivo sweating.As partner, ho raccolto in stile rapidamente. Presto, mi stava causando il mio stampedes di 3-anni-di età e di ottenere la mia parte di notorietà per i creativi del libro di lettura. In un momento memorabile, ero mie braccia vasta diffusione di dimostrare il concetto di "grandi", quando scoppiò la mia camicia aperta. Parlare di un aiuto visivo! Siamo diventati qualcosa di simile tra le rock star scuola i bambini. Immaginate un centinaio di giapponese di cinque anni vedere grandi bianchi Americani con stridulo sovradimensionato mazze di plastica (per l'eliminazione nel corso "Simon Says"), un sacchetto colmo di ciò che guardava con sospetto, come i giocattoli, e chiassoso "Buongiorno!" saluti. I bambini che letteralmente cadere ridendo alle nostre acrobazie, e mai si stanca delle nostre stupide canzoni e selvaggia games.We facevano ciò che è naturalmente pienamente coinvolgere gli studenti in un modo che ha creato reale consapevolezza del linguaggio, gli oggetti, indicazioni, forme, colori e suoni verbali e musicali. I nostri studenti più anziani sono stati entusiasti di questo approccio attivo, in modo diverso dal "Questa è una penna" lezioni they'd cantato nelle loro classi in inglese obbligatorio scuola media. Con la fornitura di nuovi trigger, sorprendente, metodi, materiali e divertente, ci sono state offrendo nuovi stimoli, nuove prospettive, e il 100% concentrarsi sulla present.Little non sappiamo che uno psicologo di Harvard sarebbe poi descrivere le stesse caratteristiche essenziali per l'apprendimento consapevole! Dr. Ellen Langer, autore di The Power of Learning Memori, parla l'importanza di essere aperto alla novità, disegno distinzioni, essendo a conoscenza dei diversi contesti e delle prospettive, e di orientare in present.Learning una lingua può essere incredibilmente noioso o outrageously attiva ed eccitante. Abbiamo giocato con i nostri studenti in lingua inglese e non solo imparato la lezione, ma rapidamente si mise a ridere di cuore, bruciare calorie, e ha creato una nuova mentalità di quello che ci vuole per imparare qualcosa new.Grif valere memore di apprendimento in via di sviluppo il suo approccio alla didattica Inglese-è stato completamente aperto fin dall'inizio, e non è mai stata ostacolata da idee insegnamento di ciò che dovrebbe apparire like.He è creativo su come utilizzare i giochi e le canzoni che avevo amato come un bambino e trasformandoli in fresco e potenti strumenti per l'insegnamento. Ha spostato la lezione quando si tratta di piani diversi gruppi di età e livelli di inglese, costantemente migliorata e il suo approccio, prestando attenzione alle risposte e di essere intrepidi circa di apportare le modifiche e la sperimentazione di nuove ideas.Years dopo, sono lieto di trovarmi applicazione di questo approccio alla didattica consapevolezza. Invece di attenersi con la meditazione lezione piano, ho optato per l'emozione di tutto l'arco della consapevolezza in un modo che sia completamente coinvolgente e sorprendentemente attiva. In realtà, gli orientamenti fondamentali del mondo reale consapevolezza di formazione sono sorprendentemente simili a quelli di Dynamic inglese: * Resta aperta a cose nuove, tra cui il vostro approccio alla formazione in generale .* Se vuoi inserire sottili differenze di oggetti simili o idee .* Scopri nuovi impieghi per i vecchi strumenti di Esplora spostando prospettive .* .* Agitare fino stantio nozioni .* Engage tutti i sensi fisici ArrivareProspettiPartner .* .* Vai, ove possibile, nel momento in cui tutto .* Siate sicuri di avere divertimento ogni singolo day.Whether sei l'apprendimento di una lingua o lo sviluppo di consapevolezza, la chiave è questa: mantenere dynamic.And mai sottovalutare il valore delle grandi stridulo mazze di plastica. Basta immaginare quanto sarebbe divertente da usare in una stanza piena di meditatori! Maya Talisman Frost è una mente massaggiatrice a Portland, Oregon. Attraverso la sua società, del mondo reale consapevolezza di formazione, ha insegnato divertente ed efficace occhi-spalancate modi per ottenere la calma, chiaro e creativo. Per iscriversi alla sua libera ezine settimanale, il Venerdì Mind Massaggi, ti invitiamo a visitare
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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