Scuole Di Qualità
Dopo avere presentato a queste idee al NAREN (rete nazionale di formazione di-Rischio) in Wisconsin l'ultima settimana, sono stato chiesto di scrivere un articolo che potrebbe raggiungere più gente per spargere la parola emozionante circa il lavoro del Dott. William Glasser nella zona delle scuole di qualità.
Ci sono molte caratteristiche che sono richieste nell'ordine per una scuola essere elencate come scuola di qualità. Ci sono attualmente 13 tali scuole nel paese, con molto sul loro viaggio da transformarsi in in scuole di qualità.
In una scuola di qualità, i rapporti sono basati su fiducia e su rispetto e tutti disciplinano i problemi, non avvenimenti, sono stati eliminati. La competenza imparante totale è sollecitata e una valutazione che è sotto competenza o che cosa ora è "una B" è stata eliminata. Interamente istruire come definita dal Dott. William Glasser è stata sostituita da formazione utile. Tutti gli allievi fanno ogni anno un certo lavoro di qualità che è significativamente oltre competenza. Tutto il tale lavoro riceve un grado "di A" o più alto, quale "un A+".
Gli allievi ed il personale sono insegnati usare la teoria choice nelle loro vite e nel loro lavoro a scuola. I genitori sono consigliati a partecipare ai gruppi di studio per diventare esperti con le idee del Dott. William Glasser. Gli allievi migliorano sopra dichiarano le prove di competenza e gli esami di entrata dell'università. L'importanza di queste prove è data risalto a nella scuola. Il personale, gli allievi, i genitori ed i coordinatori osservano la scuola come posto allegro.
Tutto il suddetto test di verifica deve essere sul posto essere elencato come scuola di qualità. Quando una scuola è una scuola di qualità, i dettami "di nessun bambino a sinistra dietro" cura dell'introito di se stesso. Ora, naturalmente ci saranno alcuni bambini che completamente hanno rifiutato la scuola che è unreachable ma per la maggioranza, impareranno e faranno il lavoro di qualità.
Il senso realizzare questo deve effettuare i tre stati di qualità. In primo luogo, la scuola ed ogni aula devono generare un ambiente che soddisferà le esigenze degli allievi e conseguentemente degli insegnanti. Tutti gli esseri umani sono sopportati con cinque bisogni umani di base. Abbiamo l'esigenza della sopravvivenza, di connection/love, di alimentazione, della libertà e di fun/learning. Ciò è vero per gli allievi e gli insegnanti.
Per aiutare gli allievi a rispondere alla loro esigenza della sopravvivenza, la scuola e l'aula devono essere sicuri. Devono ritenere che non saranno danneggiate fisicamente o emozionalmente. Quando gli allievi ritengono sicuri, non ci è necessità di minacciare gli insegnanti o altri allievi.
Nell'ordine affinchè gli allievi soddisfacciano la loro esigenza di connection/love, devono avere un rapporto con l'insegnante e gli altri allievi. Devono credere che l'insegnante abbia loro interesse a cuore. Di più date l'amore e collegamento via, di più ritornano a voi.
Per soddisfare l'esigenza dell'allievo di alimentazione, gli insegnanti devono ascoltare e rispettare le idee e le edizioni dei loro allievi. Ciò non significa che gli insegnanti devono accosentire con i loro allievi ma devono almeno lasciano gli allievi sapere che sono importanti. Quando gli allievi ritengono ascoltati e rispettati, non disrespect i loro insegnanti e tendono a ascoltare di più.
Affinchè gli allievi abbiano libertà, devono avere scelte. Non devono impantanarsi nelle norme e nelle regolazioni. Quando gli allievi hanno scelte, non avranno la necessità di generare le scelte distruttive dei loro propri.
A scuola, imparare dovrebbe essere divertimento. Imparare è sempre divertimento quando imparare è utile e gli allievi desiderano imparare che cosa sta insegnando. Immagini gli allievi avere imparare di divertimento! Non è che il sogno degli insegnanti dappertutto? Quando i vostri allievi stanno avendo divertimento, fate anche.
So che questo suona come un'operazione impossibile ma ci sono molte scuole che fanno appena quella con l'addestramento in Choice Theory del Dott. William Glasser. La generazione dell'ambiente disoddisfazione è che cosa realmente elimina i problemi di disciplina. Se qualcuno ha un senso legittimo e adatto ottenere le sue esigenze soddisfatte, allora non c'è motivo di generare i problemi di disciplina.
I corsi di commutazione sopra ad un metodo competenza-basato è critici al concetto della scuola di qualità. Gli allievi non sono consentiti per ottenere l'accreditamento per di meno che il lavoro e di B hanno occasioni migliorare il loro lavoro fino a che non risponda allo standard di minimo per un B. Concepts sia insegnato im modo tale che riduce l'esigenza della memorizzazione dei fatti che possono essere trovati in tutta l'enciclopedia o testo.
Ciò e più parlano al secondo stato di qualità a che gli allievi saranno chiesti soltanto di fare il lavoro utile. È il lavoro dell'insegnante convincere gli allievi che che cosa stanno chiedendi di fare è utile nel mondo reale. Se riuscite in quell'attività, avrete allievi disposti. Non che rende il vostro lavoro più divertente per voi?
Lo stato finale di qualità è self-evaluation. Gli allievi sono chiesti di classificare il loro proprio lavoro. Ci sono due articoli essenziali che devono essere venuti a contatto di per ottenere le auto-valutazioni esatte dagli allievi. In primo luogo, non devono non avere timore che l'insegnante o chiunque altrimenti li danneggerà con un self-evaluation onesto. In secondo luogo, ci deve essere una rubrica libera sul posto che darà ad allievi un modello contro cui confrontare il loro proprio lavoro.
Il self-evaluation non sostituisce il bisogno dell'aiutante dell'insegnante o dell'insegnante (un altro allievo già giudicato essere competente in quella zona particolare) dalla conferma del self-evaluation dell'allievo. Gli allievi non sono puniti per lavoro meno competente. Piuttosto sono indicati dove il loro lavoro sta difettando di e sono dati l'occasione ripararla. Ciò, è ancora un'abilità che è giornaliere visto nel mondo reale. Popoli raramente realmente la perdita i loro lavori per lavoro inferiore alla media. Si dicono a che cosa è torto e chiesto di ripararlo.
Naturalmente questo è giusto un abbozzo del chiodo del pollice di che cosa è necessario da transformarsi in in una scuola di qualità ma se voi o chiunque che sappiate siete interessati nell'imparare più, chiamata http://www.coachingforexcellence.biz e controllare il nostro calendario per vedere se c'è i teleclasses, le chiacchierate ed officine imminenti.
Kim Olver ha un grado in psicologia, un grado laureato dello studente non laureato nel consiglio, è un counselor certificato nazionale ed è un counselor professionista autorizzato. Dal 1987, Kim ha studiato estesamente il lavoro di Choice Theory del Dott. William Glasser, terapia di realtà ed amministrazione del cavo. È stata certificata in realtà terapia in 1992 e la ha continuata studi per diventare un istruttore certificato per l'istituto del William Glasser. È un esperto ad autorizzare la gente per traversare loro il corso a volte difficile cheinsegna come ottenere il la maggior parte dalle circostanze che la vita fornisce loro. Queste sono idee incredibilmente potenti con l'applicazione uguale al suoi lavoro e vite personali. Kim può lavorare con voi per autorizzare il vostri personale e clienti e per azionare la vostra organizzazione al livello seguente.
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
Related:
» Rocket Spanish!» The Woman Men Adore...
» 500 Lovemaking Tips & Secrets
» All Types Of Wedding Speeches
Webmaster prendi il Codice Html
Aggiungi questo articolo al tuo sito ora!
Webmaster invia i tuoi Articoli
Nessuna registrazione richiesta. Compila il form e i tuoi articoli sono nella Directory di Messaggiamo.Com
