Quando l'insegnante diventa l'allievo
Un esperto della relazione ha detto una volta che durante una discussione, non c'è di solito tre lati di ogni storia: la sua squadra, al suo fianco, e, naturalmente, il truth.This è qualcosa che deve assolutamente tenere a mente come insegnanti. Come educatori (soprattutto professori), siamo stati accusati di aver l'ego più grande su questo lato del monte Rushmore. Uno dei modi più veloci per burn out in materia di istruzione è quello di rifiutare di accettare il cambiamento. Se vogliamo ammetterlo o no, si muove la vita e constantly.Students cambiamenti sono costantemente esposti a materiale che abbiamo mai sognato una volta esisteva. Ironia della sorte, anche se gli studenti sono esposti a più, che in genere sanno di meno e sono meno matura rispetto alle generazioni precedenti. Tuttavia, ciò non screditare il fatto che gli studenti portano ancora una prospettiva unica per la nostra classe, ma attraverso i loro occhi che si possa diventare migliore teachers.One del mio meglio strategie per mantenere un elevato livello di motivazione in aula è il risultato di una tecnica che ho imparato da un agente di cambio e le vendite trainer. Regola # 1 nelle vendite è che, al fine di portare il cliente a cui si sono (il tuo livello di comprensione), è necessario prima andare dove sono (che sono l'attuale livello di comprensione). In termini semplici, è necessario conoscere il cliente (in questo caso, il vostro studente). Questo semplice principio ringiovanisce e ricarica le batterie ogni semestre, perché più lo so, più mi grow.Relating questo concetto per l'arena di istruzione, si deve semplicemente e definire chiaramente i vostri obiettivi e cosa vorresti per vedere avvenire nel corso di un semestre (o anche una interazione breve) con uno studente, e quindi si aiutano gli studenti a fare lo stesso. In altre parole, sapere dove si vuole andare, aiutarli a scoprire dove si vuole andare, e poi trovare una strategia per entrambi per arrivarci. Nel negoziare termini, si chiama questa vittoria a-win soluzione. Ovviamente, questa strategia può funzionare solo se il valore dello studente, e si crede lui o lei può farvi un esempio migliore teacher.For, durante i miei primi tre anni in materia di istruzione, ho subito capito che quello che volevo e ciò che gli studenti ritengono di cui avevano bisogno erano diametralmente opposti gli uni agli altri. Tuttavia, dopo molti colloqui personali con gli ex studenti, ben presto ho scoperto che gli studenti non erano interessati al merito di una questione come lo erano con il modo in cui il tema veniva insegnato. Erano più interessati con la mia atteggiamento che le risposte che avrebbe dato loro. Questo è stato un revelation.I è giunto alla conclusione che, come un genitore, la mia esperienza e l'istruzione dettata che ero qualificato per insegnare loro ciò che avevano bisogno di sapere per successo. Tuttavia, quando si trattava di come essi hanno ricevuto l'informazione, ero completamente alla loro mercé. Perché, indipendentemente da quanto buona o importante l'argomento è, se nessuno è in ascolto, allora nessuno è l'apprendimento. Esso Fu a quel punto che ho deciso di "andare dove erano" al fine di portarli dove ho incontrato was.I individualmente e collettivamente con gli studenti per ottenere i loro punti di vista sulla classe. Ho chiesto loro di che cosa ha funzionato in classe e ciò che non lo ha fatto? Ho chiesto loro cosa vorrebbero vedere più o meno? Che cosa sarebbe a loro piace vedere cambiato (su di me e / o la classe)? Ho chiesto loro se se non si sarebbero raccomandare questa classe per un altro studente, perché sì o perché no? Ho chiesto loro che cosa avrebbe fatto la classe più produttiva e più interessante? Queste domande possono essere poste in qualsiasi ambiente di lavoro, per quasi tutti i reparto, non solo in classe. Ho chiesto a simili questioni dei miei clienti, quando ero in Corporate America.All degli input che ho ricevuto, fatta eccezione per gli incontri individuali, sono state effettuate in modo anonimo. Non posso cominciare a dirvi quanto sia importante questa informazione è stata per la mia carriera. Ma in meno di un anno dopo l'esecuzione questa idea, mi è stato nominato due volte per il premio distinguere l'insegnamento della mia scuola (il più giovane nominato). Se vuoi diventare un educatore più produttivo all'interno o all'esterno della classe, è la chiave di ingresso degli studenti? devi cercarla. Dicono che la definizione di pazzia è fare le stesse cose più e più volte di nuovo, ma aspetta risultati diversi. Se si ascolta e sollecitare il feedback da parte degli studenti, non si devono ripetere gli errori del passato. Così gli studenti il valore e il loro contributo; fiducia in me, che detengono le chiavi al tuo success.Dr. Joe Martin è un premiato speaker, scrittore, professore e consulente educativo e proprietario di Successo nuovo insegnante. Http://www.newteachersuccess.com Visit today!
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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