Sorpresa? public class school questione doesnt dimensioni molto
di superficie, questa scusa sembra avere qualche merito. Il senso comune ci dice che in classi più piccole, gli insegnanti possono dare più tempo e attenzione ad ogni student.However, molti studi dimostrano che le dimensioni di classe più piccola non garantire che i bambini avere una migliore educazione. L'allievo-to-rapporto insegnante in scuole pubbliche, a metà degli anni 1960 è stato di circa 24 a 1. Tale rapporto è sceso a circa 17 a 1 dal primi anni 1990, il che significa che la classe media dimensioni diminuite del 28 per cento. Eppure, nel corso dello stesso periodo, SAT (Scholastic Aptitude Test), i punteggi dei test è sceso dal 954-896, un calo di 58 punti o 6 per cento. In altre parole, i risultati degli studenti universitari (come misurato da punteggi SAT) è scesa al tempo stesso che ha le dimensioni di classe smaller.Eric Hanushek, un economista dell'Università di Rochester, ha esaminato 277 studi pubblicati sugli effetti del rapporto insegnante-alunno e classe di medie dimensioni su conseguimento degli studenti. Egli ha rilevato che solo il 15 per cento di questi studi hanno dimostrato un netto miglioramento nel rendimento, con dimensioni di classe più piccola, 72 per cento trovato alcun effetto statisticamente significativo, e il 13 per cento trovato un effetto negativo sulla achievement.It sembra andare contro il senso comune che il raggiungimento degli studenti universitari potrebbe scendere con le dimensioni delle classi più piccole. Una ragione per cui questo succede nelle scuole pubbliche è che quando la goccia di alunni per classe, nelle scuole devono creare le classi più a coprire tutti gli studenti della scuola. Le scuole hanno quindi ad assumere più insegnanti per l'aumento del numero di classi. Tuttavia, le scuole pubbliche in tutto il paese sono già problemi trovare insegnanti qualificati per riempire le loro aule. Di conseguenza, quando le dimensioni ridotte della classe aumentare il bisogno di più insegnanti, le scuole spesso a dover assumere personale meno qualificato teachers.Teacher Qualità e Didattica Metodi sono di gran lunga più importante in quanto ci si potrebbe aspettare, la qualità degli insegnanti è di gran lunga più importante della dimensione della classe nel determinare come fanno i bambini a scuola. William Sanders presso l'Università del Tennessee ha studiato questo problema. Egli rilevato che la qualità degli insegnanti è quasi venti volte più importante della dimensione della classe nel determinare risultati scolastici degli studenti 'in classe. Come risultato, le classi possono portare a ridurre l'effetto contrario di far male l'istruzione degli studenti ', piuttosto che helping.Similarly, uno studio sulle dimensioni e sulla classe politica analista Jennifer Buckingham della Sydney-based Centro Studi Indipendente trovato alcuna prova attendibile che gli studenti in piccoli classi di fare meglio accademico o che gli insegnanti trascorrono molto più tempo con loro in queste classi. Buckingham ha concluso che una classe 20 per cento, riduzione delle dimensioni dei costi il governo australiano ha un extra di $ 1.150 per aiuto, se gli insegnanti sono mal addestrati o dei loro metodi di insegnamento sono inutili o distruttivo. Ad esempio, se gli insegnanti utilizzano intero lingua o "equilibrato" istruzioni di lettura, che possono paralizzare la capacità degli studenti 'a leggere, non importa quanto piccolo le classi sono. Anche se le aule erano un insegnante per ogni studente, che la capacità del bambino di leggere potrebbe ancora essere paralizzato se l'insegnante usato questi metodi di lettura delle istruzioni. In realtà, dimensioni delle classi più piccole potrebbe dare l'insegnante più tempo del male (non intenzionalmente) ability.Here ogni studente di lettura di 's un'analogia su questa questione della dimensione di classe contro i metodi di insegnamento: Supponiamo che un istruttore di equitazione stava insegnando una bambina di cavalcare. Questo metodo di insegnamento è stato istruttore di dire la ragazza smarrita a sedersi all'indietro sul cavallo, di fronte groppa del cavallo, e il controllo del cavallo tenendo la coda. Non importa che il rapporto studente-insegnante in questa classe a cavallo di equitazione è uno-a-uno, se l'istruttore è un idiota o utilizza metodi di insegnamento male? Joel Turtel è l'autore di "Public Schools, Public Menace: Come Pubblico Le scuole si trovano a genitori e tradire i nostri bambini. "Sito web: http://www.mykidsdeservebetter.com, Email: lbooksusa@aol.com, Tel.: 718-447-7348.Article Copyrighted ÃÆ'à ¢ â, ¬ Å ¡Ãƒâ € šÃ,  © 2005 by Joel Turtel. NOTA: È possibile pubblicare questo articolo su un altro sito web solo se si è istituito un collegamento ipertestuale a Joel Turtel indirizzo e-mail e URL del sito Web, http://www.mykidsdeservebetter.com
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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