Le "public school" possono paralizzare la vostra capacità dei childrens di leggere
Per molti adulti, leggere un libro o un giornale sembra che non richiede sforzo. Tuttavia la lettura effortlessly viene da uso costante delle abilità di base imparate ad un'età giovane. Una volta che i bambini imparano queste abilità di base, possono finalmente leggere i libri complessi come la guerra e la pace.
Che cosa sono queste abilità? Per leggere, uno deve riconoscere le migliaia delle parole. Poiché tutte le parole inglesi sono sviluppate da soltanto ventisei lettere, l'operazione enorme di riconoscere le lettere ed i loro suoni e di unirli per formare le parole è notevolmente semplificata. Un bambino anglofono deve sondare soltanto le lettere ed allora unire i suoni per leggere la parola.
Non desidero semplificare eccessivamente la complessità della nostra lingua inglese ricca, tuttavia. Come altre lingue occidentali, l'inglese ha relative caratteristiche. Per esempio, molte vocali hanno più di un suono e molti suoni possono essere ortografati più del one-way. Tuttavia, anche con queste complessità, inglesi è ben più facile da imparare che il cinese, dove i bambini devono memorizzare le migliaia delle immagini di parola, piuttosto che ventisei lettere ed i loro suoni.
La lettura è inizialmente difficile, ma, una volta che imparato, il processo diventa automatico ed unconscious. Quando possiamo leggere rapidamente senza sondare ogni lettera di ogni parola, tutta la conoscenza del mondo si apre a noi. Tuttavia, come imparare condurre un automobile, se non impariamo le abilità di base, non impariamo leggere, o leggiamo male.
Entri nei teorici di formazione della pubblico-scuola che pensano al contrario. non adulti colti senza sondare ogni lettera di ogni parola, chiedono? Così perchè insegni a bambini il phonics? Perchè faccia passare i bambini attraverso la noia presunta, il drudgery ed il lavoro duro dei lettera-suoni imparanti? Come può la lettura essere allegra se la letteratura si transforma in in trivelli? Se i bambini memorizzano le parole intere invece di unire i suoni della lettera, tutto questo dolore sarà andato. Piuttosto che insegnando scherza l'alfabeto e come sondare la MADRE, insegnili riconoscere la MADRE ed altre parole intere in un libro, come le parola-immagini cinesi o i hieroglyphics egiziani antichi. Faccia leggere al bambino i libri semplici che ripetono ripetutamente ogni parola, di modo che vengono riconoscere la parola. Faccia questo per ogni parola, sostengono ed il bambino imparerà leggere. Ciò è chiamata "intero-lingua" che legge l'istruzione.
L'unico problema è che la intero-lingua non funziona. È un disastro. La maggior parte dei bambini in giovane età possono soltanto "memorizzano" alcune cento parole relativamente semplici. Anche la mente dell'adulto può memorizzare soltanto tutt'al più, alcune mille parole. Quello è il limite della capacità della mente umana di memorizzare i simboli astratti. In opposizione, i bambini che imparano sondare le lettere delle parole con phonics possono leggere i dieci delle migliaia delle parole e finalmente leggere TUTTA LA parola, perché possono sondare ogni lettera nella parola ed unire i suoni.
L'autore ed il ricercatore Charles J. Sykes di formazione descrive l'istruzione della lettura di intero-lingua in un'aula di prima categoria in suo libro "Dumbing giù i nostri capretti":
"l'istruzione della lettura comincia con" le strategie della pre-lettura "in quale" i bambini predicono che cosa la storia è circa guardando il titolo e le immagini. La conoscenza di base è attivata per ottenere i bambini che pensano al soggetto della lettura." Allora hanno letto la storia. Se un bambino non riconosce una parola, si dicono a "cercano gli indizii."
"il programma di studi di intero-lingua ha dato i suggerimenti specifici che bambini: "guardi le immagini," chieda "che cosa avrebbe il significato?" "cerchi i modelli," "cerchi gli indizii," e "salti la parola e legga avanti ed allora vada di nuovo alla parola." Per concludere, se tutto questo viene a mancare, parents/teachers si dicono a, "dicono al bambino alla parola. . . "
"quando i capretti non potrebbero calcolare verso l'esterno una parola, i educationists hanno dato questi ulteriori ioni: "chieda ad un amico, saltano la parola, sostituiscono un'altra parola espressiva." Sykes allora chiede, "sguardo alle immagini. Salti la parola. Chieda ad un amico. È questa lettura?"
Durante gli anni 90, quando l'istruzione di intero-lingua era nella forza completa, i genitori oltraggiati hanno protestato amaramente circa capacità deteriorantesi dei loro bambini di leggere. Nella risposta, "public school" attraverso il paese allora ritornato alle loro tattiche usuali --- hanno mantenuto la politica guastata ma hanno cambiato il relativo nome ai genitori dello sciocco.
Molte "public school" oggi dicono che ora insegnano i capretti leggere con "hanno equilibrato l'istruzione della lettura." Che cosa questi il mezzo è uniscono l'istruzione di intero-lingua con smattering del phonics. "veda," possono dire ai genitori, "noi ora stanno insegnando ai vostri capretti il phonics." L'unico problema è che "l'equilibrio" è troppo spesso ancora una intero-lingua di circa 80 per cento e 20 per cento di phonics, se e quando l'insegnante ritiene il phonics è "necessario" "nei casi speciali."
Se foste un medico e steste curando un paziente per un'infezione seria, dareste al paziente una cura "equilibrata" di arsenico e degli antibiotici? Quella è la condizione morale e pratica di istruzione "equilibrata" della lettura dove l'istruzione di intero-lingua ancora predomina, perché la intero-lingua è l'arsenico dei metodi di lettura-istruzione.
I genitori, non lasciano i funzionari della pubblico-scuola imbrogliarli con il loro colloquio glib di "hanno equilibrato l'istruzione della lettura." Dovete studiare personalmente come la vostra scuola locale insegna i vostri capretti leggere. La cosa migliore da fare è di verificare le vere abilità della lettura dei vostri bambini con una parte esterna, azienda difficile indipendente. Potete essere scossi dal risultato della prova. La sezione "delle" public school ", minaccia pubblica delle risorse," liste molte tali aziende lettura-difficili indipendenti.
Joel Turtel è un analista di politica di formazione ed autore "delle" public school ", minaccia pubblica: Come le "public school" stanno ai genitori e denunciano i nostri bambini." Le Informazioni Del Contatto: Web site: http://www.mykidsdeservebetter.com, email: lbooksusa@aol.com, telefono: 718-447-7348, l'articolo copyrighted Ã?Æ'ââ"¬Å¡Ã?â??Ã"© 2005 da Joel Turtel, da NOTE: Potete inviare questo articolo su un Ezine, sul bollettino, o sull'altro Web site soltanto se includete le informazioni complete del contatto di Joel Turtel ed installate un hyperlink al URL di email address e di Web site di Joel Turtel, http://www.mykidsdeservebetter.com.
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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