Preparando il vostro bambino per i tre rs
Non c'è dubbio che leggendo, 'riting e 'rithmetic siano gli elementi cruciali nella formazione di tutto il bambino. La capacità del bambino più successivamente di fare fronte nel mondo adulto, di avere una carriera, per prendere la carica dei suoi affari finanziari e da vivere indipendente dipende in larga misura dalla sua padronanza di queste abilità.
Purtroppo molti bambini sono privati del privilegio di una vita adulta abbondante. L'indagine di saper leggere e scrivere del cittadino $14 milioni di 1993 ha trovato che anche se la maggior parte dei adulti in questa indagine avévano rifinito la High School, 96% di loro non potrebbe leggere, scrivere e calcolare abbastanza bene per andare all'istituto universitario. Ancora più al punto, 25% “non potevano chiaramente leggere,„ periodo.
Certamente questo è inaccettabile. Immagini fare un'indagine sull'edilizia e trovare che le pareti di 96% di tutte le case siano severamente incrinate e che in 25% delle case le pareti sono così deboli che sprofondano. Immediatamente non inizieremmo una ricerca sulle pratiche della costruzione dei costruttori? Non controlleremmo se stavano attenti a fornire i fondamenti adeguati per queste case? Tutti sappiamo che prima della costruzione della casa, una deve gettare la base. A meno che ci sia un forte e fondamento solido, le crepe presto compariranno nelle pareti e se non ci sono fondamenti, le pareti sprofonderanno.
Nello stesso senso uno deve gettare la base adeguata prima che diventi possibile che un bambino tragga giovamento da un corso nella lettura, nella scrittura e nell'aritmetica. Se questo fondamento è vacillante, imparare “le crepe„ presto comparirà. Il momento giusto cominciare gettare questa base è il giorno che un bambino nasce.
La prontezza per le tre r è un'operazione altamente specializzata che pochi genitori - anche coloro che rende conto l'importanza di formazione prescolare - sono preparati per. Un difetto tragico della nostra società è il fatto che non siamo permessi prendere su noi stessi la responsabilità di fare il lavoro di un poliziotto, o di un insegnante, o di un avvocato, o di qualunque altro lavoro senza seguire la formazione anteriore. Nessun addestramento, tuttavia, è organizzato su come allevare i bambini. Diventiamo genitori senza rend contoere che, per i nostri bambini, dovremmo effettuare uno studio approfondito delle edizioni che interessano il loro sviluppo intellettuale.
SALIRE LA SCALA D'APPRENDIMENTO
È importante notare che imparare è un processo stratificato, in quale l'abilità deve acquistarsi IN PRIMO LUOGO, PRIMA CHE diventi possibile acquistare le abilità successive. È come salire una scala, se mancate uno dei gradini che cad da.
Kita di kini del Di dunia, membaca del dapat di harus del orang del tiap…. A meno che si IN PRIMO LUOGO impari parlare il Bahasa Indonesia, non ci è senso che uno potrebbe leggere la frase indonesiana di cui sopra.
Ciò indica che la lingua è alla parte inferiore stessa della scaletta d'apprendimento. Il relativo ruolo nell'aquisizione delle tre r può essere confrontato al ruolo di funzionare nel gioco di calcio o di ghiaccio-pattinare nel gioco del hokey di ghiaccio. Uno non può giocare il calcio se uno non può funzionare ed uno non può giocare il hokey di ghiaccio se si non può pattinare. Si non può leggere un libro in una lingua - e minimo di tutti scrivono - a meno che una conosca la lingua particolare.
Se la conoscenza del bambino dell'inglese è povera, quindi la sua lettura inoltre sarà povera. Provi che i collegamenti che leggono i problemi ed i problemi di lingua è stato presentato estesamente nella letteratura. La ricerca ha, per esempio, indicati quello circa 60% dei dislessici erano i parlatori ritardati. Per impedire i problemi successivi della lettura, i genitori devono quindi accertarsi che un bambino sia esposto alle occasioni sufficienti imparare la lingua.
IL SECONDO GRADINO È ABILITÀ NON VERBALI
Mentre le abilità verbali contengono il primo gradino la scaletta d'apprendimento, le abilità non verbali contengono il secondo. Ci è un'intera conglomerazione delle abilità non verbali che sono fondamentali all'apprendimento. Le abilità di importanza comprendono la concentrazione, distinzione visiva, osservazione e memorizzazione esatta, abilità di associazione e memoria uditiva. Queste sono funzioni che dovrebbero essere insegnate a al livello prescolare per formare il fondamento di buone lettura, scrittura ed aritmetica.
Un'abilità discriminatoria visiva che svolge un ruolo molto importante nella lettura è la capacità di distinguere in mezzo a destra e a sinistra. Come tutte le altre abilità non verbali, questa abilità non è innata. Deve essere insegnato a. Infatti, la conoscenza dei left and right deve essere perforata dentro a tal punto che diventa automatica.
Il corpo umano consiste di due metà, di una parte di sinistra e di una parte di destra. Il cervello umano inoltre ha due metà, che sono collegate dal callosum del corpus. Una persona quindi interpreterà tutto che incontri in termini di suo proprio sidedness. Un bambino, tuttavia, che non ha interiorizzato adeguatamente il suo proprio sidedness, sarà alle le interpretazioni errate inclini in termini di sidedness. Un'una tal situazione, dove il sidedness svolge un ruolo particolarmente importante, è quando una persona si pensa che distingua fra “una b„ e “un D.„ che è chiaro che l'unica differenza fra le due lettere è la posizione della linea retta - è a destra o a sinistra.
È importante notare che una persona che è circa destro e sinistro sconcertante non può usare i mnemonics o i sussidi di memoria mentre legge, come si raccomanda spesso dagli esperti. Una raccomandazione è che i bambini dovrebbero ricordarsi che “andato„ è il lato su cui portano la loro vigilanza. Un altro è che uno dovrebbe mettere lo smalto di chiodo sul mignolo della mano sinistra dell'allievo per insegnargli che leggendo e scrivendo l'inizio dal lato a mano sinistra della carta. Questi trucchi non funzionano mai per migliorare l'abilità della lettura. Ciò è appena come andare in Cina con un dizionario cinese ed allora la speranza potere parlare cinese. Si deve IMPARARE parlare cinese. Nello stesso senso si deve IMPARARE interpretare correttamente il sidedness.
Soltanto quando un bambino ha arrampicato il primo e secondo gradino, sarà preparato per il terzo gradino, cioè le tre r. Ricordi che ogni viaggio comincia con un primo punto. A meno che aiutiate il vostro bambino a fare il primo punto, non completerà con successo il viaggio d'apprendimento.
Circa l'autore
Susan du Plessis è il co-author “della destra leggere: Dislessia battente ed altre difficoltà di apprendimento„ e l'autore o il co-author altri di quattro libri sulle difficoltà di apprendimento d'apprendimento e. È stata coinvolgere in bambini d'aiuto raggiunge la loro piena capacità per 15 anni. Tiene il BD e le SEDERE Hons (psicologia). Visiti il suo Web site a http://www.audiblox2000.com
Email: susandup@audiblox2000.com
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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