Per eseguire il test o non test - questo è il problema
Little Suzy è stata davvero fatica a ottenere alcuni dei suoi incarichi fatto. Quando si legge in classe, si lotta con molte parole, e sua madre segnalare alla conferenza che Suzy trascorre ore ogni notte su compiti a casa. Allo stesso tempo, Suzy svolge una conversazione intelligente, e quando si chiede la sua su ciò che ha imparato dalla classe, ha qualche buon feedback. Lei è sempre ottimi voti nella classe di matematica e, quando che fa esperimenti in classe scienza, sa esattamente cosa fare e ottiene grandi risultati. Hai pensato a lei per la prova del rinvio, chiedendosi se una difficoltà di apprendimento sta nel modo in cui la sua lettura? un abilità che alla base di tutto ciò che un bambino fa a scuola. Sai che lotta con la lettura, ma lo fa così bene per via orale e matematicamente. Qualora si prova lei? Little Johnny non riesce a ricordare i fatti la sua moltiplicazione. La maggior parte del tempo, le lotte con i fatti e la sottrazione. La sua capacità di ragionamento per determinare se si dovrebbe aggiungere o sottrarre, moltiplicare o dividere, sono difettose. E quando si scrive un problema di matematica su carta, non ci Non sono colonne. I numeri sono dappertutto. Egli diventa molto confuso con l'intero processo pure. Ma, ragazzo, egli può leggere. Lui legge i libri che sono molto al di sopra quello che gli altri studenti della sua classe leggere. Le parole in essi sono più difficili, e sono più difficili da comprendere. Non si hanno difficoltà di apprendimento? Deve il suo maestro si riferiscono a lui per il test? Do uno di questi scenari suona familiare? La decisione in merito se di sottoporre un bambino per i test a volte può essere difficile da fare. Ci sono molti fattori da considerare, non ultimo dei quali è se il bambino percepisce uno stigma legato alla sperimentazione. Come insegnante di gli studenti con difficoltà di apprendimento, gli insegnanti spesso consultato con me quando hanno messo in dubbio o meno alla prova. Dopo aver esaminato tutti i fatti, se ci fosse ancora qualche dubbio, vorrei dire loro che avrei preferito err sul lato di cautela. Se il bambino non si trova ad avere una disabilità di apprendimento, almeno ci farà scoprire i suoi stili di apprendimento e il modo migliore per aiutarlo con il suo problema. Se i suoi non hanno una disabilità di apprendimento, siamo in grado di procedere per ottenere lo speciale di aiuto di cui ha bisogno di avere più successo a scuola. Ad ogni modo, vince. E chi può mettere in dubbio uno situazione win-win? Per ulteriori informazioni su Schiettezza difficoltà di apprendimento, visita la pagina www.ldperspectives.com. Circa l'autore Sandy Gauvin è un educatore in pensione che ha visto di apprendimento da molti punti di vista - come il padre di una figlia con disabilità di apprendimento, come l'insegnante di bambini con difficoltà di apprendimento, e come avvocato per gli altri che hanno una diagnosi e non riconosciute difficoltà di apprendimento. Sandy condivide la sua saggezza e le sue risorse a www.LDPerspectives.com.
Fonte dell'articolo: Messaggiamo.Com
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