पढ़ने के शिक्षण के लिए अंग्रेजी भाषा सीखने वालों
वहाँ अंग्रेजी भाषा हमारे स्कूलों, जिनके लिए साक्षरता विकसित करने के लिए एक अनोखा तरीका में प्रतिनिधित्व शिक्षार्थियों के एक बढ़ती हुई राशि है आवश्यक है. अंग्रेजी भाषा सीखने वालों ELLs (द्वारा साक्षरता का विकास) अंग्रेजी भाषी बच्चों की साक्षरता उपलब्धियों के लिए अंतर्निहित चुनौतियों के सभी शामिल हैं, और साथ ही, भाषाई संज्ञानात्मक और अकादमिक variables.In आम की विविधता से बढ़ रहा है, निम्नलिखित हैं महत्वपूर्ण चर की आवश्यकता है कि प्रभावी अनुदेश पढ़ने में लक्षित करने: Phonemic जागरूकता, नादविद्या, शब्दावली विकास, प्रवाह पढ़ने मौखिक पढ़ने के कौशल शामिल हैं, और पढ़ समझ रणनीति. राष्ट्रीय अनुसंधान परिषद के युवा बच्चों में कठिनाइयाँ पढ़ना के निवारण समिति ने हाल ही में अनुसंधान के सबसे प्रामाणिक, व्यापक सामान्य पढ़ने और विकास पर समीक्षा पूरा शिक्षा और युवा children1 में पढ़ने कठिनाइयों को रोकने पर. इस भाषा पर अल्पसंख्यकों के बच्चों को अंग्रेजी पढ़ने पढ़ाने के बारे में महत्वपूर्ण निष्कर्ष की संख्या दस्तावेज का अध्ययन. ये शामिल हैं: - अंग्रेजी बोलने पढ़ने में आरंभिक प्रयास कर रहे बच्चों की समझ है, अगर वे सफल रहे हैं, उनके प्रयासों के उत्पादों, वे शब्द और वाक्य वे जानते हैं कि वे समझते हैं, और? पढ़ें खुद को कुशलता से कर सकते हैं सही है. गैर अंग्रेजी वक्ताओं जानने के लिए एक और अधिक सीमित आधार है कि उनके पढ़ने सही कारण महत्वपूर्ण अर्थ निर्माण प्रक्रिया को कम भाषा के ज्ञान के अभाव के कारण circuited है .- एक बच्चे के शुरुआती पठन अनुदेश देते एक भाषा में है कि वह या वह अभी तक बच्चे के लिए संचार के एक शक्तिशाली रूप में सीखने की प्रक्रिया के नीचे से बाहर अर्थ के समर्थन को गिराकर साक्षरता देखने का मौका को कमजोर कर सकते हैं बात नहीं है .- पहली भाषा में प्रारंभिक पठन अनुदेश कोई बुराई नहीं है. दूसरे में, यह संभावना दोनों अनुसंधान निष्कर्षों और साक्षरता विकास कि प्रारंभिक शिक्षा के बारे में पढ़ने के सिद्धांतों से लगता है इसके विपरीत करने के लिए भाषा तात्कालिक और दीर्घकालिक उपलब्धि के लिए नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं. प्राथमिक भाषा और पढ़ साक्षरता महत्वपूर्ण और ठोस encouraged.It चाहिए अत्यधिक की सिफारिश की थी कि "शुरुआती साक्षरता एक बच्चे की मूल भाषा जब भी संभव हो 'में शिक्षा और कि साक्षरता अनुदेश सुझाव दिया है कि भाषा में मौखिक प्रवीणता के कुछ उचित स्तर से पहले किसी भी भाषा में नहीं शुरू हो गया है चाहिए उपलब्ध हो जाता. "सवाल जो की भाषा का प्रयोग जब शिक्षण अंग्रेजी भाषा सीखने वालों को पढ़ने के लिए पर, समिति निम्नलिखित निर्देशों की सिफारिश: - भाषा अल्पसंख्यक बच्चों के साथ स्कूल में नहीं आ अगर अंग्रेजी में प्रवीणता पर एक भाषा बोल रहा है जिसके लिए वहाँ अनुदेशात्मक मार्गदर्शक हैं, अध्ययन सामग्री, और स्थानीय रूप से उपलब्ध कुशल अध्यापकों, तो इन बच्चों को सिखाया जाना चाहिए कैसे में पढ़ने के लिए अपने पैतृक भाषा बोली जाती है जबकि अंग्रेजी में प्रवीणता प्राप्त है, और फिर बाद में अंग्रेज़ी में पढ़ने के लिए अपने कौशल का विस्तार सिखाया .- यदि ये दूसरे बच्चों को अंग्रेजी भाषा में प्रवीणता नहीं लेकिन साथ स्कूल में पहुंचने जिसके लिए शर्तों के ऊपर एक भाषा बोलते हैं और नहीं मिला जिसके लिए वहाँ के बच्चों की पर्याप्त संख्या में स्थानीय समुदाय के विकास के औचित्य को ऐसी शर्तों, अनुदेशात्मक मिल रहे हैं हो सकता है प्राथमिकता से बात की अंग्रेजी में बच्चों की दक्षता का विकास होना चाहिए. हालांकि मुद्रित सामग्री से अंग्रेजी भाषण लगता है, शब्दकोश, और वाक्य रचना की समझ को विकसित किया जा सकता है, के स्थगन औपचारिक पठन अनुदेश बात अंग्रेजी में प्रवीणता की पर्याप्त मात्रा में उचित स्तर तक प्राप्त किया गया है. दूसरे शब्दों में, अनुदेशात्मक प्राथमिकता होने की जरूरत है मौखिक अंग्रेजी बात को विकसित करने के प्रयास करने से पहले English.This लेखक में पढ़ने की सुविधा कई दूसरी भाषा बच्चों के साथ इस दृष्टिकोण का उपयोग किया है और प्रभावी तरीके से अंग्रेजी भाषा इन सिफारिशों के आधार पर शिक्षार्थियों में साक्षरता की सुविधा विकसित जो efficacy.Deborah जिल Chitester के उच्च स्तरों के साथ संबद्ध किया गया है भाषण में विज्ञान की उसे परास्नातक प्राप्त न्यूयॉर्क में Adelphi विश्वविद्यालय से भाषा पैथोलॉजी और उसके प्रमाणपत्र दिया गया अमेरिका के भाषण से चिकित्सीय क्षमता (CCC) और सुनकर एसोसिएशन (आशा). वह 10 + साल है सभी आयु के स्तर के साथ दोनों मोनो बहुभाषी और स्पेनिश बोलने का अनुभव काम कर रहे विशेष प्रमाणीकरण प्राप्त न्यू यॉर्क की राज्य द्वारा एक (अंग्रेजी / स्पेनिश) भाषण भाषा रोगविज्ञानी द्विभाषीय के रूप में. दबोरा सभी आयु के स्तर और सभी विकलांग के साथ काम किया है. वह न्यूयॉर्क में उसे अभ्यास शुरू किया, जहां वह निजी दोनों के साथ काम किया साथ ही प्रमुख स्कूल प्रणाली के साथ के रूप में रोगियों और उनके अभ्यास, द्वितीय भाषा, साक्षरता और सीखना Conection वह LLC दोनों monolingual और स्पेन के सभी उम्र के बोल ग्राहकों और व्यवहार corporations.In विकलांग और नवीनतम कंप्यूटर के कुछ प्रयोग आधारित उपचार के लिए विशेष रूप से इष्टतम भाषा के विकास को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन. दूसरी भाषा सीखने में उनकी विशेषज्ञता का व्यापक और जैसे, वह वर्तमान में है
Article Source: Messaggiamo.Com
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