ए पर इंट्रोडक्टरी कोर्स सीखने
ई में इस परिचयात्मक लेख की गुंजाइश-शिक्षण विधियों और तरीकों को आवश्यक जानकारी के साथ पाठकों को उपलब्ध कराने के लिए ई शिक्षण पाठ्यक्रम विकसित करने का है. ई डेवलपर्स-शिक्षण पाठ्यक्रम में सक्षम होना चाहिए को: [* बी.आर. *] [* बी.आर. *] 1) समझ में मामलों ई सीखने-एक उचित शिक्षा पद्धति का गठन किया [* बी.आर. *] 2) उनके सीखने समूहों की शिक्षा की जरूरत है [*]) 3 लिखें दूरी बी.आर. परिभाषित शिक्षा सामग्री [* बी.आर. *] 4) के रूप में अच्छी तरह के रूप में खुद को छात्रों के बीच छात्रों और tutors के बीच संचार के पर्याप्त तरीके का चयन करें [* * बी.आर.] 5) प्रभावी ई tutors बन [* बी.आर. * 6]) छात्र समर्थन प्रदान करें जब * आवश्यक बी.आर. * 7] [) एक प्रभावी तरीके से छात्रों का मूल्यांकन * बी.आर. * 8] [) का मूल्यांकन उनके पाठ्यक्रमों का प्रभाव [* बी.आर. *] [* बी.आर. *] क्रियाविधि विज्ञान [बी.आर. * *] [* बी.आर. *] एक पाठ्यक्रम की अवधि, और साथ ही उसकी सही सामग्री, शिक्षार्थियों के विशिष्ट समूह के शैक्षिक आवश्यकताओं पर निर्भर हैं. इसलिए, में पहले कदम के पाठ्यक्रम के डिजाइन के शिक्षार्थियों की विशिष्ट आवश्यकताओं की पहचान होगी. एक विस्तृत प्रश्नावली होना चाहिए लक्ष्य समूह को वितरित की और उनके जवाब गुणात्मक और मात्रात्मक मापा जाएगा. प्रश्नावली आईटी शिक्षार्थियों के स्तर की माप करेंगे, अपने में पिछले अनुभव ई सीखने या अन्य दूरस्थ शिक्षा के तरीके, उनके शिक्षण और संचार पैटर्न, आदि वे उत्तर पाठ्यक्रम के आधार फार्म? एस नियोजन होगा. [* बी.आर. *] [* बी.आर. * प्रत्येक देश में] Α bibliographical अनुसंधान? एस सामाजिक, राजनैतिक, शैक्षणिक और तकनीकी पृष्ठभूमि भी आवश्यक है ताकि संभावित शिक्षार्थियों समझने के लिए है और एक प्रोग्राम है जो उनकी जरूरतों फिट बैठता है और साथ ही अपनी सीमा की योजना है. दुर्भाग्य से, जैसा कि रॉबिन्सन (1995, p.225) pinpoints, अनुसंधान और छात्र समर्थन और ई में संचार कोर्स के विषय पर आधारित अध्ययन के एक महत्वपूर्ण राशि है एक अनुरूप सांस्कृतिक संदर्भ के आधार पर विकसित किया गया है: सामान्य, -institutionally विकसित देशों के उच्च शिक्षा आधारित है. इस संदर्भ में लागू एक? झूठे आदर्श बनाया गया है? और खुली और दूरी के विकास में विविधता के महत्व को इसका सही मूल्यांकन नहीं है शैक्षिक पाठ्यक्रमों. [बी.आर. * *] [* बी.आर. *] इस शोध के संदर्भ विशेष कारक है, जो शिक्षार्थियों आकार की पहचान होगी का उद्देश्य? जरूरत है, मुख्यत: [*] [* बी.आर. *] * भौगोलिक वितरण के बी.आर. शिक्षार्थियों [*] प्रौद्योगिकी अवसंरचना [बी.आर. * * *] * आर्थिक क्षमताओं बी.आर. [* बी.आर. *] * सामाजिक, सांस्कृतिक विविधता [* बी.आर. *] [* बी.आर. *] के अध्ययन और ग्रंथ सूची और प्रश्नावली का विश्लेषण देगा शैक्षिक टीम के एक पाठ्यक्रम विकसित करने के लिए विशिष्ट शिक्षण समुदाय की विविधता के लिए सम्मान के साथ. निष्कर्ष में विशेष रूप से करते थे करेंगे संचार तरीकों और पैटर्न और डिजाइनिंग छात्र समर्थन प्रणाली. [*] [* बी.आर. *] कोर्स के लिए छात्रों के बीच अन्तरक्रियाशीलता के उच्च स्तर प्रदान करने के लिए डिजाइन किया जाएगा बी.आर.. छात्रों के अवसरों के बहुत से एक दूसरे के साथ संवाद करने में होगा दोनों तुल्यकालिक और अतुल्यकालिक तरीके, मुद्रा दृष्टिकोण और, सबसे महत्वपूर्ण, टीम परियोजनाओं का काम शुरू. ऑनलाइन वितरित पाठ्यक्रमों के लिए लोगों को लाने की क्षमता है की सबसे महत्वपूर्ण लाभ में से एक विविध संस्कृतियों से करीब बहुसांस्कृतिक शिक्षण समुदाय बनाने के द्वारा. इस प्रकार, छात्रों के बीच सहयोग से छात्रों को मूल्य वृद्धि होगी? अधिगम अनुभव है, क्योंकि यह उन्हें देखने के लिए मौका प्रदान करेगी एक व्यापक परिप्रेक्ष्य से दुनिया. [बी.आर. * *] [* बी.आर. *] परियोजनाओं और मूल्यांकन अभ्यास है कि छात्रों के हाथ में होगी व्यावहारिक होगा, वास्तविक स्थितियों के रूप में. उदाहरण के लिए, विषयगत क्षेत्र में ? अपने शिक्षार्थियों को समझना? (नीचे देखें), छात्रों के लिए एक सूची है, जो तत्वों के शिक्षार्थियों के एक समूह पर अपनी असली शिक्षार्थियों और कलाकारों साक्षात्कार में जानने में महत्वपूर्ण हैं आकर्षित कहा जा सकता है. भावी से इस पाठ्यक्रम के छात्रों को पहले से ही शिक्षा के क्षेत्र में काम कर रहे हैं, वे जीते? टी एक नमूना तक पहुँचने में कोई कठिनाई आती है. [* बी.आर. *] [* बी.आर. *] बेशक विषयक क्षेत्रों [* बी.आर. *] [* बी.आर. *] विषयगत सूचक पाठ्यक्रम के खेतों हैं: [* बी.आर. *] [बी.आर. * *] 1) दूरस्थ शिक्षा और शिक्षण ई के ऐतिहासिक संदर्भ [बी.आर. * *] 2) ए के डिजाइन-अधिगम सामग्री: पाठ और मल्टीमीडिया सामग्री [* बी.आर. *]) 3 संचार के बीच शिक्षार्थियों के समूह [* बी.आर. * ए] शिक्षार्थियों के बीच अन्तरक्रियाशीलता की आवश्यकता शैक्षणिक [* बी.आर. * बी] संचार के फार्म: तुल्यकालिक, अतुल्यकालिक संचार और प्रौद्योगिकी का मतलब है इसे हासिल [* बी.आर. *] 4) ई tutors-की भूमिका [* बी.आर. *]) 5 छात्रों की ई में समर्थन सीखने वातावरण [* बी.आर. * 6]) छात्रों? मूल्यांकन और आत्म मूल्यांकन [* 7] बी.आर. ई कोर्स के) मूल्यांकन [* बी.आर. *] [बी.आर. * *] बेशक, aforementioned विषयगत क्षेत्रों संकेत, के अधीन हैं बदल अनुसंधान के निष्कर्षों पर निर्भर करता है. [* बी.आर. *] [* बी.आर. *] ग्रंथ सूची [बी.आर. * *] [* बी.आर. *] रॉबिन्सन, बी (1995), अनुसंधान और व्यावहारिकता में सीखने समर्थन में Lockwood, एफ, मुक्त और दूरस्थ शिक्षा आज, Routledge, लंदन. Tonia Hartofylaka यूनानी मुक्त विश्वविद्यालय में पीएचडी के उम्मीदवार हैं. प्रासंगिक साइटों आप जांच कर सकते हैं: www.odl.gr - साइट के पाठ्यक्रम का वर्णन उसे पीएचडी शोध. www.expertones.gr - कंपनी वह. ASEP ट्रेनर - एक सफल elearning वह परियोजना शुरू की है, हकदार "Τεστ के लिए काम करता है
Article Source: Messaggiamo.Com
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