दक्षिण अफ्रीका में सेवा व्यापार निर्यातक के रूप में उच्च शिक्षा
IntroductionWhilst यह है कि दक्षिण अफ्रीका संक्रमण की प्रक्रिया में अब भी उच्च शिक्षा के लिए अतीत की असंतुलन पते के बारे में मान्यता प्राप्त, यह भी जोर दिया जाना चाहिए यह है कि उच्च संस्थानों शिक्षा के क्षेत्र में अभी भी बड़ी वैश्विक दुनिया में commercialized वस्तु के रूप में उच्च शिक्षा के महत्व को कम तूल दे रहे हैं. इस वैश्विक दुनिया में कम वाणिज्यिक उच्च शिक्षा की उपस्थिति में हुई एक सीमित क्षमता विदेशी देशों और एक राष्ट्रीय उन्मुख शिक्षा के दृष्टिकोण से गुणवत्ता छात्रों को आकर्षित करने के लिए. यहां तक कि स्कूल में कानून है कि जल्द ही दक्षिण अफ्रीका में पेश किया जाएगा अतीत के असंतुलन का पता होना हो सकता है उच्च शिक्षा के संस्थानों की एक नकारात्मक प्रभाव commercialized शैक्षिक जगत में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभानी है. प्रस्तावित नए कानून equitability, और सुधार के सिद्धांतों का पालन करने पर बल दिया शिक्षकों की नियुक्ति में क्षमता से ऊपर representativeness. इस शिक्षा की गुणवत्ता में सबसे पहले कमजोर स्कूलों में कर सकते हैं और दक्षिण Africa.This में उच्च शिक्षा के संस्थानों में बाद में तेजी में है अंतर्राष्ट्रीय संकेत दे प्रवृत्तियों के साथ इसके विपरीत है कि अंतरराष्ट्रीय बाजार में उच्च शिक्षा के शिक्षा के रूप में ज्यादा प्रतिस्पर्धी होता जा रहा है निर्यात और आयात वस्तु के रूप में प्रतिस्पर्धा. उपलब्ध आंकड़ों से संकेत मिलता है कि उच्च शिक्षा का निर्यात वर्ष 2000 में कुल छात्र enrollments के 6.6% के आसपास औसतन प्रतिनिधित्व करता है. यह आंकड़ा अभी ख दक्षिण अफ्रीकी संस्थाओं मिलान नहीं कर सकते हैं 5 साल बाद होगा. स्विट्जरलैंड, ऑस्ट्रेलिया और जैसे देशों में अमेरिका के क्रमशः तीसरे, चौथे और पांचवें सबसे बड़ी सेवा निर्यात क्षेत्रों का प्रतिनिधित्व करते. यह स्पष्ट सबूत है कि इन देशों के उच्च शिक्षा के महत्व को महसूस करने हस्तांतरण प्रदान करता है बौद्धिक पूंजी और बढ़ाने nations.Interventions के आर्थिक प्रतिस्पर्धा requiredIt महत्वपूर्ण है कि उच्च शिक्षा की दक्षिण अफ्रीका की स्थिति में स्वयं संस्थाओं के रूप में एक तेजी से सहज ज्ञान में नोड्स है वैश्विक दुनिया में आधार है, जो ज्ञान के साथ अधिक से अधिक अंतरफलक है सकती है वैश्विक अर्थव्यवस्था चालित. इसलिए, दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा के संस्थानों और भी अधिक ध्यान दिया जाना चाहिए के साथ एकीकृत प्रभावशाली अंतरराष्ट्रीय संस्थाओं कि उन्हें उच्च education.Currently internationalize करने के लिए दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा के अंतर्राष्ट्रीयकरण सकेंगे घटना से ज्यादा होता है बजाय के माध्यम से अच्छी तरह से नियोजित और संगठित दृष्टिकोण. यदि दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा के संस्थानों को एक वाणिज्यिक व्यापार वस्तु के रूप में उच्च शिक्षा पर विचार करना चाहते हैं, गंभीर जोर जगह होना चाहिए पर: ÃÆ'à ¢ एक, एक उद्देश्यपूर्ण नीतियों और रणनीतियों कि स्पष्ट रूप से अंतर्राष्ट्रीयकरण इरादे के संबंध में और विशिष्ट क्षेत्रों के साथ आगे सड़क से संकेत मिलता है कि होता परिचय · ¬ Å ¡Ãƒâ € SA प्राथमिकता ध्यान देने की जरूरत है. बहरहाल, यह अलग अंतर्राष्ट्रीयकरण रणनीति के रूप में विकसित नहीं है, लेकिन होना चाहिए की समग्र रणनीति का एक प्राकृतिक तत्व के रूप में देखा जाना चाहिए ई 'institute.ÃƒÆ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA ¢ एक, एक और पाठ्यक्रम शामिल कार्यक्रमों कि' institutions.ÃƒÆ को गुणवत्ता विदेशी छात्रों के एक ¢ एक आकर्षित करेगा लागू ·, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · सहायक शिक्षा सम्मेलन में भाग लेने के लिए के रूप में अच्छी तरह से सम्मानित अकादमिक पत्रिकाओं में शोध के लिए 'results.ÃƒÆ प्रकाशित एक ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ €, SA एक · सुनिश्चित करना है कि सभी पाठ्यक्रम प्रसाद अंतरराष्ट्रीय स्वीकार किए जाते हैं मिलने मापदंड के रूप में विकसित 'world.ÃƒÆ एक ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · में उच्च शिक्षा के अग्रणी संस्थानों के अनुकूल सीखने ताजा अध्ययन से सुसज्जित वातावरण बनाना द्वारा परिभाषित technologies.Internationalization की आवश्यकता है कि दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा के संस्थानों को कुछ हद तक सरकार के साथ रिश्ते का ढीला नए परिवर्तनकारी निकायों को बनाने के लिए जोर देना चाहिए अतीत के असंतुलन का पता है, पर भी इस अभियान को व्यापक क्षेत्रीय आर्थिक विकास में एक और अधिक सक्रिय भूमिका निभाते हैं. यह अन्य विश्वविद्यालयों के साथ मजबूत क्षैतिज संबंध स्थापित करने से प्राप्त किया जा सकता है अनुसंधान संस्थानों और उद्योग के दक्षिणी अफ्रीकी विकास समुदाय में. अगर यह प्राप्त हो सकता है, तो उच्च शिक्षा के संस्थानों की गतिविधियों अब और बाजार से अलग हो जाएगा अपने outputs व्यापार उत्पादों के रूप में अच्छी तरह से हो सकता है. सरकार के साथ संबंधों को ढीला न केवल अधिक स्वतंत्रता प्रदान करने के लिए autonomously क्या शिक्षा और अनुसंधान outputs को बनाने के लिए तय है, लेकिन यह भी होगा उच्च शिक्षा के संस्थानों पर दबाव को बेहतर रूप में वे जिम्मेदारी लेने के लिए परियोजनाओं के लिए धन जुटाने और salaries.It प्रदर्शन में वृद्धि आवश्यक है दक्षिण अफ्रीका में है कि उच्च शिक्षा सकते नहीं अब स्वभाव ले रखा है कि अनुसंधान और एक दूसरे के विपरीत विकास. दरअसल, यह स्टैंड ले कि संस्थानों के outputs एक है चाहिए मजबूत: ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · सामाजिक विकास और अनुप्रयोग में जो एक साथ संवर्धन और शिक्षा के एकीकरण, वैज्ञानिक अनुसंधान और उत्पादन तब होता है; ÃÆ'à ¢ एक, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA, एक · विज्ञान और प्रौद्योगिकी वित्तीय प्रबंधन प्रणाली के स्थान में सहयोग के लिए शिक्षा के लिए एक सुरक्षित और सुरक्षित अनुसंधान वातावरण बनाने के लिए; andÃÆ'Ã, ¬ Å ¡Ãƒâ € SA ¢ एक एक · के सेट करें "कुंजी राज्य प्रयोगशालाओं" जहां अनुसंधान और विकास के लिए और अच्छी तरह से सामरिक महत्व की शिक्षा ले जा रहा है देश का हो सकता है out.ConclusionSouth उच्च शिक्षा के संस्थानों अफ्रीका वर्तमान में केवल दुनिया के कई देशों के शीर्ष 40 के बीच किया गया. तत्काल आवश्यकता पर पुनर्विचार और शिक्षा की सोच मॉडल reformulate अस्तित्व दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा के संस्थानों. क्योंकि बदलते राजनीतिक एक बदलते वैश्विक अर्थव्यवस्था, कई परंपरागत तरीके के साथ स्थिति में है जो उच्च शिक्षा के संस्थानों थे पहले शासन बदल जाएगा. दक्षिण अफ्रीका में उच्च शिक्षा के संस्थानों जब तक को सफलतापूर्वक internationalize सफल, बहुत बड़ा अवसर विदेशी व्यापार एक वस्तु के रूप में उच्च शिक्षा का उपयोग किया जाएगा मुद्रा कमाने के लिए
Article Source: Messaggiamo.Com
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