ज्ञान प्रबंधन - whilst सीख कर - सुविधा एक कार्य की समीक्षा करने के बाद
संगठनों में एक शिक्षण संस्कृति का परिचय कई बार मुश्किल है, हो सकता है विशेष रूप से अगर प्रयास यह महान और लाभ नहीं हैं जल्दी identifiable.After लड़ाई समीक्षा (AARs के रूप में जाना) की आवश्यकता में से एक है सरल ज्ञान प्रबंधन तकनीकों, और अमेरिकी सेना से, बी.पी. के लिए, और यहां तक कि गैर सरकारी संगठनों में विकास TearFund जैसे क्षेत्र में लेकर संगठनों में महान प्रभाव का इस्तेमाल किया गया है. अपनी शक्ति इस तथ्य से आता है कि वे थोड़ा समय लगेगा, त्वरित परिणाम उत्पन्न, और दृष्टिकोण और आसानी से सीखा जा सकता है दोहराया. सारांश में, वे एक प्रविष्टि को "कम बाधा है." तो क्या तुम एक आर कैसे आचरण? AARs व्यक्तियों के लिए एक आसान तरीका है और टीमों के तुरंत जानने के लिए, दोनों सफलताओं और असफलताओं से, सवाल में काम की लंबाई की परवाह किए बिना. सीखने की टीम के द्वारा होता है, टीम के लिए. स्वरूप बहुत सरल है और जल्दी - अपनी एक 'और पेंसिल कागज "या flipchart व्यायाम. खुले और ईमानदार बैठक में, आमतौर पर कोई बीस मिनट से अधिक लंबी है, घटना में एक भागीदार के चार सरल प्रश्न: क्या होना चाहिए? क्या वास्तव में हुआ था जवाब क्यों? वहाँ मतभेद थे? हम उस से क्या सीख सकते हैं? नीचे दिए निर्देशों की किताब "के लिए उड़ान भरने सीखना प्रमुख और संगठनों? सीखने (क्रिस Collison और ज्यॉफ से - व्यावहारिक ज्ञान प्रबंधन से तैयार कर रहे हैं Parcell), और बाहर लड़ाई Review.1 के बाद एक प्रभावी सुविधाजनक बनाने के लिए सेट महत्वपूर्ण कदम. आर तुरंत पकड़ो. AARs तुरंत बाहर ले प्रतिभागियों के सभी whilst हैं अभी भी उपलब्ध है, और उनकी यादें ताजा हैं. सीखना है तो अभी भी अगले day.2 पर लागू किया जा सकता है. सही माहौल बनाएँ. एक आर के लिए आदर्श जलवायु सफल होने के खुलेपन और सीखने के प्रति प्रतिबद्धता में से एक है. प्रत्येक व्यक्ति को करना चाहिए वरिष्ठता या पद की अवधारणा से एक मुक्त वातावरण में भाग लेते हैं. AARs घटनाओं सीख रहे हैं बजाय critiques या audits. वे निश्चित रूप से व्यक्तिगत प्रदर्शन के मूल्यांकन के रूप में नहीं माना जाना चाहिए. अमेरिकी सेना एक AAR.3 शुरू करने से पहले एक ऐसा वातावरण जहां "तुम दीवार को अपनी धारियों पिन 'का वर्णन. एक सुविधा की नियुक्ति. एक आर की सुविधा नहीं है "देने के लिए" का जवाब है, लेकिन टीम को मदद करने के लिए "उत्तर" सीखो. सीखना बाहर खींचा जाना चाहिए, दोनों से व्यक्तिगत और समूह के लिए? Learning.4 एस. पूछो "जो होना चाहिए था?" सुविधा असतत गतिविधियों, जिनमें से एक था घटना में विभाजित करके शुरू कर देना चाहिए (या ! होना चाहिए) एक पहचान उद्देश्य और कार्रवाई की योजना बनाई है. चर्चा पहला सवाल के साथ शुरू होता है क्या होना चाहिए? "था 5:". पूछो "वास्तव में क्या हुआ?" इसका मतलब यह टीम और समझना चाहिए क्या हुआ तथ्यों के बारे में सहमत हैं. तथ्य - राय नहीं है. याद रखें, उद्देश्य के लिए एक समस्या है या बिंदु सीखने की पहचान है -! 6 नहीं एक अपराधी. अब वास्तविकता के साथ योजना की तुलना करें. असली अधिगम टीमों की टीम के रूप में शुरू होता है योजना का क्या वास्तव में वास्तव में हुआ और निर्धारित करता है "क्यों वहाँ थे मतभेद? तुलना" और "क्या हम सीखा?" पहचानें और सफलताओं और खामियों पर चर्चा की. जगह कार्रवाई में डाल को बनाए रखने की योजना सफलता और सुधार shortfalls.7 पर. प्रमुख अंक रिकार्ड. रिकॉर्डिंग एक आर के प्रमुख तत्वों को शुरू में (एक flipchart पर) स्पष्ट करते हैं कि क्या हुआ है और क्या होने वाला था की तुलना करती है. यह टीम के भीतर अनुभव सीखने की साझेदारी की सुविधा और 'organisation.That में एक व्यापक अध्ययन कार्यक्रम के लिए आधार प्रदान करता है एस सब वहाँ यह है. क्यों नहीं की कार्यसूची में एक आर बनाने के अपने अगले प्रमुख टीम बैठक, प्रशिक्षण कार्यक्रम, बातचीत या परियोजना की समीक्षा बैठक? तुम जल्दी कैसे तुम सीख तुमने क्या किया नहीं Collison know.Chris पर आश्चर्य होगा ज्ञान प्रबंधन और एक अनुभवी में एक जाने माने विशेषज्ञ हैं नेतृत्व और लोगों से संगठनात्मक परिवर्तन के कार्यान्वयन में चिकित्सक एक बेहतरीन perspective.As लेखक बेच, वह व्यापार स्कूलों में दर्शकों के समक्ष प्रस्तुत किया है और दुनिया भर के सम्मेलनों में, और विशेषज्ञ ज्ञान प्रबंधन के प्रकाशन के लिए एक नियमित योगदानकर्ता है. क्रिस नेताओं के साथ कई सरकारी और निजी क्षेत्र के संगठनों के उच्चतम स्तर पर काम किया है, वह व्यावहारिक अनुभव प्राप्त की साझेदारी है बी.पी. ज्ञान प्रबंधन टीम में whilst काम कर रहे, और उसके बड़े परिवर्तन की गतिशीलता मानव की गहरी समझ "सीखने की उड़ान 'के लिए वेबसाइट पर http://www.learning-to-fly.org programmes.Visit
Article Source: Messaggiamo.Com
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