उर्फ: योग्यता
ध्यान रखें. तुम पूरी तरह से अभिभूत हो सकते हैं जब आप अपने बच्चे पर विशेष शिक्षा परीक्षण के परिणाम प्राप्त. उस रिपोर्ट पर "सामग्री" के एक बहुत है! और इसके बारे में बहुत से विदेशी भाषा की तरह लगता है बहुत लोग. तुम एक टुकड़ा परीक्षण के खुफिया भाग से परिणाम मिलता है. यह अत्यंत महत्वपूर्ण जानकारी है, लेकिन पता है कि यह सबसे अधिक संभावना भेस में आ जाएगा. अपने रूप धर, या फर्जी नाम से एक हो सकता है "व्यापक संज्ञानात्मक की योग्यता." एक और चाहिए 'अभिवृत्ति सकते हैं. " लेकिन, मूल रूप से, वे एक ही चीज के उपाय - अपने बच्चे को प्रक्रिया और सूचना जानने की क्षमता है. तो, रखने के लिए चीजें आसान है, चलो बस फोन योग्यता इसे. " जैसा कि मैंने कई बार कहा है, क्रम में एक बच्चे के लिए विकलांग सीखने पर विचार किया जाए, वह एक औसत योग्यता "सीखने के लिए 'शो है. वह उसी को जानने के साथ ही किसी अन्य की क्षमता होनी चाहिए उसकी उम्र या ग्रेड के बच्चे. एक औसत योग्यता स्कोर 100 के बारे में 85 और 115 के बीच कुछ के साथ, होगी औसत श्रेणी में जा रहा है. वहाँ कई अलग परीक्षण कर रहे हैं कि उपाय के एक बच्चे की योग्यता. इन परीक्षणों में से एक WISC-III है. कार्यप्रदर्शन, या परपेचुअल संगठन, खंड हिस्सा है कि उपायों योग्यता है. यह subtests, या छोटी परीक्षण में विभाजित किया गया है और वे अलग अलग चीजें हैं जो मेकअप का आकलन एक व्यक्ति की अभिवृत्ति. एक अन्य आम योग्यता मापने के लिए इस्तेमाल किया परीक्षण वुडकॉक-जॉनसन Psychoeducational बैटरी - संशोधित है. इस परीक्षण की योग्यता अनुभाग बुलाया संज्ञानात्मक क्षमता के टेस्ट है, और समग्र अभिवृत्ति स्कोर 'कहा जाता है व्यापक संज्ञानात्मक की योग्यता. " यह भी छोटी परीक्षण subtests बुलाया है, योग्यता के लिए उपाय है, लेकिन वे कुछ अलग तरह से होता WISC में उपाय अभिवृत्ति. वहाँ अन्य परीक्षण के लिए निर्धारित हैं आपके बच्चे की योग्यता है कि पढ़ने या लिखने शामिल नहीं है. कभी कभी इन परीक्षणों दिया तो एक भाषा समस्या यह है कि बच्चे की क्षमता का सही तस्वीर के साथ हस्तक्षेप हो सकता है. महत्वपूर्ण बातें याद रहे कि) 1 तुम शायद अपने बच्चे की रिपोर्ट पर इन परीक्षणों में से एक से एक अंक देखता हूँ, और 2) है कि 85 के स्कोर सीमा के भीतर 115 से होना चाहिए, अधिकांश भाग के लिए. जानकारी तुम इन अंकों से मिल आप यह भी बताना होगा कि बच्चे को मुश्किल से चल रहा है. उदाहरण के लिए, शायद वह मुश्किल से याद कर वह क्या देखता है. शायद वह अधिक से अधिक 1 या 2 निर्देश एक बार में नहीं याद कर सकते हैं. शायद वह प्रक्रिया नहीं कर सकते उपवास के रूप में अन्य बच्चों के रूप में नई जानकारी. ये तुम्हें दे और शिक्षकों को पता है पर अपने बच्चे के साथ काम करने के लिए और कैसे सबसे अच्छा उसे मदद करने के लिए महत्वपूर्ण सुराग हैं. आप इस जानकारी को, अगली बात जब हो कि होगा यह है कि यह योग्यता "स्कोर" बच्चे "उपलब्धि" अंक के साथ तुलना की जाएगी. उनकी उपलब्धि स्कोर क्या वह जानता है और वह क्या सीखा है की एक उपाय है. इन बातों की तरह में अपने स्कोर होगा भाषा पढ़ना, लिखा है, और गणित. आदेश में अपने बच्चे के लिए एक सीख विकलांगता को दिखाने के लिए, वहाँ अपने 'अभिवृत्ति' स्कोर के बीच एक बड़ा अंतर हो गया है (अपने को सूचना और सीखने की प्रक्रिया करने की क्षमता) और वह क्या है वास्तव में सीखा है. दूसरे शब्दों में, रिपोर्ट में दिखाया जा रहा है कि, हालांकि बच्चे को सीखने के रूप में के रूप में अच्छी तरह से अपनी उम्र या ग्रेड के किसी और में सक्षम है, कुछ इस कारण है कि जिस तरह से यह नहीं हो जाना चाहिए. ऐसा क्यों है हो रहा है? जब मूल्यांकन के टुकड़े को एक साथ रख रहे हैं, यह क्यों अपने बच्चे को जिस तरह से दूसरे बच्चे हैं सीखने नहीं है के बारे में जानकारी प्रदान करना चाहिए. यह आप और के बारे में अपने शिक्षकों के लिए सुराग प्रदान करेगा कैसे उसे सबसे अच्छा संभव तरह से मदद और कैसे मदद करने के लिए उसे खुद को मदद करते हैं. विकलांग सीखने के बारे में अधिक सादे बात के लिए, कृपया हमें www.ldperspectives.com.About पर जाएँ लेखक सैंडी Gauvin एक सेवानिवृत्त शिक्षक है, जो कई दृष्टिकोण से देखा विकलांग शिक्षण - अधिगम विकलांग के साथ एक बेटी के माता पिता के रूप में, सीखने विकलांग बच्चों के शिक्षक के रूप में, और दूसरों के लिए एक वकील के रूप में जो पहचान की है और पहचाने न जाने वाले विकलांग सीखने. सैंडी के शेयरों उसे ज्ञान और www.LDPerspectives.com में अपने संसाधनों.
Article Source: Messaggiamo.Com
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