ध्यान घाटे सक्रियता विकार: क्या हम ध्यान से वैसे भी मतलब है?
जब हम ध्यान के बारे में बात करते हैं, हम क्षमताओं के दो विभिन्न प्रकार के बारे में बात कर रहे हैं: एक विशिष्ट हमारे सामने रख इस तरह के स्कूल के रूप में काम करते हैं, काम पर ध्यान केंद्रित करने की क्षमता है, और में ध्यान देने की क्षमता अधिक हमारे चारों ओर दुनिया को वैश्विक अर्थ है, रोशनी उपरि के चर्चा पर ध्यान देने में सक्षम है, और आपकी त्वचा पर कपड़े का स्पर्श, और कक्षा के बाहर खेल रहे बच्चों. इन दोनों को अलग कर रहे हैं ध्यान की तरह. "के ध्यान दे" एक परिभाषा बनाए रखना है "और सही क्यू के लिए चयन." इस परिभाषा का एक हिस्सा है कि बच्चे को सही काम करने के लिए ध्यान देना उठा है. यह है "परिभाषा के भाग का चयन." एक अच्छा शब्द है "फ़िल्टरिंग. सकता है" मस्तिष्क distractions बाहर फ़िल्टर करने वाली है, या उत्तेजनाओं जो हमारे ध्यान के लिए प्रतिस्पर्धा है, लेकिन उस पल से कम महत्वपूर्ण नहीं हो सकती है. अनेक ध्यान देने की समस्याओं के साथ बच्चों को उनके आसपास दुनिया में सब कुछ के लिए भी उतना ही ध्यान देते हैं, ऐसी उनकी त्वचा पर कपड़े के स्पर्श के बराबर समय देने के रूप में, रोशनी की भूमि के ऊपर चर्चा, बाहर के बच्चों को कक्षा, और उनके सामने गणित वर्कशीट. बेशक यह,, एक समस्या अगर वह जरूरत है केवल एक गणित वर्कशीट या किसी ऐसे ही काम करने के लिए हो ध्यान दे. ध्यान विकार के साथ कई बच्चों को मुसीबत है उनके सामने विशिष्ट कार्य पर ध्यान केंद्रित है, खासकर यदि वे स्कूल के काम या काम है कि केवल मामूली दिलचस्प हैं, या दिलचस्प बिल्कुल पसंद नहीं कुछ पर काम कर रहे हैं. इन बच्चों को बहुत होगा प्रेरित, बहुत उत्साहित हो, क्या वे के लिए ध्यान देने के लिए कर रहे हैं में बहुत दिलचस्पी है. यह मेरा बच्चा है? अब, तुम सोच रहे हो यह, "मेरा बच्चा नहीं है. मैं एक बच्चा जो Nintendo निभा सकता है, और इतना ध्यान केंद्रित होना कि उसके घर के आसपास नीचे जला सकता है, और वह सूचना नहीं होता. "ठीक है, कि हो सकता है. इन बच्चों के एक बहुत ही ठीक कर सकता है कि Nintendo., दिलचस्प अपनी चुनौती दे, अपनी मज़ा और. किड्स तत्काल मिल रहा है राय, वे घंटे के लिए Nintendo खेल सकते हैं. लेकिन अभी उनके सामने एक गणित वर्कशीट डाला और देखो कि किस तरह अलग है. वे एक भयानक समय कुछ दिलचस्प नहीं है पर ध्यान दे रही है या कि नहीं है प्रेरित है, जो स्कूल के काम के बारे में 85% के लिए खाते, और कामकाज के बारे में 100%. ध्यान के साथ समस्या डेफिसिट सक्रियता विकार ध्यान के साथ लचीलापन की कमी का एक हिस्सा है. एडीएचडी के बिना एक व्यक्ति है ध्यान से बदलाव करने की क्षमता है कि हाथ में ध्यान की तरह का एक विशेष कार्य पर ध्यान केंद्रित है कि कुछ ही सेकंड में कई बार वैश्विक है. पर एक किताब को पढ़ने से बदलाव कर सकते हैं एडीएचडी के बिना उन होगा कमरे स्कैनिंग पता है, जहां हमारे बच्चे हैं और वे क्या कर रहे हैं, और फिर बहुत जल्दी हमारे पढ़ने पर ध्यान केंद्रित लौटने. एडीएचडी के बिना हम अपनी क्षमता को ध्यान में लचीलापन है. हम विशेष ध्यान से बदलाव कर सकते हैं पर वैश्विक ध्यान देना होगा और बहुत जल्दी है. एडीएचडी के साथ व्यक्ति का ध्यान इसी लचीलापन नहीं है. ध्यान डेफिसिट सक्रियता विकार के साथ वे एक बहुत ही मुश्किल समय एक वैश्विक ध्यान से बदलते हैं, जैसे कि वे अवकाश या दोपहर के भोजन के तोड़ में है, एक विशेष ध्यान दिया है कि जरूरत होगी, जब वे कक्षा में गणित का अध्ययन करने और उनके सामने गणित वर्कशीट पर काम पर लौटने के लिए हो सकता है. यह बच्चों के साथ क्यों है घाटे सक्रियता विकार ध्यान Nintendo, खेलना वास्तव में है कि काम पर ध्यान केंद्रित है, और सूचना उनके आसपास नीचे जल घर नहीं कर सका. या आप उन्हें बता बाहर कचरा बात करते हैं. अधिकार ध्यान दे बात समस्या का ध्यान डेफिसिट सक्रियता विकार काफ़ी समय से काम खत्म कर काम पर ध्यान बनाए रखने के साथ दूसरा प्रकार है. हम इस "ध्यान अवधि बुला सकते हैं." ध्यान डेफिसिट के साथ कई बच्चों को सक्रियता विकार को कुछ समय के लिए सही कार्य पर ध्यान केंद्रित कर, हो सकता है, लेकिन फिर बहुत लंबे समय के लिए इसे बनाए रखने नहीं कर सकता. अपने 'ध्यान अवधि "है अपनी उम्र के लिए बहुत कम है. जब तक रखा बेहद प्रेरित इन, बच्चों के एक बहुत ही मुश्किल समय रह ध्यान केंद्रित लंबे समय तक काम है कि वे शुरू खत्म पर्याप्त है. वे अक्सर बेचैन के रूप में देखा हो, आसानी से विचलित, और "दिन सपने देखने वालों." ये लोग हैं, जो पांच अलग शुरू कर सकते हैं परियोजनाओं, लेकिन उनमें से किसी को खत्म करने में विफल. वे अपने कमरे सफाई शुरू हो सकते हैं, लेकिन थोड़े समय के बाद अपने खिलौने या बेसबॉल कार्ड और भूल से सभी काम के बारे में विचलित है कि वे अपेक्षा की जाती है बनने के लिए काम कर रहे हो नहीं. इस तरह से अक्सर बच्चों आवेगी अति सक्रिय नहीं हैं या. वे बस हो "अंतरिक्ष कैडेट,", अनफोकस्ड या सुस्त दिखाई देते हैं. ध्यान से ही असावधान प्रकार डेफिसिट सक्रियता विकार के साथ बच्चों के लिए होते हैं महिलाओं (60% 40% पुरुषों को महिलाओं). वे कम से कम होने की संभावना ध्यान डेफिसिट विकार हैं उनकी इस हालत के लिए किसी भी मदद की, विशेष रूप से बेपरवाह एडीएचडी के साथ लड़कों प्राप्त उपसमूह. बच्चे जो अभी एडीएचडी असावधान हैं प्रकार अंतरिक्ष कैडेटों की तरह हैं. वे एक मस्तिष्क कोहरे में हैं. वे पूह विनी की तरह हैं. वे अक्सर विवरण के करीब ध्यान देना, या मुसीबत उनके काम में, विशेष रूप से मन रखने पर ध्यान केंद्रित करने में नाकाम रहने देखा जाता है स्कूल के साथ काम या काम. वे अक्सर सुनने लगते नहीं है. वे अक्सर बेतरतीब हैं. वे अक्सर अपने होमवर्क कर के बाहर निकल जाओ, क्योंकि यह बस इतना बोरिंग काम है कोशिश करेंगे. वे बच्चे हैं जो होगा दो घंटे खर्च एक 20 मिनट होमवर्क असाइनमेंट पूरा करने के लिये, और फिर इसे में अगले दिन शिक्षक को बारी विफल क्योंकि वे इसे वापस अपने पैक में खो दिया है या उसे होमवर्क की बरमूडा त्रिकोण में भेजा कार्य. माता पिता और शिक्षकों एडीएचडी के विभिन्न प्रकार के बारे में अधिक जानने के लिए, विशेष कर सकते हैं और प्रत्येक प्रकार के लिए इलाज की रणनीतियों, एडीएचडी सूचना Library.Douglas Cowan, Psy.D. पर जाकर, एक परिवार के चिकित्सक है जो 1986 के बाद से किया गया है एडीएचडी बच्चों और उनके परिवारों के साथ काम कर रहे. वह http://www.newideas.net सहित सात वेब साइटों, के एडीएचडी सूचना है लाइब्रेरी परिवार के नैदानिक निर्देशक है, 350,000 से अधिक मदद अभिभावकों और शिक्षकों के बारे में अधिक जानने हर साल एडीएचडी. डा. Cowan भी मेडिकल ताम्पा, FL के VAXA इंटरनेशनल के सलाहकार बोर्ड पर कार्य करता है., में 88.3 एफएम KAXL के लिए निदेशक मंडल के अध्यक्ष है केंद्रीय
Article Source: Messaggiamo.Com
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