Comment enseigner: conférence vs discussion
Alors que seule une conférence DO: Dans certaines circonstances, bien sûr, la lecture est la seule format. Par exemple, quand il est nécessaire de parvenir à un large public dans un court laps de temps, ou lorsque les participants n'ont aucune connaissance du sujet que ce soit, il n'ya vraiment pas le choix. Mais chaque fois que possible, des méthodes alternatives devraient être examinées. Si vous choisissez de vous fier uniquement à des conférences, sachez que vous le faites à vos propres commodité et de confort, plutôt que pour l'efficacité de la formation. L'abandon de la conférence pour que le format de la discussion de groupe exige que l'entraîneur de l'étape retour de leadership et de prendre le rôle de animateur - une position beaucoup plus proche de celle du participant. Si cette méthode de formation est celui que vous souhaitez explorer, il est d'abord nécessaire d'examiner les problèmes qui rendent les discussions de groupe difficile pour certains trainers.HANDLING A LECTURE: Dans le traitement d'une conférence, vous devez obtenir l'attention, de maintenir l'intérêt et le contact avec les yeux, et observez la réaction de l'auditoire. Dans une discussion de groupe, d'autre part, l'objet est pour éviter de laisser votre ego à entraver la circulation des idées. Il est difficile d'abandonner le contrôle de la discussion quand elle s'éloigne de la plupart des points que vous voulez faire. Cela est particulièrement difficile pour les personnes qui se sentent si fortement sur un sujet qu'ils ont tendance à forcer les opinions des autres. Des tentatives évidentes d'orienter le débat dans un sens sera considérée comme la manipulation, et cela mai conduire les participants à «éteindre» process.PURPOSES à l'ensemble des discussions de groupe: le lancement d'une discussion que vous souhaitez pour élargir l'interaction entre le groupe et vous-même et partager la responsabilité de l'expérience d'apprentissage. Même si vous perdez une partie des personnels de contrôle sur la situation d'apprentissage que vous faites de l'exercice comme le moniteur, vous permet globalement de gagner en efficacité de la formation, en stimulant l'intérêt dans l'exploration de nouvelles idées et de solutions. En impliquant leurs émotions et leurs intérêts, vous encourager les stagiaires à personnaliser les idées et les concepts produits par le groupe. Vous créez une situation où l'expérience a la résonance émotionnelle et les mémoires individuelles, ce qui en fait plus facilement et plus facilement maintenue. Les stagiaires de prendre l'expérience d'apprentissage du groupe en dehors de leur situation de l'emploi. En bref, vous serez en mesure de créer un trouble d'apprentissage environnement qui est le plus propice à un comportement change.Copyright AE Schwartz & Associates Tous droits réservés. Pour plus de la présentation du matériel et des ressources: ReadySetPresent et pour une inscription gratuite en tant que formateur, Consultant, Président, vendeur / Organisation: TrainingConsortiumCEO, AE Schwartz & Associates, Boston, MA., Une organisation qui offre plus de 40 compétences de gestion axée sur les programmes de formation. M. Schwartz effectue chaque année plus de 150 programmes pour les clients dans l'industrie, la recherche, la technologie, le gouvernement, les entreprises Fortune 100/500, et les organismes sans but lucratif dans le monde entier. Il se trouve souvent à des conférences en tant que présentateur principal et / ou de facilitateur. Son style est dynamique, participatif, pratique, et plein d'humour. Il est l'auteur de plus de 65 livres et de produits, et a enseigné / chargé de cours à plus d'une douzaine de collèges et des universités dans tout le
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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