Bonne action et bon effort : les clefs à la maîtrise martiale d'arts, clefs 3 &4
Dans les enseignements philosophiques qui forment la base pour notre programme de maîtrise de la vie de concepts de guerrier, il y a un modèle par lequel nous pouvons examiner nos pensées, mots, et actions de huit perspectives distinctes. Ces huit "chemins" qui contribuent à tous les deux qui nous sommes et à la façon dont nous nous associons au monde autour de nous incluez le notre :
1. Vue ou perspective de nous-mêmes et du monde
2. Pensées du moment-à-moment
3. Des mots et la manière nous communiquons nos pensées avec le monde extérieur
4. Des contrats ou des actions et la manière nous démontrons à d'autres ce qui et comment nous pensons et voyons des choses
5. Effort et la manière nous dépensons notre temps et énergie
6. Vie - incluant non seulement ce que nous faisons pour faire à une vie mais également où nous choisissons de vivre et avec qui à s'associer
7. Concentration et ce que nous choisissons de nous concentrer sur et à quel degré
8. Conscience - lequel, quelle quantité, et la portée de ce que nous pouvons nous associer chez à nous-mêmes et au monde autour de nous.
Le servir ces huit de point de départ à accroître au delà de notre propre vision étroite limitée de ce que nous ou le bidon du monde et devrions être. Et le monde, comme je l'ai employé ici, n'implique pas ou ne signifie pas cela "mondain" du fait vous devez connaître des personnes ou avoir visité Paris, la France ou Butzbach, Allemagne par exemple. Il signifie le monde, "votre" monde autour de vous - celui vous vivez et vous reliez à chaque jour.
Mon foyer en cet article est sur deux de ces derniers - action et effort - et comment ils se relient directement à ce que nous appelons normalement la discipline.
Il me semble que chacun a la croyance au sujet de la manière que les choses sont, ce qu'elles veulent faire avec leurs vies, ou ce que d'autres devraient faire pour fixer leurs propres. En fait, notre propre programme de maîtrise n'est rien mais un ensemble de croyance ou de théories au sujet des choses de manière pourrait être fait. Jusque à. . .
. . . elles sont mises dans l'action avec le bon effort discipliné et prouvées à l'étudiant par sa propre expérience. (en bref, vous devez le prouver à vous-même !)
Il est extrêmement important que chacun de nous comprenne que nous "ne prêchons pas" ici. Ni sommes nous "clouant des ascenseurs sur les pieds de l'indigène" parce que nous pensons que chacun devrait faire des choses "notre manière ou aucune manière du tout." Il est important de comprendre que notre programme est conçu pour ceux qui recherchent les solutions réalisables à certains des problèmes les plus provocants de la vie. Chacun est spécifiquement conçu pour les adultes ou les parents qui veulent non seulement la théorie, mais l'expérience des experts qui ont résolu certains des mêmes problèmes et les défis à qu'ils font face ou peuvent faire face à l'avenir.
Être honnête cependant, juste venant pour classer fera peu pour pouvoir employer ce qui est appris en dehors de de la classe dans une situation réelle à moins que les leçons soient mises à l'utilisation quotidiennement. Beaucoup car aller à l'église fera peu si les leçons reçues ne se prolongent pas au delà des murs de cathédrale.
Je ne préconise pas entrer dans des combats ou rechercher l'ennui ici. Juste cette pratique avec n'importe quelle nouvelle compétence est jusqu'à ce que cette compétence devienne deuxième-nature ou se sente, ce que certains appelleraient, "normale exigé." Et la pratique, comme je l'emploie et m'applique l'à ma propre vie, n'est pas simplement la mise à part des 15 ou 30 minutes que nous recommandons. Pour beaucoup, même cette petite tranche de temps semble impensable une fois comparée à leur programme quotidien de moyenne.
Le non, de ce que je parle prend de nouvelles qualifications et trouve des moyens de les pratiquer tout au long de la journée. Je suis sûr que vous croyez comme je fais qu'aucun attaquant ne va vous donner l'heure de s'étirer ou l'"bras-vers le haut" avant qu'ils vous attaquent. Ainsi, nous devons faire ainsi de façon régulière (plus que deux fois de la classe de semaine), toutes les fois que nous pouvons. Un exemple simple devrait se rappeler d'étirer vos mains et poignets tout en parlant sur le téléphone ou vos chevilles tout en se reposant à votre bureau, dans le trafic, etc...
D'autres exemples incluent pratiquer le mouvement de bras pour frapper toutes les fois que vous vous trouvez atteindre dehors pour ouvrir une porte ou pour secouer quelqu'un main ; se reposer sur le plancher pour regarder la télévision (s'étendant en même temps naturellement) et roulement pour se lever ; et naturellement, pratiquant votre "ninja-marche" toutes les fois que votre. . . Marche !
Les parents devraient également se rappeler que, à un enfant, "pratique" comme nous pensons à elle est rarement amusement ou exciter, et forcer un enfant à pratiquer d'une mode d'adulte sera contreproductif et peut probablement même mener à votre fils ou fille ne voulant pas faire des arts martiaux plus.
Une meilleure solution pour un enfant, un qui nous laissent également ils voir que vous êtes intéressé par ce qu'ils apprennent et leur prouvez que que vous pensez ceci est important, est de composer les jeux ou les activités qui leur permettent de pratiquer leurs qualifications dans une atmosphère à la laquelle les fait "vouloir". Les exemples incluent en utilisant les questions ou le vocabulaire dans leur programme d'études comme l'"amorce" pour obtenir un biscuit, une certaine sucrerie ou celui que le courant "veuillent" est. Pariant ou audacieux ils qu'ils ne peuvent pas faire quelque chose comme le séjour équilibré sur un pied pendant une minute ou rester dans un ichimonji pendant 30 secondes, etc.. corrects et bas. Les enfants doivent savoir que vous approuvez eux et leur progrès. Si vous voulez obtenir plus de votre enfant, précisez plus de ce qu'elles font bien. Récompensez l'effort et l'évitez de préciser seulement le négatif. Rappelez-vous : ainsi peut stimuler l'attitude que, "je ne peux pas le faire droite," ou, "je juste les décevrai ou obtiendrai dans l'ennui de toute façon. Ainsi pourquoi même essai?"
Jusqu'à ce point, j'ai discuté le besoin de l'action appropriée d'acquérir l'expérience et de progresser dans la compétence mais que diriez-vous de cette chose d'"effort" ? Après tout, donner de 100% ce qui sommes n'est-il pas ensuite nous ? Puits - oui et non.
Il est celle, il est importante marcher la seule chose que je dois dire au sujet de l'effort l'entretien. Si vous dites qu'il est important de faire quelque chose ou que vous devriez, alors la quantité appropriée d'effort devrait être indiquée à cette 'chose, 'même si elle signifie ne pas donner tellement l'énergie ou l'effort à quelque chose qui peut se sentir mieux mais ne pas vous mener où vous voulez aller.
Ainsi - bonne action. . . 'faire 'approprié de quels besoins d'être faits pour gagner les résultats nous sommes ensuite. Et - bon effort. . . Mettant la quantité appropriée d'énergie, de temps et de ressources (argent, approvisionnements, etc...) Dans quelque chose basée sur lui est le niveau de l'importance pour la grande image de tous ce que nous sommes, faisons et voulons devenir.
Il tout ajoute jusqu'à ceci : "vous êtes l'un ou l'autre ce que vous voulez pour être, ou ce qui de devenir vous vous êtes permis."
L'action disciplinée et l'effort suffisant sont les clefs au succès. Pas simplement dans les arts martiaux ; mais dans l'école ou le travail ; à la maison ; et dans la communauté. En bref, ils sont les clefs au succès dans la vie.
Jeffrey M. Miller est l'instructeur de fondateur et de maître des concepts de guerrier internationaux. Un professeur aîné dans l'art japonais de guerrier de Ninjutsu, il se spécialise en enseignant les manières antiques de art de l'auto-portrait-protection et des leçons personnelles de développement d'une manière dont est facilement compris et mis à l'utilisation par les étudiants occidentaux modernes et les clients de corporation. Par leurs arts martiaux s'exerçant, ses étudiants et clients apprennent des leçons prouvées et temps-examinées conçues pour les aider à créer la vie où ils ont toujours rêvée de la vie, et les qualifications nécessaires pour protéger cette vie contre tout ce qui pourrait la menacer. Shidoshi Miller est également l'auteur des "bases de l'eCourse d'Art de l'auto-portrait de la défense de maîtrise". Apprendre plus à ce sujet et autre soumet connexe aux arts martiaux, art de l'auto-portrait-defense, développement personnel et art de l'auto-portrait-improvement, ou pour obtenir des informations sur commanditer une conférence, la conférence, présentation avec ce haut-parleur dynamique, visitent son site Web.
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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