Violon De Suzuki Contre Le Violon Traditionnel
La méthode de violon de Suzuki est venue pour dominer la manière on enseigne que le violon en Amérique et dans tous une grande partie du monde. Mentionnez la méthode de violon de Suzuki aux éducateurs de musique, et vous obtiendrez une variété de réponses. Tandis qu'elle est commune pour quelques professeurs aux éléments de mélange de la méthode de violon de Suzuki avec l'approche traditionnelle d'autres professeurs aiment ou détestent la méthode de Suzuki. Examinons ci-dessous le violon de Suzuki contre le violon traditionnel.
La méthode d'étude de violon de Suzuki souligne des modes passifs de l'étude - observant et écoutant. Avant de s'engager dans l'étude formelle, des étudiants de violon de Suzuki sont exposés aux enregistrements du premier et aux morceaux suivants qu'ils joueront, aussi bien que des enregistrements de grandes exécutions du répertoire classique général. Ceci continue quand les étudiants commencent l'étude formelle et pendant qu'ils progressent. Des enregistrements sont joués en tant que "musique de fond", pendant des heures chaque jour et aux niveaux de bas volume. Ici, la pensée est que l'exposition aux enregistrements est semblable à l'effet de l'immersion qui se produit naturellement en cours d'acquisition primaire de langue. L'étude réussie est augmentée par exposition répétée prolongée. Les étudiants de violon de Suzuki développent un modèle interne de la musique à étudier. Ils apprennent par coeur la musique et internalisent les nuances du lancement, de la tonalité, de la synchronisation, de l'articulation, et de la dynamique démontrée dans des exécutions enregistrées.
L'étude traditionnelle de violon favorise un type de formation qui ignore pratiquement des approches d'étude passives. Tandis que des étudiants peuvent être encouragés à écouter des enregistrements du répertoire plus avançé joué par des artistes de concert ou des orchestres de symphonie, des étudiants commençants ne sont pas généralement donnés l'occasion d'écouter des enregistrements des morceaux commençants qu'ils sont ou étudieront.
Le violon de Suzuki incorpore le mode passif dans la classe. Avant que les étudiants de violon de Suzuki reçoivent jamais le violon, ils observent d'autres qui font ce qu'elles feront par la suite. Même après recevoir et travailler avec le violon, ils continuent à observer d'autres dans les masterclass plaçant et des leçons de groupe. Tandis que, les leçons plus traditionnelles de violon sont modelées sur un environnement de l'isolement. Quand les étudiants agissent l'un sur l'autre, la concurrence entre différents étudiants est souvent employée en tant que des moyens de les motiver. Des techniques d'étude coopératives sont négligées ou ignorées. Avec le modèle face à face, les étudiants n'obtiennent pas beaucoup d'occasion d'étudier et jouer la musique avec des pairs.
La méthode de violon de Suzuki donne des qualifications techniques requises pour jouer le violon d'une manière dont a des similitudes avec l'approche utilisée dans des arts martiaux asiatiques traditionnels. Il y a une attention méticuleuse à la forme, détail, et le mouvement et elle est habituellement enseigné par un maître qui a été remis les qualifications par d'autres maîtres. Suzuki a formulé une technique très originale de violon qui est radicale et remarquablement efficace. Il a disséminé ces idées aux professeurs et les étudiants sous forme d'"enseignement dirige" - des descriptions spécifiques, chaque traiter un aspect simple de technique et des exercices recommandés pour sa maîtrise. En cours d'étude de rénovation de violon, Suzuki a spectaculairement amélioré la manière que le violon est techniquement maîtrisé.
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Source D'Article: Messaggiamo.Com
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