Préparation pour le nouveau I REPOSÉ
Mars 12, 2005, les juniors de lycée à travers le pays étaient les premiers pour prendre le nouvel essai REPOSÉ de I, l'essai normalisé utilisé dans le processus d'admission d'université. L'essai est de 3 heures et de 45 minutes, au lieu de juste 3 heures, et contient une troisième section d'écriture. Ainsi, le nouvel essai a trois sections : Maths, lecture critique, et inscription, chacun marquées sur 800 points, pour un total de 2400 points possibles.
Pour se préparer à cet essai, les étudiants doivent se rendre compte que l'essai n'a pas changé cela nettement et par certains côtés il est plus facile avec les analogies insidieuses et ambiguës éliminées de la section de lecture. La section de maths est un peu plus provocant, mais plus conforme aux 10èmes et 11èmes maths de catégorie. Les étudiants devraient balayer vers le haut sur des formules de maths et savoir à décomposez les problèmes de mot. Pour être réussi dans la section d'écriture, savez écrire une bonne thèse qui est logique, claire et concise. La thèse ne doit pas être terminée analytique ou contraignante, mais chaque paragraphe doit se relier à la thèse. Concentrez sur la grammaire, qui est un grand composant du nouvel essai REPOSÉ de I. Savez la différence entre un adverbe et une préposition. Puisque l'essai est manuscrit, employez la copie au lieu du manuscrit de sorte que l'essai soit lisible. Rendez-vous compte que les mots REPOSÉS de vocabulaire sont très importants, ainsi savent les mots, les préfixes et les suffixes de racine.
De façon générale, apprenez les qualifications de base dans l'écriture, les maths et le vocabulaire avant de prendre des essais de pratique. Les cours particuliers sont parfois utiles de fournir la structure et de motiver un étudiant pour se préparer à l'essai. Les essais REPOSÉS ne mesurent pas l'intelligence, ils mesurent simplement à quel point les étudiants font sur l'essai et les rangent par rapport à autre les preneurs REPOSÉS d'essai. Si l'essai REPOSÉ de I est extrêmement provocant, considérez prendre l'essai d'ACTE à la place. La plupart des écoles accepteront l'essai de LOI, mais c'est une bonne idée de vérifier avec les universités que vous vous appliquez à et découvrir que des essais sont exigé pour l'admission. Les étudiants devraient prendre des essais de pratique dans REPOSÉ et AGIR de déterminer quel essai donne le résultat meilleur.
Pour des parents, savez que les étudiants sont très impatients au sujet de l'essai et aidez-les en faisant face à la pression. Si votre enfant a une issue d'étude et tirera bénéfice de plus de temps, alors incitez l'école pour prolongé ou untimed la prise d'essai. Jouez l'essai REPOSÉ de vocabulaire avec votre enfant à la table de dîner ou dans la voiture.
En conclusion, mettez l'essai dans la perspective. Tandis que c'est certainement un facteur pour des admissions d'université, il compte environ la moitié autant que le rigorousness du programme d'études et des catégories du lycée d'un étudiant. Ainsi, pour les étudiants qui sont des essai-preneurs de lackluster, ils devraient se prouver scolaire en prenant une charge provocante de cours et en travaillant aux catégories. Les universités sont beaucoup plus intéressées pour savoir les étudiants exécutent dans la salle de classe sur 4 ans, que comment ils ont fait pendant 4 heures samedi matin.
Katherie Cohen, Ph.D. est le fondateur et Président d'IvyWise, une compagnie de consultation éducative complète. http://www.ivywise.com
Source D'Article: Messaggiamo.Com
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